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1、湖南基础教育资源网管理员培训,醴陵市教育技术装备站 连科峰 学校管理员QQ群:183761418,关于用户等级规则,返回,1、湖南基础教育资源网简介,2、掌握资源平台的用户注册及基本管理,3、掌握资源平台教学资源下载方法,4、掌握资源平台教学资源上传方法,5、资源平台的其他功能简介,学习目标：,6、资源平台动态信息,1、资源平台应用的硬件基础,湖南农村中小学远教工程实施情况。 2003年至2007年，湖南省农村中小学现代远程教育工程在全省14个市州122个县市区全面实施，累计完成 4889个教学点、16676所小学、3018所初中，共计24583所学校建设任务，中央、省、市、县各级累计建设资金
2、达7.34亿元。醴陵市共计235所学校完成远教设备安装，并基本完成接入互联网接入。,2、湖南省基础教育资源中心成立,2006年5月9日，湖南省教育厅颁发湘教通2006105号文件，正式成立湖南省基础教育资源中心，中心与湖南省电化教育馆合署办公。,2009年12月，省教育厅发布湘教发200961号文件，文件对我省今后五年资源建设的指导思想、建设原则 、建设目标 、资源类型 、资源建设办法 、资源应用途径、资源研发与应用管理 、保障措施都进行了明确规定。,3、资源建设中期规划, 以财政投入为主进行资源建设 以公共资源建设为主，推进同盟资源建设，发展市场资源建设 以满足师生教与学为主，兼顾社会其他需
3、求 先解决资源量的问题，再解决资源质的问题 先解决教师教的问题，再解决学生学的问题,4、资源建设策略,5、资源平台网址,,即“湖南资源中心”六个汉字拼音首字母。HuNanZiYuanZhongXin,返回,资源平台的用户注册及基本管理,用户实名注册 个人信息及密码的修改 教师单位调动 管理员的职能,用户注册 1 - 首页界面,用户注册 2 学校编码,选择正确的所在地区及学校，才能确切的反应个人使用情况。,用户注册 3 资料填写,用户注册 4 完成注册,个人信息及密码的修改,教师单位调动 1 调动申请,教师单位调动 2 目的学校选择,教师单位调动 3 目的单位确认,1、当调动的目的单位管理员通过
4、申请即可完成调动。 2、当调动的目的单位管理员不通过申请，申请者回原单位。 3、当目的单位管理员不作处理，申请者将处于无单位状态。 4、单位管理员用户名及密码见纸质资料尾部。,管理员的职能 用户管理,用户资料编辑 生成用户列表（Excel表格） 创建单个用户 创建批量用户 批量删除用户 单位调动审核 审核用户（筛选出被删用户）,管理员的职能 用户信息编辑,1、勾选需要编辑的用户,2、点击“编辑”按钮即可即可进行用户信息编辑,3、除身份证信息不能改变外，其他信息均可以修改。,管理员的职能 生成用户列表,管理员的职能 创建单个用户,管理员的职能 调入人员审批,1、当调动的目的单位管理员通过申请即可
5、完成调动。 2、当调动的目的单位管理员不通过申请，申请者回原单位。 3、当目的单位管理员不作处理，申请者将处于无单位状态。 4、单位管理员用户名及密码见纸质资料尾部。,管理员的职能 创建批量用户 1,管理员的职能 创建批量用户 2,1、填写下载好的Excel模板，并保存该Excel文件。,2、在用户Excel文档处，选择填写好的Excel，点击确定， 即可完成批量用户注册。,管理员的职能 批量创建用户 3,管理员的职能 批量删除用户,3、点击“确定” 按钮，确认删除,3、被删除的帐号显示过期，无法使用,资源平台教学资源应用, 用户登录（下载资源前请务必登录） 教学资源的资源类型 1、公共资源（
