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1、更多免费资料请访问：豆丁教育百科普陀区小学美术学科单元目标及教学建议二、中高年级学科单元目标及教学建议（一）、三五年级阶段目标1、知识与技能：知道美术基本造型要素的构成规律，能运用简单的造型手段进行创作表现。了解著名的中外传统及现代经典的美术作品。能基本表达自己的审美感受。2、过程与方法：结合生活和已有的知识经验进行简单的造型表现、设计与创造。懂得欣赏和评析美术作品的方法。3、情感态度与价值观：热情主动地参与造型表现的美术活动。逐渐形成健康良好的审美情趣。具有对民族文化艺术的认同感。（二）、三五年级学习内容与要求1、表现与应用（1）内容与要求：了解造型基本规律，进行简单的造型练习，懂得组织画面
2、的基本方法。掌握基本的色彩对比、调和知识，了解色彩的表情作用。设计制作简单的平面与立体的造型。形成设计、美化物品的初步能力。了解中国画的工具材料及性能，尝试画中国画。（2）活动建议：使用铅笔、油画棒、水粉画颜料等多种工具材料描绘各种形象和表达自己的情感与思想。利用配色基本规律设计制作简单的彩色图案。用彩泥、造型土等材料制作民间玩具和动物造型。使用不同的方法，有创意地设计制作各种纸造型。设计各种标志、贺卡等学习和生活用品。使用纸张、木材等多种材料和现成物品设计、制作、装饰各种物品或人物形象。了解各种美术媒材的不同效果。学习中国画的运笔、用墨、用色的方法，描绘自己喜欢的民间玩具和动物等造型。感受中
3、国画的笔墨情趣。2、欣赏与评议（1）内容与要求： 欣赏不同地域的自然美。了解中外代表性画家作品。表述自己对作品的看法。了解艺术设计作品。接触建筑艺术作品。了解祖国传统的绘画艺术。（2）活动建议：选择美术课本中最喜欢的作品，用简单的美术语汇大胆表达自己的审美感受，能与同学进行沟通交流。观赏校园、社区、城市的标志性建筑，参观本地区的美术馆。观赏标志、封面、招贴等设计艺术作品，了解设计构思与装饰手法。观赏民族传统优秀绘画作品。第五册第一单元 色彩加工厂单元目标：1、养成良好的水粉画操作学习习惯：课前水粉画工具准备充分，桌面安放有序，课后能即时有序地清洗整理，收纳整齐。2、认识三原色，通过联系拥有原色
4、的实物，表达对三原色的不同感受。3、用原色两两相调，得出第三色，说出这些颜色的名称。4、感受三原色色彩鲜明、对比强烈的效果。评估意见：1、知道红、黄、蓝是三原色，能够罗列3个以上拥有该色相的自然物，借此联想原色给人的感觉。2、初步掌握水粉调色的基本方法与步骤，90%以上的学生能够用两种原色调出一个第三色。3、观察彩色玻璃纸透叠后发生变色现象，能够说出两个原色相叠后出现的第三色。4、尝试运用牙刷或喷笔喷绘的方法，使原色颗粒并置，60%以上的学生能在稍远距离后，发现色彩调和现象。5、本单元结束后，60%的学生能记住三原色及其它们调出的颜色。期末，本知识点巩固率为100%。教学建议：1、注重学生水粉
5、画操作习惯的养成：强调课前准备，教会学生如何合理安置、收纳水粉画工具用品，注重课后工具用品的清洗收纳整理，保持教室环境的整洁。2、用原色及其它们调出的颜色作涂抹，做色彩练习。控制水份，用色要厚，使色彩饱和。3、复习运用图形重复排列组合的构图方法，制作透叠剪贴画。4、给与学生足够的时间进行操作练习。5、评价时，注重让学生说出对色彩的独特感受。第二单元 可爱的家单元目标：1、以房子为主景，添画动态全身人物，创作以加为主体的命题画快乐小屋。2、学习从整体到局部的观察方法。3、以亲人的照片为摹本，绘画人物带手胸像。4、使用水粉工具材料，写生盆花。评估意见：1、综合运用已有技能绘画命题画，80%以上的作
