《辽宁省辽阳市第九中学七年级思品下册教案:7.2(个人).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辽宁省辽阳市第九中学七年级思品下册教案:7.2(个人).doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第二框 法不可违 教学目标:情感、态度、价值观目标:尊重法律,认识到法不可违。能力目标:能遵纪守法,初步具备寻求法律保护的能力。掌握违法行为的分类;能区分违法与犯罪。知识目标:知道基本的法律知识,了解刑法的含义、特征。依据课标和学情制定本课教学重点、难点:教学重点:使学生能够认清合法与非法行为,初步具有守法观念。教学难点:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别教学过程:一、课前谈例,激趣引入(事先布置,同课文主题) 去年底的“扫黑除恶”行动及判刑案例。二、新课导学达标()歌曲导入:雪村的抓贼是一首比较幽默的歌曲,歌曲的内容描述的是一个小偷偷窨井盖,最后被绳之以法的故事,能够较好的吸
2、引学生的注意,并自然引到本课的教学法不可违。(二)案例展开:1、李某等三人在电影院观看电影时,起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻,他们就是不听。他们该由谁来处理?2、朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表,先说第二天还,后来又说自己把手表弄丢了。苏某怎么办?(苏某向人民法院起诉,法院判决朱某限期归还手表,否则赔偿苏某损失350元。)3、17岁的中学生赵某,多次手持三棱刮刀,强夺9名小学生的财物,得赃款400多元。公安局抓获,怎么处理?(人民法院认定赵某犯了抢劫罪,依据刑法判处其有期徒刑。)后两则案例均以模拟法庭的形式进行,通过模拟法庭,了解不同的违法行为有承担不同的责任。(三)模拟法庭:(
3、教师可以担任记者或法律咨询专家的身份)1、确定模拟扮演分工。从本班同学中选出若干人,分别扮演审判长、审判员、书记员、原告、原告律师、被告、被告律师等。不担任扮演角色的同学也作出分工,作为某具体角色的助理,参与学习、调查、研究和准备工作。扮演者准备服装(或者标志),由班干部作出安排并准备模拟法庭所用的简单道具。根据案情和角色需要,分别复习、查找与此案审判的有关法律知识。2、开庭前布置模拟法庭现场。(1)开庭审理审判长在核查诉讼参与人到齐之后,宣布正式开庭。遵照审判长的安排,原告宣读诉状,并出示有利于自己证据。原告辩护律师申述诉讼请求的法律根据。被告(或其辩护律师)作答或者提出反诉,并出示自己的证
4、据。(2)法庭辩论。(3)审判长宣判。庭后小结:通过模拟审讯过程的对比,寻找三者之间的相同点和不同点,并通过法庭宣判,明确违反不同的法律要承担不同的责任,并对刑罚进行一定的知识补充(也可以在课外通过该组学生自己的了解,制作成宣传板,向别的同学做宣传)。三、教师学生共同归纳、结束新课1、“谁都不能违法”主要介绍什么是违法。并根据其违反的法律,可以分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。最后简要说明了民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为。2、“犯罪必受惩罚”主要介绍了犯罪行为和刑事处罚两部分内容。说明了犯罪的三个基本特征:严重危害性,刑事违法性,刑罚当罚性。介绍了刑罚的含义以及我国刑罚的种类。使学生认识到不论什么原因,只要触犯了法律,就是违法行为,都要受到法律的制裁,以提高学生的守法意识。教学反思: 针对本部分内容难度大内容多,学生不易理解和掌握,我从学生身边熟悉的规则引入,采用案例教学法,通过对典型事例的分析、归纳,使学生明确教学重点,形成认识,同时通过调查的方法,和学生一起明确在中学生中常见的不良行为,用学生身边的事例共同分析这些不良行为的危害和后果,共同探讨矫治方法,效果比较好,使学生进一步明确了什么是违法行为什么是犯罪,怎样规范自己的行为,从而提升了学生的道德认识和法律意识。