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1、新标准英语（三年级起点）第一册Module 3 Unit 1 point to the door.教案和教学反思教材分析本节课是义务教育外研版,小学三年级上册第三模块单元一point to the door这一内容。之前学生已经学过了1、2模块的内容，知道了简单的问候语，如Hello,good morning,how are you ?Im fine.Thank you!因此本节课在此基础上，通过学习让学生根据教室的物体，听指令做出相应的动作。教材非常注重学生语言应用能力的培养，在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和
2、技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题-功能-结构-任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。学情分析本课的教学对象刚接触英语的三年级学生，学生的好奇心强，大部分学生对于英语有着强烈的兴趣，敢于大胆开口说英语，愿意同他人合作，在学习上认真、进取，乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业，本班的绝大多数的学生认知能力较弱，课堂气氛活跃，但没有很好的英语基础及学习习惯，学英语感到比较吃力。 教学目标 1、认知目标:（1）使学生能够准确、熟练地听、说、读单词door，please，window，blackboard，bird，the.（2）能听懂、
3、会说、会读Sit down!Stand up! Point to.等语句。并口头运用这类语句发指令，同时能根据指令做动作。 2、能力目标：（1）培养学生的听说能力和运用语言的能力。（2）提高学生的口语水平，培养学生的口头交际能力。 3、情感目标：（1）创设情境，为学生理解、操练运用功能句提供真实的语言环境，使学生喜欢用英语交流，大胆开口说英语，激发学生学习英语的兴趣。（2）培养学生的合作意识。（3）注重学生的学习过程评价，课堂上及时给予肯定、鼓励、表扬。教学重点和难点 重点：学习bird，door 和window三个单词和Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语。难点：使学生能够透彻理解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。
