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1、亲爱的爸爸妈妈一、学习目标1、整体感知文章的内容、主题； 2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义； 3、热爱和平，珍惜今天的幸福生活。 二、学习重点有感情地朗读全文，理解语言的深层含义；了解描写、议论的作用。 来源:学优高考网gkstk三、学习难点体会重点语句的含义。四、课堂流程 （一）新课导入在我们的现实生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”的呼唤而来的是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这样一篇文章中，伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声。这就是我们今天要学习的亲爱的爸爸妈妈。 （二）自主梳理1、走近作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说集失去的金铃子、桑青与桃红、千山外，水流长、台湾轶事；散文集
2、三十年后、梦谷集。 背景： 1941年10月21日 ，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。 本文作者聂华苓，1988年初冬时节作者受邀参加在南斯拉夫举行的一次世界范围内的文学讨论大会。大会期间的 10月21日 ，作家们在克拉库耶伐次参加了南斯拉夫人民为悼念被纳粹残害的300个孩子而举行的悼念活动，有感而作。2给加点的字注音。荒谬（ ） 纳粹（ ） 蜿蜒（ ） 恍惚（ ） 屹立（ ）憧憬（ ） 杀戮（ ） 盟誓（ ） 悼念（ ） 缭绕（ ）3解释下列
3、词语。 杀戮：_ 憧憬：_ 荒谬：_ 屹立：_ 4选择恰当的词填空。人已满山满谷。人潮仍沿着山路_。（泻下 走下 涌来 滚来）5、请分别用简洁的语句概括课文各部分的主要内容。哪一部分给你的印象深刻，为什么？ 第一部分：_ 第二部分：_ 第三部分：_ 第四部分：_ 我印象最深刻的部分是：_ 6、请用一句话概括本文表现了怎样的主题。（三）重点领悟一）读一读。1、自由朗读课文，圈点勾画生字词。二）记一记。2、每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。在读课文时，你圈点勾画了哪些生字词？你为什么觉得它们重要？三）想一想。3、在正文前的引文中，萨特说他的“记忆”既是“沉重”的，又是“美丽”的，试结合课文
4、内容说说萨特这样说的原因。 四）品一品。4、凄风。苦雨。天昏。地暗。（这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？） 5、“他们杀了孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴芙蓉的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么感情？） 6、历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（你怎样理解这看似矛盾的议论？） 7、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。（联系上下文，说说这几句话的内涵。） 8、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。（联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。） （四）探究提升另
5、一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。“南京大屠杀是事实。但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。”安格尔低声对我说：“我要问他三个问题：_他们先发动战争（ ）他们先杀人（ ）”安格尔接着问我是否应该站起来反驳他呢？“不必了。他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。”1第段中画线处应填入三个问题，对此顺序判断正确的是（ ）中国人屠杀过日本老百姓吗？中国人侵略过日本吗？美国在日本进攻珍珠港之前扔过炸弹吗？A B C D2第段两处括号内应使用的标点符号是_、_。3听了那个日本人的发言之后，安格尔想站起来反驳他。请你结合安格尔的三个问题，替安格尔写一段反驳的话。 4.请想像一群孩子在阳光下
