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1、最新北师大版小学数学六年级下册计算与应用（1）优质课教案设计课前准备教师准备多媒体课件学生准备点子图教学过程复习导入1口算。48568 3597829 0.60.8 1.50.72 1 8410075 56252出示1513及教材72页1题图。你是怎样计算“1513”的？你能在图中圈一圈，说明这样计算的道理吗？(学生拿出点子图用自己的方法圈一圈)3先算一算，再说一说计算的道理。32484(数位对齐，从个位加起，满十向前一位进1)1354.8(数位对齐即小数点对齐，从末位减起，不够减向前一位借1，在差中对齐被减数或减数的小数点点上小数点)960.6(把被除数和除数同时扩大到原来的10倍，按整数除
2、法的方法进行计算)(分子相乘作分子，分母相乘作分母，最后进行约分)(学生独立计算后，集体订正)回顾与整理1四则运算的计算方法。(1)加减法的计算方法。整数、小数加减法的计算方法是什么？分数加减法的计算方法是什么？它们有什么相同点？(结合学生的回答，用课件展示下面的表格)名称计算方法相同点整数加减法加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位上退1，在本位上加十再减。都是相同计数单位的数相加减。小数加减法先把小数点对齐(即相同数位对齐)，再按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。分数加减法同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。
