《陕西省【人教版】七年级生物上册导学案：《绿色植物与生物圈的水循环定稿》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省【人教版】七年级生物上册导学案：《绿色植物与生物圈的水循环定稿》.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、策略与反思纠错与归纳【学习目标】1.说明植物体内水分运输的途径。2.解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。3.练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。4.描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。5.认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。【重点难点】重点：1.说明水分在植物体内的运输途径；2.绿色植物在生物圈的水循环中的作用。难点：制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。【使用说明和学法指导】 1.根据学习目标，认真阅读课109-114，注重阅读黑体字和读图，勾画重点知识。独立完成导学案自主学习部分。 2.认真观察，规范实验，积极实践，体验成功的快乐。【自主学习】1.水分
2、在植物体内运输的结构是 ，它属于 组织。溶解在水中的无机盐也“搭着便车”通过 被运输到植物体的各个部分。2.什么是蒸腾作用？ 【合作探究】1完成课本P109：观察与思考：2实验：观察叶片的结构根据实验思考：（1）叶片由 、 与 三部分组成。（2） 是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口。气孔是由一对 细胞围成的空腔。 3资料：植物吸入体内的水分，只有1%左右真正用于各种生理过程和保留在植物体内，而99%左右的水分却被蒸腾掉了。有人就说，植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。你认为呢？根据自己的所学知识和这则资料，说说植物进行蒸腾作用有什么意义。【当堂训练】1叶片与外界环境进行气体交换以及水分散失的“门户”是（）A表皮 B.气孔 C.保卫细胞 D.叶脉2参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于（）A蒸腾作用 B.输导作用C.呼吸作用D.光合作用3.课本P114练习1、2、3
