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1、新人教版二年级音乐上册教学设计和反思欣赏布老虎布老虎教学设计教学目标能随着布老虎的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解有关布老虎的民俗。教学重、难点通过欣赏，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题。教学过程一、欣赏布老虎1.导入（1）出示布老虎的图片或实物，导入欣赏教学。你们知道老师手里拿的是什么吗？学生回答；用布做的老虎。2.介绍有关布老虎的民俗。教师：同学们说得真好。布老虎是儿童的玩具，它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显得天真和稚气，透出儿童一样可爱的憨态。在我国农村，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有
2、老虎枕在中国人心里，老虎是驱邪避灾，平安吉祥的象征，而且还能保护财富。每年农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，或者用雄黄在儿童的额头上画虎脸，寓意健康、强壮和勇敢。民间还常用“虎头虎脑”来形容孩子，寄托着父母希望宝宝健康成长的美好心愿。今天，我们就来欣赏一首描绘布老虎的乐曲。3.初听布老虎音频，提问：乐曲的情绪？学生回答：欢快、高兴等。教师：这首乐曲形象地描绘了多姿多彩、栩栩如生的布老虎，我们再来听一听。4.复听布老虎音频。（1）引导学生展开想象，想象布老虎各种不同的姿态和动作。（2）引导学生分辨两个不同的“老虎”主题。分别播放布老虎主题一音频、布老虎主题二音频，并出示两个主题的乐谱。(布老虎主题一乐谱、布老虎主题二乐谱)教师：这两个主题有什么不同？学生回答：一个表现了凶猛的老虎，一个表现了温顺的老虎。教师：同学们回答得非常好。描绘了貌似凶猛和比较温和两种不同的老虎形象。5.完整欣赏布老虎音频乐曲。（1）当听出两个不同的“老虎”主题时，可以自己的方式来表示。学生用自己喜欢的方式听辨乐曲的主题。（2）当听出两个不同的“老虎”主题时，可以用动作来表现。学生用动作表现两个不同的“老虎”主题。二、课堂小结通过欣赏布老虎，同学们不仅了解了布老虎的民俗，分辩了两个不同的“老虎”主题，而且还能随着布老虎的音乐展开想象。希望同学们今后，更加喜欢踢毽子这项体育运动，更加喜欢布老虎。
