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1、- 1 -秘密启用前2015 年重庆一中高 2016 级高二下定时练习语文试题 2015.4注意事项：1.本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。第卷 1 至 6 页，第 卷 7 至 8 页。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答 题卡相应的位置。3.全部答案在答题卡上完成，答在本 试题上无效。4.考试结束，将机读卡和答 题卡一并交回。第卷 阅读题（共 70 分）一、古代诗文阅读（45 分）（一）阅读下列文言文，完成 1-3 题，每小题 3 分。寄欧阳舍人书【宋】曾巩去秋人还，蒙赐书及所撰先大父墓碑铭。反复 观诵，感与惭并。夫铭志之著于世，义近于史，而亦有与史异者。盖史之于善
2、恶，无所不书，而铭者，盖古之人有功德材行志义之美者，惧后世之不知，则必铭而见之。或 纳于庙，或存于墓，一也。苟其人之恶， 则于铭乎何有？此其所以与史异也。其辞之作，所以使死者无有所憾，生者得致其严。而善人喜于 见传， 则勇于自立；恶人无有所纪， 则以愧而惧。至于通材达识， 义烈节士，嘉言善状，皆 见于篇， 则足为后法。警劝之道，非近乎史，其将安近？及世之衰，为人之子孙者，一欲褒扬其亲而不本乎理。故虽恶人，皆务勒铭，以夸后世。立言者既莫之拒而不为，又以其子 孙之所请 也， 书其恶焉，则人情之所不得，于是乎铭始不实。后之作铭者，常观其人。苟托之非人，则书之非公与是，则不足以行世而传后。故千百年，公
3、卿大夫至于里巷之士，莫不有铭，而传者盖少。其故非他，托之非人，书之非公与是故也。- 2 -然则孰为其人而能尽公与是欤？非畜道德而能文章者，无以为也。盖有道德者之于恶人， 则不受而铭之，于众人则能辨焉。而人之行，有情善而迹非，有意奸而外淑，有善恶相悬而不可以实 指，有 实大于名，有名侈于实。犹之用人，非畜道德者，恶能辨之不惑，议之不徇？不惑不徇，则公且是矣。而其辞之不工，则世犹不传，于是又在其文章兼胜焉。故曰，非畜道德而能文章者无以 为也， 岂非然哉！然畜道德而能文章者，虽或并世而有，亦或数十年或一二百年而有之。其传之难如此，其遇之难又如此。若先生之道德文章，固所谓数百年而有者也。先祖之言行卓卓
4、，幸遇而得铭，其公与是，其 传世行后无疑也。而世之学者，每观传记所书古人之事，至其所可感，则往往衋然不知涕之流落也，况其子 孙也哉？况巩也哉？其追睎祖德而思所以传之之繇， 则知先生推一赐于巩而及其三世。其感与报，宜若何而图之？抑又思若巩之浅薄滞拙而先生进之，先祖之屯蹶否塞以死而先生显之，则世之魁闳豪杰不世出之士其谁不愿进于庭潜遁幽抑之士其谁不有望于世善谁不为而恶谁不愧以惧？为人之父祖者，孰不欲教其子孙？为人之子孙者，孰不欲宠荣其父祖？此数美者，一归于先生。既拜赐之辱，且敢 进其所以然。所谕世族之次，敢不承教而加详焉？愧甚，不宣。1. 下列句子中加点字或词语的解释，不正确的一项是A.警劝之道，非
5、近乎史，其将安近 劝：劝勉、劝诫B.故虽恶人，皆务勒铭 勒：雕刻C.有善恶相悬而不可以实指 指：指责D.恶能辨之不惑，议之不徇 徇：曲从、徇私2.对文中划线部分的断句，正确的一项是A.则世之魁闳/豪杰不世出之士/其谁不愿进/于庭潜遁/幽抑之士/其谁不有望于世/善谁不为/而恶谁不愧以惧B.则世之魁闳豪杰不世出之士/其谁不愿进于庭/潜遁幽抑之士/其谁不有望于世/善谁不为/而恶谁不愧以惧C.则世之魁闳豪杰不世出之士/其谁不愿/进于庭潜遁/幽抑之士其谁不有望于世/- 3 -善谁不为/而恶谁不愧以惧D.则世之魁闳/豪杰不世出之士/其谁不愿进于庭潜遁幽抑之士/其谁不有望/于世善谁不为/而恶谁不愧以惧3.下
6、列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.铭文记载死者生前显著的功业德行、出众的才能操行、远大的志向以及他们诚信守义；而史传也大都限于对传主的善行加以记载。B.千百年，上至公卿大夫下至百姓，死后几乎没有谁没有碑铭，却流传不多，原因在于请托的人不合适，铭文不公正，不符合事实。C.墓志铭这一文体虽然与史传有一定的差异，但它所产生的警劝之效与史传还是十分接近的。D.作者认为，不是道德高尚而且又善于写文章的人，是不能做到将铭文写得既公正又符合事实的。（二）阅读下列文言文，完成 4-6 题，每小题 3 分。董俊，字用章，真定藁城人。少力田长涉书史善骑射金贞祐间边事方急藁城令立的募兵射上中者拔为将众
