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1、最新北师大版小学数学四年级下册比身高（1）导学案设计课题比身高课型新授课设计说明 小数加减法的教学是在学生学习了整数加减法的基础上进行的，教学立足于促进学生的发展，紧密联系生活实际创设情境，让学生通过自主探究、合作交流获得小数进位加法和退位减法的笔算方法。在教学设计上主要体现以下几点： 1重视学生发现问题、提出问题能力的培养。学生要想很好地解决问题，形成不断发现问题、提出问题的良好习惯是非常必要的。教学时利用比身高的情境，为学生提供各种素材和发现问题、提出问题的空间。学生先找到情境中的数学信息，然后发现并提出问题，最后解决问题。这些问题是学生自己提出来的，所以学生解决问题的动力也就更大。2注重
2、知识点递进式呈现。从学习小数的基本性质到小数的一般加减法，再到进、退位的小数加减法，一步紧跟着一步，循序渐进，使学生能够轻松掌握知识，化解了知识的难度，培养了学生的迁移类推能力。课前准备教师准备：PPT课件学生准备：练习题卡教学过程第1课时比身高(1)教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，导入新知。(5分钟)1.课件出示有关长颈鹿的资料：长颈鹿是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼”。它们是世界上现存最高的陆生动物。站立时由头至脚可达68米，体重约700千克，刚出生的幼仔就有1.5米高。2导入新课：现在就让我们走进长颈鹿一家，看看它们给我们带来了什么问题。1
3、.阅读有关长颈鹿的信息，可与同伴交流自己的感受和想法。 2注意倾听，准备学习新课。1.整数的进位加法和退位减法的计算方法是怎样的？2笔算下面各题。4962.35 7362.11二、自主探究小数加减法笔算的一般方法。(15分钟)1.课件出示教材13页情境图。提问：长颈鹿一家的身高分别是多少？ 2探究小数进位加法的计算方法。(1)课件出示问题1，引导学生根据问题列出算式。鹿妈妈高多少米？(2)组织学生独立探究计算方法。(3)组织学生汇报计算方法。(4)引导学生讨论：当十分位上的4和7相加满十后你是怎么做的？ 3探究小数退位减法的计算方法。(1)课件出示问题2，引导学生独立解决。小黑高多少米？(2)
4、组织学生汇报计算方法。(3)课件出示问题3，引导学生独立解决。鹿爸爸比小花高多少米？4引导学生尝试总结算法。1.观察情境图，了解长颈鹿一家每个成员的身高。2(1)列式为2.41.7。(2)独立思考，尝试计算。(3)汇报计算方法。方法1：利用数的组成进行计算。方法2：画图进行计算。方法3：用竖式计算。(4)讨论交流，明确：4个0.1加7个0.1是11个0.1，即1.1，应该向个位进1，和整数加法中“满十进1”一样。3.(1)独立思考，尝试解决问题。(2)仿照问题1汇报三种不同的计算方法。(3)独立计算，注意用竖式计算62.4时，将6看成6.0，也就是将6看成60个0.1，方便计算。4.在教师的引
5、导下总结小数进位加法和退位减法笔算的一般方法：小数点对齐，从末位加起或减起。哪一位相加满十就向前一位进1；哪一位不够减要向前一位借1，在本位上加10再减。3.找出下面各题错误的原因，把序号填在括号里。相同数位没有对齐。退位后仍按原数进行计算。相加满十后没有向前一位进1。4.用竖式计算下面各题。3.91.723.52.886.314.51.9三、实践运用，拓展延伸。(15分钟)1.组织学生完成教材14页1题。2.组织学生完成教材14页2题。1.组内讨论，解决问题后集体订正。2.独立完成后集体交流。5.解决问题。一本科技书6.8元，比一本故事书便宜0.8元，一本故事书多少钱？四、课堂总结。(5分钟)1.引导学生总结本节课的学习内容。2.布置课后学习内容。谈自己本节课的收获。 教师批注
