《青岛版八年级数学上册导学案：3.4分式的通分》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版八年级数学上册导学案：3.4分式的通分（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.4分式的通分主备人：王培臻第一步：课前预习 探新知要求及评价【学习目标】1 使学生理解分式通分的意义，掌握分式通分的方法及步骤；2 通过与分数通分比较，渗透类比的思想方法。【预习问题】通过预习课本82-83页“交流与发现”回答：1. 什么叫做分式的通分？2. 什么是最简公分母？3. 将分式与进行通分来源:gkstk.Com活动要求：1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求：1.课上小组内核对预习问题答案。2.教师给予点评。第二步：课内探究 深挖掘具体探究活动要求及评价一、复习提问，引入新课1什么叫分数的通分？ 2把分数通分。3分数
2、通分的方法及步骤是什么？4分数通分时，为什么各分数的值不变二、类比归纳1.分式通分的概念：2.公分母与最简公分母：三、合作探究：例1 求分式的公分母。例2 求分式与的最简公分母。归纳总结：求几个分式最简公分母的步骤：四、应用举例：例3 通分：（1）； （2）。例4 通分：,五、课堂练习1填空：（1）； （2）； 来源:gkstk.Com（3）。2求下列各组分式的最简公分母：（1）； （2）；（3）； 3通分：（1）； （2）； （3）。4通分：（1）； （2）；（3）； 六、课堂小结1把异分母的分式化为同分母的分式的理论依据是分式的基本性质；2分式通分的关键是，确定各分式的最简公分母；3分式通分的目的是，把异分母的分式转化为与原分式相等的同分母的分式，为学习异分母分式的加减法做准备。探究活动要求：1.小组合作学习认真、活动热烈，针对问题展开积极讨论。2.积极回答，积极展示。3.教师注重多层次学生的学习，鼓励他们积极发言。来源:gkstk.Com规则与评价：1.回答问题积极、正确答案，给予积极评价2.回答不全面者，给出鼓励和点评。达标要求：1.在规定时间内完成巩固测试。2.组内核对答案，解决有困惑的题目。3.教师进行适当补充、归纳。 第三步：巩固拓展 提能力具体活动安排要求及评价1.通分 （1） ；来源:学优高考网gkstk（2）来源:学优高考网gkstk（3）；（4）
