《重庆市涪陵第十九中学校八年级物理下册11.3 动能和势能导学案（新人教版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市涪陵第十九中学校八年级物理下册11.3 动能和势能导学案（新人教版）.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动能和势能【学习目标】1、知道动能势能的概念。2、在探究实验中理解影响动能势能的因素。3、用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。【自习】1、阅读课本,知道什么是能量以及能量的单位是什么。物体_,表示这个物体具有_,简称_,它的单位是_,简称_,符号是_。2、阅读课本,回答问题:3、_叫动能。4、_叫重力势能。_叫弹性势能。5、_叫势能。_和_统称为势能。6、查看课本小资料中表一的内容,分组讨论后回答以下几个问题:速度大的物体动能一定大吗? 质量大的物体动能一定大吗? 你认为动能与什么因素有关?【自疑】出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞
2、过程中，做没做功？利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。【自探】1、认真阅读课本上的实验,然后通过观察教师的演示，回答以下问题:实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?实验中是怎样探究动能与质量的关系的?实验中是怎样探究动能与速度的关系的?这个实验是用什么方法探究的?这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上。物体的动能与物体的_和_有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_,运动速度相同
3、的物体,质量越大,它的动能越_。2、阅读课本的探究实验,然后分组讨论下列问题:(1)实验中是通过观察什么来判断重锤具有的重力势能的大小的? (2)实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系的? (3)实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的? (4)这个实验所采用的探究方法是什么?X 【自测】1、物体_,表示这个物体具有能量。在物理学中,能的单位是_,简称_,符号是_。2、物体由于_而具有的能,叫做动能。物体动能的大小跟它的_和_有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越_。3、物体由于被_而具有的能量,叫做重力势能。物体的重力
4、势能跟它的_和_有关。对于高度相同的物体,质量越大的势能越_；对于质量相同的物体,高度越高的势能越_。4、物体由于_而具有的能量叫做弹性势能。5、_和_统称势能。_和_统称机械能。6、课本上“探究动能的大小与什么因素有关”和“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”这两个实验用的方法是_。7、在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中,要探究动能和质量之间的关系,应该选质量_的小球,从斜面上_位置滚下去推动水平面上的木块,观察木块被推出的距离。(填“相同”或“不同”)8、在“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中,要探究重力势能与高度之间的关系,应该让同一重锤从_高度落下,打击小桌,观察小桌陷入
5、沙中的深度。9、一个木箱重100N,某人用20N的水平推力推动它前进了5m,则此人所做的功是多少?若把这个木箱搬到5m高的楼上,在此人做功又是? xKb1.C o m10、下列物体中具有重力势能的是_；具有弹性势能的是_A.因挤压而变形的气球 B.在水平路面上飞驰的小轿车 C.正在下坠的桩锤D.停在空中不动的直升机 E.钟表中卷紧的发条 F.高山上的石头G.三峡水库中的水 H.被推开的弹簧门的弹簧 I.跑百米的运动员11、“黄河远上白云间”说明黄河水具有_能。12、“滚滚长江东逝水”说明河水具有_能。13、关于运动的物体具有的动能,下列说法正确的是( )A.速度大的物体动能一定大 B.质量大的
6、物体动能一定大C.速度和质量都大的物体动能一定大 D.动能是运动物体本身的性质,与质量、速度无关14、关于能的概念,下列说法中正确的是( )A.高山上静止的石头不具有能 B.物体已做的功越多,说明物体具有的能量越多C.只要物体能够做功,说明物体具有能 D.只有正在做功的物体才具有能15、如图所示,让钢球从斜面上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离,放在同一水平面上相同位置的木块,被撞地越远,表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推得远,回答以下问题(1)设计本实验的目的是研究_。(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了_。(3)此实验得出的结论是_。(4)下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的数据。物体质量m(kg)速度v(m/s)动能E(J)牛约600约0.5约75中学生约50约6约900分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是_,你这样判断的依据是_。