6、业画面主体突出，构图合理。2、学会顺序观察，并且能够将观察结果用美术语言表述出来。3、知道写生的一般方法，50%的学生能用从整体到局部去表现写生对象。教学建议：1、快乐小屋作为下一节课人物绘画的热身，画人物时遇到的问题，可让下一课时的观察会更有针对性。2、合家欢一课，可以请学生带来家人照片，按从整体到局部的方法来观察人物，并用同样的顺序进行表现。3、绿色家园一课，建议进行水粉写生，选择造型较简单的盆栽植物作为静物。第三单元 形状的游戏阶段目标：1、开始接触设计语言，了解不同的设计方法，感受创造的乐趣。2、在设计作品中抽象出造型元素，进行分析、制作、评价。3、初次接触图底关系，能够用黑白画的形式
7、加以表现，在拼贴中感知其底对于图的重要作用。4、尝试多种用白线表现对象的方法，创作富有装饰性的作品。5、掌握用卡口插接的方法创作纸制立体造型，能控制作品的重心，创造出各种有趣的立体造型。评估意见：1、50%以上的学生能够做出黑白互为图底的黑白画作品。2、绘画一幅留白线的作品，10%的学生能够创意出留白线的方法。3、能够熟练运用彩纸拼贴成底板，用自己的语言描述在底板上面绘画后产生的不同效果。4、制作相同图形的纸板进行插接，重心平稳。60%的学生能够完成10片以上的插接。教学建议：1、黑与白作为本单元的第一节课，让学生在黑白画的制作过程中体验黑色与白色的组合给人带来的强烈、巧妙的视觉感受。在本课教
8、学中，教师尽力挖掘教学中的“发现因素”，为学生营造发现式的环境，让学生自己动手操作、自己参与发现新事物、新知识，鼓励学生大胆创造。2、留白线的图画本课教学可以采用演示法、讨论法、尝试法。课堂教学以教师演示和学生尝试相结合，以多媒体图像、造型、色彩、等的综合运用来刺激学生的感官，帮助学生掌握新造型方法的操作和应用。3、五彩的底色以教材内容为依据，努力发掘本课教学内容特有的魅力。4、纸片的叠加可以通过教师示范、学生尝试练习 、小组竞赛、合作作业等教学环节让学生在尝试、创作活动中学会思考、发现、体验和发展，使学生从中体验美术造型的乐趣，在探究创作中提高能力。第四单元 秋去冬来单元目标：1、巧妙利用落
9、叶的自然形组合拼贴，创作出各种形象。2、仔细观察菊花，了解菊花花瓣的排列规律，用油水分离法画菊花。3、用瓦楞纸为菊花或为自己的照片制作镜框。4、学会剪雪花。5、表现溜冰的人物全身动态，表现冬天的色彩。评估意见：1、巧妙利用落叶的自然形组合拼贴，创作出各种形象。30%的学生作业有创意。2、用水油分离的方法绘画菊花，90%的学生能够熟练使用水粉工具材料。3、用瓦楞纸制作镜框，90%的镜框大小与作品相配。4、剪出六边形对称雪花，80%的学生能够在第二次尝试以后，掌握其折剪方法。5、表现溜冰的人物，30%的学生能够通过改变人的头、躯干、四肢表现人物不同的动态。 教学建议：1、培养学生良好的学习习惯：课
10、前准备好学具、特别是使用颜料时注意个人卫生和环境的整洁，使用完后及时清洗工具并放置整齐。建议学校统一准备一套调色盒和毛笔，前一个班级使用后清洗干净后装好清水放在桌上，以便后一个班级使用。2、通过图片或录像，让学生了解秋天的美丽颜色、叶子的形状、菊花的生长特点、瓦楞纸的纹理特点、溜冰的人物动态等，激发学生的创作兴趣，体验秋冬的快乐生活。3、制作部分除了当堂示范，还必须向学生出示制作步骤图。4、启发学生能用不同材料进行创作，善于发现生活中的美，用各种常见的材料甚至是废旧材料进行美术创作。5、作业评价时，学生自评、互评、教师点评相结合。 第五单元 造型广场单元目标1、知道浮雕的基本特征，能抓住动物的
