《安徽大顾店中学人教版九年级化学课件：第一单元课题2化学是一门以实验第一课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽大顾店中学人教版九年级化学课件：第一单元课题2化学是一门以实验第一课时.ppt（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,课题2 化学是一门以实验为基础的科学 (第一课时),制作人：彭良毅,【学习目标】：,1.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 3.能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。,对蜡烛及其燃烧的探究 目的: 通过对蜡烛在点燃前、点燃时、熄灭后三个阶段由引导的观察，着重学会对现象的观察、记录和描述能力。 敢于将自己的实验结果与别人进行交流，学会合作。 感受学习
2、化学的特点。,小实验: 点燃一支小蜡烛 l、点燃前探究蜡烛的颜色、状态、硬度、密度： 取一支蜡烛，观察其颜色、状态、气味； 用小刀切下一片蜡烛，将其放入水中，观察它是否溶解、是否下沉；,提示： （1）蜡烛为圆柱形白色固体，半透明，有轻微气味，用小刀可切割，指甲可划出痕迹，_。中心有细线拧成的烛芯。,质地较软,（2）把切下的小块蜡放入水中，蜡不溶于水且浮在水面上。说明_。,蜡烛的密度比水小,2.用火柴点燃一支新蜡烛: 注意观察： （1）形状有没有改变？ （2）观察蜡烛的火焰有什么特点？ （3）蜡烛靠近火焰的地方在形状、温度、质地上有什么变化？ （4）如果有风吹动蜡烛火焰，蜡烛会有什么变化？ （5
3、）把一根火柴梗（或稍硬的白纸）平放在蜡烛的火焰中约一秒钟，取出火柴梗，火柴梗会有什么样的变化？说明了什么？ （6）.在火焰上放上一块干冷的玻璃片，观察。,（1） 蜡烛点燃后，可以持续安静地燃烧，蜡烛在燃烧过程中缓慢地变短。,（2）蜡烛的火焰在轻微地闪烁，在火焰的上方有黑烟生成。如果没有风，火焰可以一直保持轻微的闪动。蜡烛的火焰可以分为三层：最里面一层火焰较暗淡，底部呈淡蓝色；第二层火焰较明亮且呈圆锥形；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼。,（3） 在靠近火焰的地方，蜡烛是湿热的，而且很软，可以用手任意的捏塑，而距离火焰较远部分的蜡烛仍是冰冷的、硬的。燃烧着的蜡烛顶部受热熔化形成一个凹
4、槽，熔化后的液体石蜡贮存于凹槽中，浸没着灯芯。,（4）如果有风吹动蜡烛火焰，凹槽中的液体石蜡就会顺着烛身流下，在留下过程中遇冷变成半透明体，并凝固附在烛身上。,（5）可以看到处于火焰最外层的先变焦，第二层变化次之，最里层变化最小；这说明了火焰的温度是从里向外依次升高的，即最外层火焰（外焰）温度最高。,【实验】将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察其内壁；然后将其迅速翻转过来，注入少量澄清的石灰水，振荡，观察石灰水是否有变化；,【现象】 将烧杯置于火焰上方，过一会儿，烧杯壁上有水雾生成。 向烧杯中倒入澄清的石灰水,振荡后，石灰水变浑浊。,【文字表达式】 ： 石蜡氧气 点燃 二氧化碳+水,【结论】说
5、明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。,3.现在请大家吹灭蜡烛，观察 熄灭蜡烛时，试用火柴点燃白烟，看看会给你带来什么惊喜？,蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出由蜡烛蒸气形成的白烟，点燃这白烟，白烟可以燃烧并将蜡烛再次点燃。,4. （拓展实验）小心地往烛焰里插一根短玻璃导管，你会发现什么？用火柴在导管的另一端点燃，你又会发现什么？,综上所述，蜡烛能在空气中燃烧，发出黄色火焰，放出热量，产生水珠并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 【强调】烟是固体小颗粒 文字表达式： 石蜡氧气 二氧化碳+水,点燃,通过探究这个小实验，大家得到了什么启示？有什么感受？,根据你的生活经验和学到、见过的现象，确定下列生成物是蜡烛燃烧产
6、物的是（ ）,A.白色固体 B.大量灰烬 C. 黑色固体 D.二氧化碳和水,D,蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的.点燃一支蜡烛,运用除味觉以外的所有感知器官,尽可能对一支蜡烛在燃烧前、燃烧时、和熄灭后3个阶段观察，并填写下表，要求详尽、客观。,点燃前 蜡烛为圆柱形白色固体，半透明，质地较软。用小刀可切割，指甲可划出痕迹，中心有细线拧成的烛芯。把切下的小块蜡放入水中，蜡不溶于水切浮在水面上，说明密度比水小。,点燃时 蜡烛被点燃，燃烧时较安静，并能保持燃烧，有火焰产生。火焰会随气流闪烁、摇晃，火焰上有黑烟向上冲。火焰分层次，上层次火焰为黄色且明亮，中层次较暗 ，内层底部为浅蓝色。把火柴梗 放入烛火中，
7、外层火焰最先炭化 ，说明外焰温度最高。蜡烛火焰下方约2cm处温热，很软，可用手捏塑。蜡芯火焰下方 形成凹槽并有液体蜡油贮存。若蜡烛燃烧时受热不均，则会有液体蜡流下，并在下部冷凝成固体。,熄灭时 有白烟从蜡芯飘出，并有一种特殊气味扩散，用火柴迅速点燃飘出的白烟，火会顺着白烟将蜡烛重新点燃。,【学生讨论 】 1、蜡烛燃烧时可能发生哪几种变化？ 2、你猜想蜡烛会有哪些性质？ 3、你想通过什么实验手段来证实它们？ 4、你还有哪些问题需要向老师咨询？,当堂训练 1.能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ） A、空气 B、水蒸气 C、氧气 D、二氧化碳 2. 有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（ ） A、蜡烛
8、燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。 B、蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。 C、用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧。 D、蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟。 3. 小军同学在做家庭小实验时向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ） A向老师请教 B查找相关资料，探究原因 C反复实验。并观察是否有相同现象 D认为自己做错了，,当堂训练 4. 某同学在化学课上提出：可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究环节中的 （ ） A建立假设 B收集证据 C设计实验 D做出结论 5. 点燃蜡烛，可以观察到蜡烛的火焰分层。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况：部分被烧得最焦，说明火焰温度最高。,再见！,