6、快乐地奔跑的情景，并把它描述下来（不少于200字）。 来源:学优高考网5请写出4个有关“战争”的成语。_ _ _ _ _ _ （五）巩固训练一）、测测你的注音速度！来源:学优高考网gkstk杀戮（ ） 纳粹（ ） 蜿蜒（ ）（ ） 屹立（ ）恍惚（ ）（ ） 荒谬（ ） 憧憬（ ）（ ） 云霄（ ）赤裸（ ）二）、你一定能准确地解释下列词语的！（相信你！）杀戮：来源:学优高考网荒谬：憧憬：三）、知识迁移（让我们再来看一看战争给人民带来了什么吧！）奥斯威辛，波兰最著名的城市之一。距华沙约171千米，坐落在莫拉维亚关卡东端的一片沼泽地上。它与波兰的另一座城市布热津卡共同构成了一座周密组织起来的大型
7、杀人工厂的一部分，被纳粹称为奥斯威辛集中营。从最后一批战俘脱光了衣服在狗和卫兵的驱赶下走进毒气室到现在，已经过去了14年，奥斯威辛的惨状被人们讲过许多次了。在集中营呆过的一些人曾写过许多回忆录，回忆录中提到的事是一般正常的人难以想像的。集中营总监鲁道夫弗朗茨费迪南德豪斯在被处死前曾写下一部回忆录，叙述了大规模杀人以及在活人身上做试验的情况。据波兰人说，有400万人死在这里。对于每个参观者来说，都有某些他认为永远也不会忘记的特别恐怖之处。有的人在奥斯威辛感受最深的是重新修复的毒气室，据说这还是“小的”。而对另一些人留下深刻印象的是：在布热津卡，德国人撤退时破坏了的毒气室和焚尸炉的废墟上已长满了雏
8、菊。许多参观者目瞪口呆地盯着毒气室和焚尸炉，因为他们觉得这一切都不可思议。当他们看到玻璃窗后堆积得像小山似的头发，看到一堆堆婴孩的小鞋，看到一排排堆放着被窒息而死的人的尸体的砖房时，不禁毛骨悚然，不寒而栗。一位参观者突然张开大口，差不多叫出声来。他看到好多木箱，一排排地放在牢房里。每只木箱都有三层，宽6英尺，高3英尺。每只箱子晚上都要塞进5至10名女囚，她们就在里面过夜。一条长廊，一排排面孔从墙上死盯着你。成千上万张照片，囚徒的照片，他们都离开人世了。这些曾经站在照相机前的男人和女人都清楚死亡在等待着他们。他们目光呆滞。但是，中间一排有一张照片却使人们回顾良久，思绪万千。一个年轻姑娘，大约只有
9、22岁，丰满可爱，满头金发。她温柔地微笑着，好像想起了什么甜蜜美妙的事情。究竟是什么念头在这个姑娘的脑海中闪过呢？人们又被带进地下窒息室呆了一会儿，喉咙就像被人扼住了一样。参观者恳求似的你望着我，我望着你，然后对导游讲道：“够了。”1通读这篇文章之后，你的第一感受是什么？2文章倒数第二段提到那个“温柔地微笑着”的照片，作用是什么？来源:学优高考网3留言簿：写你最想说的一句话！五、学习反思参考答案自主梳理2、mi cu wn hung y chng l mng do lio 3、杀戮：杀害（多指大量地）。 憧憬：向往。荒谬：极端错误；非常不合情理。屹立：象山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定
10、不可动摇。 4、泻下 5、（1）来到坟地的所见所闻 （2）记述朗诵、合唱、歌剧等演出活动 （3）记述作家的座谈 （4）参观纪念馆 6、要和平，不要战争。重点领悟1、略。 2、略。 3、本题抓住引文中两个关键词，作为把握课文内容的切入点，引导学生整体把握课文内容。 萨特说到，克拉库耶伐次小城成了一座巨大的坟墓，埋葬了7000个被残杀的人。课文再现了半个世纪前那一段残酷的历史，一天之内，纳粹杀死了7000人，其中包括300名孩子，鲜血染红了三百五十多英亩土地，被残杀者临死前的哀号仿佛就在我们耳畔回响。大屠杀惨绝人寰，历史是沉重的，记忆是沉重的。面对屠杀，塞尔维亚人表现了“整个民族的英勇”。课文中写到一位不愿苟且偷生、宁死不 屈的 老师，就是一个例子。这一方面的记忆又是美丽的。 4、这里不仅是描写天气，而且是在渲染气氛，“天地亦与人同哀。”连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的阅读速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想像一个画面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。 5、“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。 6、看似矛盾，其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前
