《山东省郯城县郯城街道初级中学九年级化学上册 第三单元 自然界的水 课题4 爱护水资源学案（无答案） 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省郯城县郯城街道初级中学九年级化学上册 第三单元 自然界的水 课题4 爱护水资源学案（无答案） 新人教版.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 自然界的水课题4 爱护水资源学习目标知识与技能(1)了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。(2)培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。过程与方法(1)学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。(2)学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。重点1用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2培养学生的社会责任感。难点1水资源和水污染相关资料的收集。2充分调动学生的学习积极性。教具投影仪、录像机、水资源状况和水污染状况的挂图板书设计课题4 爱护水资源一、人类拥有的水资源二、爱护水资源1节约用水。2防止水体污染。概念：水体污染是指大量污染物质排入
2、水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。来源：工业污染、农业污染、生活污染。 导学过程学习过程一、自主学习创设学习情景我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？ 引入新课既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识爱护水资源。板书课题4 爱护水资源过渡进入本课题后，我们先来了解一下人类拥有的水资源，看看我们目前水资源是一个什么现状。 板书一、人类拥有的水资源 讲解水在地球上以海洋、湖泊、河流等形
3、式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为1.391018 m3，地球表面约71被水覆盖着。板书1地球表面约71被水覆盖着。提问世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流？。教师对，海洋。海洋是世界上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5，你能说出哪些主要的海洋？。 提问地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？ 追问淡水资源情况如何呢？二、小组合议 总结可见，地球上尽管储水量很多，但淡水资源极度短缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量的2.59，而其中可利用的淡水还不足总水量的1，现状真是不容乐观。板书2淡水资源极度短缺。介绍据统计，当今世界上
4、有80多个国家，约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。下面是一张图表，世界人均水量和一些国家的人均水量，请大家看图表并进行分析。投影展示课本图327(世界人均水量和一些国家的人均水量) 设问那么，造成淡水危机的缘由是什么呢？ 过渡从上图可以看出，我国属于严重缺水的国家。 讲解我国水资源总量为2.81012 m3(居世界第六位)，但人均水量只有2300 m3左右，约为世界人均水量的四分之一(居世界第八十几位)，许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。请看我国的淡水现状 板书二、爱护水资源 讲解我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和
5、社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。首先我们来介绍第一方面节约用水。板书1节约用水。教师课前我曾布置一项家庭作业，让大家调查自已家的用水情况(根据P62调查项目进行调查)，并根据(P62)调查项目打分标准进行打分。现在请几位同学分别说一下调查情况如三、展示交流组织活动1请每位同学用图画纸和蓝色笔画出直径为2.5 cm的节水徽记2枚，贴在家里和学校水龙头上方的墙上。活动方式2以板报或演讲形式配合学校进行一次全校性的节水教育。过渡爱护水资源的另一有力措施是防止水体污染，接下来我们就学习这方面的知识。板书2防止水体污染。介绍水体污染是指大量污染物质排入
6、水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。板书概念：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。来源：工业污染、农业污染、生活污染。提问水污染给我们带来了哪些危害？造成了什么严重后果呢？ 总结水体污染，不仅影响工业、农业、渔业生产，破坏水生生态平衡，还会直接危害人体健康。这不是耸人听闻，而是真真切切的事实，请看资料。投影展示下列资料1水资源污染情况严峻2饮用水亦被污染3水
7、体污染殃及“菜篮子”转折水污染给我们带来了这么多的危害，造成了如此惨痛的损失，那么我们该如何防止水污染呢？学生们纷纷发表自己的见解 四、梳理整合 小结通过本节课的学习，我们了解了水资源的状况，知道地球上尽管总储水量很丰富，但可供利用的淡水资源却不富裕，很多国家和地区处于不同程度的缺水状态；而且由于人们的一些坏习惯和错误现象，使本已短缺的水资源受到污染，更呈现出了一种严重局面，所以我们每一个人都应该节约用水，爱护我们的水资源。布置作业习题1、2、3、4回答可能有1我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。2水在人体内起着调节体温、溶解食物、排泄废物等作用。3我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们
8、的生长都离不开水。4日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。地球上的水地球上水的总量估计有1.391018 m3，其中有96.5是海水，2.15是冰山和冰川，人们可以利用的淡水只有水总量的0.65左右。土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80。如人的体重有23是水分，鱼体含水7080，黄瓜的重量中水分竟占95。回答渤海、黄海、东海、南海、日本海、台湾海峡等等回答不能。因为海水的含盐量很高，我们直接利用的应该是淡水。学生看书后回答淡水只约占全球水储量的2.59。其中大部分还分布在两极冰
9、川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4，即1.071016m3。引导学生看课本图325、326 请学生阅读课本P59资料(水资源紧缺指标)，并以此为依据来对上图进行分析、交流学生讨论后回答由资料可知，人均水量在17003000 m3q1的国家就属于缺水国家。由上图可以看出，世界上大部分国家属于缺水国家。引导学生看课本图328(我国各地区人均水量)种种的表格、数字、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。目前的现状也无时无刻不提醒人们：要爱护水资源。学生阅读资料一水法和水污染防治法简介资料二节水徽记学生活动甲：调查结果显示我
10、家分值较低，在很多方面都没有注意。调查后，我已同家人协商、制定了改进措施和得分的新目标。乙：调查结果显示我家分值虽然较高，但在很多方面还存在着问题。如在使用洗衣粉、洗涤灵等方面没有注意到对水质的影响，以后我们会在这些方面引起足够重视。回答1水污染严重威胁到人类健康，可引发各种疾病，如：痢疾、腹泻、肝炎等等。2水污染可导致人体畸形、癌症、器官病等，如水俣病、痛痛病等。3水污染给动植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，则鱼类及各种水生动物、野生动物无法生存。回答1生活污水不能任意排放。2工业上的废水、废物必须经过处理使之合乎标准再排放。3农业上的农药、化肥必须合理施用。教学札记本课题内容难度不大，但课题内容又与学生生活息息相关，所以培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感和学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限便成了本节教学的重点内容。