7、莫能弓独俊一发破的遂将所募兵迎敌。己卯，以劳擢知中山府事，佩金虎符。金将武仙据真定，定武诸城皆应仙。俊率众夜入真定，逐仙走之，定武诸城复去仙附。庚辰春，金大发兵益仙，治中李全叛中山应之。俊 军时屯曲阳，仙锐气战，败之黄山下，仙脱走。壬辰，会诸军围汴。明年，金主弃汴奔 归德，追 围之。金兵夜出，薄 诸军于水，俊力战死焉，时年四十有八。俊早丧父，事母以孝闻。岁时庙祭，非疾病，跪拜必尽礼。子虽孩乳，亦使之序拜，曰：“ 祀以孝先也，礼宜如是。 ”待族亲故人，皆有恩意；里夫家僮，亦接之有道。克汴时，以侍其轴为贤，延归教诸子。尝曰：“射，百日事耳；诗、 书非积学不通。 ”屡诫诸子曰：“吾一 农夫耳，遭天下
8、多故，徒以忠义事人，仅立门户。深愿汝曹力田读书，勿求非望， 为吾累也。 ”俊忠实自许，不为夷险少移，临阵勇气慑众，立矢石间，怡然若无事， 虽中伤亦不为动。每慕马援为人，曰：“马革裹尸，援固可壮。 ”故战必持矛先士卒，或谏止之，俊曰：“我人臣也，敌在前，不死，乃趋安脱危乎？” 先是，戊子 岁，朝于行在，诸将献- 4 -户口，各增数要利，吏请如众，俊曰： “民实少而欺以数多，他日上需求无应，必重敛以承命，是我独利，而民日困也。 ”行元帅府时，狂男子三百余人期日作乱，事 觉，戮其渠魁，余并释之。深、冀间妖人惑众，图为不轨，连逮者数万人，有司议当族，俊力请主者，但诛首恶。南征时，人多归俊愿为奴者，既全
9、其家， 归悉纵为民。邻境人有被掠卖者，亦与直赎还之。其天性之美类如此。俊器度弘远，善战而不妄 杀，故人乐为之用。大小百战，无不克捷。 为政宽明， 见人善治田庐，必召与欢语，有惰者，则怒罚之，故其部完实，民惟恐其去也。（选自元史董俊传，有 删改）4.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.壬辰，会诸军围汴 会：会合B.子虽孩乳，亦使之序拜 序：行礼C.俊忠实自许 许：称许D.有司议当族 当 判罪5.以下各组句子中，断句正确的一组是A.少力田长涉/书史善骑射/金贞祐间/边事方急/藁城/令立的募兵/射上中者拔为将/众莫能弓独/俊一发破的/遂将所募兵迎敌B.少力田长涉书史/善骑射金/贞祐间/边事方
10、急/藁城/令立的募兵/射上/中者拔为将众/莫能弓/独俊一发破的/遂将所募兵迎敌C.少力田/长涉书史/善骑射/金贞祐间/边事方急/藁城令/立的募兵/射上中者/拔为将/众莫能弓/独俊一发破的/遂将所募兵迎敌D.少力田/长涉书史/善骑/射金/贞祐间/边事方急/藁城令立的/募兵射上/中者/拔为将众/莫能弓/独俊一发破的/遂将所募兵迎敌6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.董俊尊老爱幼，知书明理，战功显赫，是个文武全才。他重视教导子女，在作战期间也不忘为子弟寻找贤明的老师。他还善待亲戚朋友甚至家中仆人。B.董俊心系百姓，不会压榨百姓谋取私利。可他手下却有人像当时的很多官员一样，虚报所猎户
11、口获得了好处，董俊发现后向他们讲明了其中的害处。C.董俊认为自己是忠实之人，事实也是如此。战场上的董俊以马援为楷模，勇往直前，即使受伤也不会怯阵退缩，人们敬佩他的同时也为他的安全担忧。D.董俊善战而又不滥杀人，人们都愿意为他所用，很多人甚至愿意做他的家奴。他用财物救助被拐卖的人，看到人们勤于农事就很开心，在百姓中口碑很好。- 5 -7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）至于通材达识，义烈节士，嘉言善状，皆见于篇，则足为后法。 （5 分）（2）为政宽明，见人善治田庐，必召与 欢语，有惰者，则怒罚之（5 分）（三）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首诗，完成 8-9