11、外形特征，在泥板上塑造生动的外形，并用堆、挖、压、划等方法制作浮雕动物并表现其纹理。2、欣赏、讨论、探究怎样使玩具在水中“游”起来，用废旧物品创作一件会游的玩具。3、熟练掌握编辑菜单下的复制粘贴，图像菜单下的翻转/旋转选项，用“windows”画图板设计、编排、制作自己喜爱的花布。评估意见：1、学习泥板制作及装饰的基本方法制作泥挂件，60%以上的学生能够借助工具表现丰富纹理。2、收集废旧材料，挑选适合的材料设计、组合、想象、装饰成会游的玩具，30%的学生作品有创意。3、能够较熟练地掌握运用编辑菜单下的复制、粘贴，图像菜单下的翻转、旋转选项，30%的学生能够设计有创意的单独纹样。教学建议：1、泥
12、挂件一课，可用擀泥的方法可以制作泥板，启发学生进行思考想象，在泥板上切挖出各种动物的外形，寻找合适的工具进行纹理装饰。2、会游的玩具一课，可通过作品欣赏，理解制作要领。让学生把自己挑选的东西进行展示并交流它们“为什么在水里会游、会漂，”，并请学生交流“它们像什么，能做成什么，准备怎样来设计作品的外型结构”。期间提出疑问“怎样让它们游得更加稳，时间更加长”，帮助学生自主探究解决实际问题。最后让学生选择自己喜欢的装饰材料进行装饰。评价方面可以小组为单位进行评议，注重玩具的“游”的功能。3、漂亮的花布一课可让学生进行小小设计师的游戏：绘制一个单独纹样，学生尝试探究在电脑中如何可以又快又好的制作一个单
13、独纹样。教师演示：用复制、移动、粘贴的方法粘贴成一个单独纹样。教师演示：用笔刷、油漆筒、喷枪等工具，随心所欲绘制单独纹样；利用图像菜单下的翻转/旋转选项复制水平翻转组成新纹样、粘贴移动成一块花布。学生学会区别纹样水平翻转、垂直翻转的不同。评价建议，以花布展销会的形式将学生作品在大屏幕上进行展示。对于个别有缺陷的作品，教师可以对其进行略微地改动，使其形成完整的作品，让所有的学生品尝成功的快乐。第六单元 欣赏单元目标：1、初步了解农名画这一画种。2、叙述画中故事，了解农名画内容来自生活这一特点。3、欣赏农民画，感受农民画的淳朴的艺术风格，感受他们热爱生活的情感。4、学习农名画的表现手法描绘一幅表现
14、校园生活的作品。评估意见：1、能够说出一个地域的农民画，知道农民画画家自身就是农民。2、通过多媒体课件欣赏农民画画，归纳农民画在色彩、造型、取材等方面的特点，每个学生能够至少使用1个美术术语。3、用绘画形式表现一幅校园生活的作品，50%的作品能体现出农民画风格。教学建议：1、导入方式：故事导入（选一幅农民画，讲讲画中的民间故事，激发兴趣）；问题导入（用农民画与其他画比较，从构图、内容、造型、色彩等方面）。2、中间环节：请学生根据图片，讲讲画中描绘的故事。欣赏农民画作品，看看它所表现的人物、动物、景色形象与现实生活中有何区别。3、作业设计：观赏农民画，分小组给每一幅画编个小故事，然后组织一个小小
15、故事会。4、拓展活动（建议放在第二课时进行）：运用农民画的表现手法，创作以校园生活为主题的作品。第六册第一单元 有变化的线单元目标：1、养成良好学习习惯：学习工具准备充分，在桌面上安放有序，理清桌面，剪下的纸屑等废弃物不乱扔。2、知道线的紧密排列能组成形状、表现纹理和质感、产生装饰美感，掌握用线表现或装饰对象的基本方法。3、尝试用不同的工具画出不同粗细的线条，发现由粗细线条组合产生的装饰美感。评估意见：能够就恐龙及毕加索的作品坐在柳条桌上的多拉玛尔两幅作品，区别密集的线给人的不同感觉表现装饰美感、表现不同物体的纹理与质感。选择表现装饰美感或表现不同物体的纹理与质感中的一种方式来表现一幅肖像，60%的作业能表现出疏密对比。用水笔、记号笔等工具，运用线条的粗细变化和疏密变化表现物体，60%的学生能将粗线用在主体的轮廓与结构线的表现上，使作品更具装饰性。教学建议：1、本单元意在让学生从大自然和生活的万物中发现多种线条，发现同一种线条的基本变化：长短、粗细、疏密。让孩子在绘画中理解线条表现的多样性，如线条的长短、粗细
