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1、郯城三中个人备课 课题：2.2 整式的加减（4） 七 年级 数学 备课组主备人李光兰课型新授验收结果：合格/须完善时间来源:xyzkw.Com来源:xyzkw.Com 2011 年 10 月 22 日分管领导来源:学优中考网课时来源:学优中考网xyzkw来源:学优中考网第十周 第 一 课时 总第29 课时 教学目标：知识与技能：1、掌握整式加减的方法2、利用去括号，合并同类项等方法解决有关问题过程与方法： 通过对整式加减运算的探索，进一步培养运算能力，严密的思维方式以及转化数学思想。情感态度与价值观：通过自主探究以及小组的合作交流，养成良好的学习习惯重点、难点利用去括号、合并同类项等方法进行整
2、式的加减运算 利用去括号、合并同类项等方法进行整式的加减运算教 学 过 程教师活动学生活动一、观察发现（一）复习提问1、什么是合并同类项？2、怎样去括号？（二）化简1、2、二、探究说理1、比一比，看谁快计算（1）与（5x+4y）的和（2）（8a-7b）与-2（4a-5b）的差2、一种笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元。小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2支；小明买这种笔记本4本，买圆珠笔3支。买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明一共花费多少钱？通过以上的学习，我们可以得到整式加减的运算法则。一般的，几个整式相加减，如果有括号，就先去括号，然后再合并同类项。巩固已学知识 结合已有知识举例说明 独立完
3、成 组内讨论让学生领会知识的转化及应用。充分引导学生分析所包含的单项式以及多项式三、感悟深化例：做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位cm）：长宽高小纸盒abC大纸盒1.5a2b2c（1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？（2）做大纸盒比做小纸盒多用料多少平 方厘米？四、巩固提高练一练：求的值，其中x=-2，y=。你有几种解决方法？那一种方法更简便？用一用：大客车上原有（3a-b）人，中途下车一半人，那个来了若干人，这时车上共有乘客（8a-5b）人，文上车的乘客是对少人？当a=10，b=8时，上车的乘客是多少人？留给学生充足的时间去独立探究小结（教学反思） 引导学生找出自己的不足，查漏补缺对自己说,你有什么收获?对老师说,你有什么疑惑?对同学说,你有什么温馨提示?板书设计： 整式的加减（4）一观察发现二总结法则三感悟深化四巩固提高总结附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/