12、 题。春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝， 华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖 烟景有谁争？【注】五湖：春秋时越国大夫范蠡隐归之处，这里指诗人的家乡浙江桐庐一带的大好山水。8. 颔联使用了哪些表现手法？请作简要分析。 （5 分）9.结合全诗，分析诗歌表达了作者哪些思想感情？（6 分）（四）名篇名句默写（6 分）10.补写出下列名篇中的空缺部分。（1）杜牧在阿房宫赋中， “ ， ”两句用反问的语气斥责了秦的统治者对人民的残酷剥削和掠夺。（2）杜牧在阿房宫赋中用警戒后世的统治者当以秦之灭亡为教训并揭示文章主题的句子是“ ， ” 。（3）李白在春
13、夜宴从弟桃花园序中用“ ， ”两句表现春天的美景、大自然的斑斓形态和色彩对自己的吸引。二、文学类文本阅读（25 分）11、阅读下列的文字，回答（1）（4）题。马语莫言像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过拂过去，使我从睡梦中醒。眼前晃动着- 6 -一个巍然的影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光 灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土 墙。墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌。墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。
14、我坐在草垛 前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛，我仰 脸望着它我亲密的朋友那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99” 字 样的、盲目的、据说是从野战军里退役下的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳 任怨闻名乡里的老骒马。“马，原是你啊！” 我从草 垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子，我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。它 耸耸削竹般的耳 朵，用 饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样 。我不喜欢这样子。没有必要这样子。好好坐着，听我跟你说话。 ”它晃了一下脖子。我的身体就如 鸿毛般脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探
15、身就可以触摸那些牛。我端详着这 个三十多年没有 见面的老朋友。它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦 蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。我曾经多少次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。我曾经多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我曾 经多少次对邻村的小孩子炫耀它， 编造它的光荣历史， 说 它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁 。我 还多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，无人告诉我。我还多少次抚摸着它的脖子问：亲爱的马，你的眼睛是怎么瞎的？是炮弹皮子崩瞎的吗？是害红眼病- 7 -弄瞎的吗？是老鹰啄瞎的吗？任我千遍万遍地问，它不回答。“我现在回答你。 ”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不 时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过。这样 的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。马说：“日本有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事，俄狄浦