6、免费资源、用户共享资源） 2、私有资源（用户上传资源，未共享） 教学资源的浏览 1、按版本浏览 2、按学科浏览 教学资源的下载 1、资源的文件类型 （文本、课件动画、音频、视频、图片 ） 2、资源的下载 教学资源的上传,资源平台教学资源应用 用户登录,完成登录后，用户登录框会变成登录用户的个人信息,页面顶部也会显示个人的事情情况资料,资源的类型,资源类型：公共资源、私有资源 公共资源：由平台管理员添加或者用户上传的共享资源组成。 私有资源：由用户自行上传，但未共享的资源，这类资源，普通用户无法浏览及下载。,教学资源浏览查找方式,资源浏览、下载有“按版本浏览 ”和“按学科浏览”两种方式。,按教材
7、版本进行分类查询、下载,按学科进行分类查询、下载,教学资源浏览方式 按版本浏览,教学资源浏览方式 按学科浏览,教学资源的下载 资源的文件类型,资源的文件类型：文本 、课件动画、音频、视频、图片，其中音频、动画、与 大部分的图片资源支持预览，点击资源名称即可看到资源效果。,教学资源的下载 资源的下载,资源的下载:当找到需要的资源以后，直接点击列表后方的“下载”即可完成资源 的下载。,资源平台教学资源上传,1、通过“个人中心”上传资源,2、通过“公共资源”上传资源,1,3,2,1,2,资源平台教学资源上传,1、选定需要上传资源文件,上传的资源文件的文件名尽可能的描述清楚资源的内容,资源平台教学资源
8、上传,2、设定资源详细信息,本环节操作只要选定学科相关信息即可点“确定”上传。,资源平台教学资源上传,3、完成上传后的资源列表,当资源审核员将资源审核完毕，其他用户才能使用上传的资源,资源平台教学资源上传,4、批量上传， 创建资源压缩包,将多个资源打包成ZIP格式,资源平台教学资源上传,5、压缩包上传，实现多个资源上传,在“浏览本地文件”处选择资源压缩包，点击确定,资源平台教学资源上传,6、设定资源详细信息,本环节操作和单文件上传没有啥两样,资源平台教学资源上传,7、完成上传后的资源列表可以看到压缩包的多个资源同时被上传了。,当资源审核员将资源审核完毕，其他用户才能使用上传的资源,资源平台教学
9、资源上传,8、组合文件的上传 在教学资源中，还有些教学资源是以组合资源的形式存在，比如我们常见 的网络环境下学科整合课课件，多以专题网站形式出现，一个课件有多个图片 、声音、视频以及网页文件组成，这类资源的上传就要用到“组合资源上传 ”。,上传的流程和批量上传类似，只是针对网站的首页，需要单独对“主调文件”进 行上传，这类课件的主调文件，一般为网站的起始网页文件，设定好后，点击确定， 其余流程与单个文件上传相同。,资源平台教学资源上传,、上传好的资源预览效果,资源平台其他功能简介 1, 资源统计 统计各地区在平台资源应用情况，是省资源中心考核各地区实际应用情 况的重要依据。 仿真实验 通过动画
10、程序，模拟初中理科演示实验。 在线备课 利用资源平台资源，通过网页的形式备课，并可以保存在服务器上。 网络大赛 省资源中心根据实际情况，不定期开展制作竞赛，通过这个平台选拔优 秀教学资源和制作人才。,资源平台其他功能简介 2, 教师空间 教师的博客空间，根据老师喜好，提供多个模板。 数字课堂 网络备课资料的管理平台。（平台程序正在建设中） 视频点播 教学视频资源的独立点播平台。（平台程序建设中） 资源研发 省资源中心根据实际情况，不定期发布教学资源研发项目，通过网络项 目招标的方式，选定资源开发教师团队，教学资源已经采纳，资源中心会提 供给资源开发教师项目资金。,教学资源统计,学校管理员可以通过“详细”，了解学校 教师资源上传情况。,仿 真 实 验,仿真实验的运行环境需要网络,在 线 备 课,教 师 空 间,学校管理员QQ群:183761418,谢谢！,
