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1、正确对待理想与现实教学设计 一、教学目标：1、知识与技能：知道理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径。2、过程与方法：理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。3、情感、态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。二、教学重点：对理想的规划和理想的实现。三、教学难点：树立理想的重要性。四、教学时数：1 课时。五、教学方法：举例法；活动体验反思教学法；讨论法。六、板书设计：七、教学过程：导入新课:理想，每个人都不能缺少。没有理想，生命和生活，所有的一切就没有了目标，就像一艘轮船，失去了
2、罗盘，只能在茫茫人海中，任凭风吹雨打，随波逐流。也如一个在茫茫沙漠中长途跋涉的旅人，没有了指南针，那么，他只好漫无目的地走，不知道前景是什么，不知道自己会走到什么地方去。柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。特别是当人年轻的时候，没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。”在岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。讲授新课：一、正确对待理想与现实1、给未来插上翅膀（1）每个人都有自己的理想【绘制自己的理想树】KP122 活动小时候你的理想是什么？自己小时候的理想：建筑设计师、侦探、心理学家、律师、科学家、宇航员、天文学家、博士甚至博士后等等。小时候我们都有自
3、己的理想，尽管幼稚，却代表了我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。现在，你的理想是什么？请学生谈谈自己现在的理想：篮球高手、周游全世界、能和自己喜欢的女孩子经常在一起、有很多很多钱、睡个好觉等等。让我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。指导学生画出自己的理想树。（略，注意提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。）请你分别在学业、本业、家庭、休闲、自我成长等方面用简单的句子概括叙述自己的理想。学业：考上重点高中；事业：找份比较满意的工作、工资达到 5 位数；家庭：收获爱情、全家幸福健康；休闲：周游世界；自我成长。（参考本活动（1）（2）答案）学生阅读 KP
4、123，找出理想的含义。（2）理想对人生的重要作用【小张报考研究生】KP123 活动在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？在确定报考研究生以前，小张没有目标、没有动力、无所事事，轻松度过。面对别人的潮笑，小张为什么能够一笑置之？小张树立考研的理想后，就产生了一种稳定、持久的内在激励和前进的动力，因此，他能排除各种干扰。在面对别人的嘲笑时，才能够一笑置之。这体现了理想的导向和调控作用。在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化？在确定了报考研究生的目标后，小张每天傍晚背着书包上晚自习；周末，别人忙着跳舞、结伴外出游玩，他坚持准时走进教室，两年后，小张实现了他的理想。这体现了理想
5、的导向和驱动作用。总之，本活动说明了：人生需要理想。理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。2、通向理想之路（1）理想与现实之间总会存在差距我们都希望实现自己的理想，但由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。【他们的理想能够实现吗】KP124 活动你对他们的理想有什么看法？上面三位同学能树立自己的理想是对的，但他们在树立自己的理想时，只考虑到了自己的有利条件，没有考虑到自己的不利条件。你认为他们的理想能够实现吗？为什么？柏惠的理想有可能实现，韩澎和宋哲的理想难以实现。因为理想实现的因素很复杂，有些是个人无法控制的外在因素，如社会环
6、境、机遇、家庭背景等；有些属于个人自身条件的限制，如性格、智力、身高等。韩澎受到自身条件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此他们的理想很难实现。（他们应全面分析有利条件和不利条件，学会调整自己的奋斗目标。）（2）实现理想的途径【从老师到电视台节目主持人】KP125 活动在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难？没有做节目的经验，学历低仅是中专。她能够战胜困难，靠的是什么？她能够战胜困难，靠的是理想。她对自己的人生制定了长远而又能具体的规划（理想）。并且她为了实现理想，虚心求教、努力学习、把握住了机遇，最终克服困难，取得了成功。李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么？李静已经实现了自己的理想，
7、她还需要继续学习、积累经验、不断充实和完善自己。点拨：要实现理想，就要把长远目标与具体行动有机地结合起来，知道自己现在该做些什么，明确现在做的事情对实现长远目标所具有的重要作用。九年级的初中生，面临考高中的近期目标，但不能只看到眼前，还要把近期目标与远大目标结合起来。我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。【杨振宁的故事】KP126 活动 1杨振宁为什么要中途放弃做实验论文的初衷？杨振宁从泰勒那里得到建议，并认真地分析了自己的能力、兴趣等方面的实际情况，认识到自己的动手能力不强，所以，他对自己的理想作了适当调整，放弃了写实验论文的打算，转向了理论物理研究，最终取得了成功。如果杨振宁不放弃
8、做实验论文的初衷，结果可能会怎样？如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，可能会通过努力获得一定的成绩，但因为他的动手能力不强，他不会获得今天的辉煌成绩。这则故事对你的启示有哪些？理想的实现需要坚持不懈，但是这并不意味着盲目蛮干，而要掌握一定策略，特别是要善于根据自己的实际情况对自己的具体理想作出适当的调整。【给理想树添枝加叶】KP126 活动 2请你用不同颜色的纸剪成树叶形状，贴在树干上，表示拥有能力的状况。以叶片的大小，表示各项能力的需要程度。检验能力（略）树下的沉思：这些理想实现的可能性如何？如何才能实现这些理想？我目前应该做的事情有哪些？这些理想实现的可能性：很大。要实现这些理想：需要对人生
9、作出规划。这个规划要尽可能长远，还要尽可能具体；要根据自己的能力、兴趣等实际情况，分析自己的有利条件和不利条件，学会调整自己的理想；要掌握正确的方法，付出艰苦的努力，要脚踏实地、全力以赴。不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈我目前应该做的事情：脚踏实地、全力以赴，不断增强自身能力，提高自身素质，不屈不挠、坚持不懈等。请你保留这棵树与你一起成长。当这棵“理想树”经历了春夏秋冬，红叶变黄叶，黄叶变绿叶，你的理想也就一步一步实现了。略。课堂小结：我们每个同学都有自己的理想，要实现这个理想，不仅需要我们作出科学合理的规划，更要全力以赴，不屈不挠。这样才能在将来的升学和就业过程中充分
10、发挥自己的能力，创造属于自己的辉煌。布置作业：探究在线八、教学后记：正确对待理想和现实教学设计课前准备让学生绘制一棵理想树的纸、笔、剪刀和彩纸。教学流程：活动一：绘制自己的理想树1、我们小时候的理想是什么？（让学生回顾自己小时候的理想）2、 在请同学们谈谈你现在的理想是什么？（用“理想接龙”的方式）让每个人用一句话概括自己的理想。3、 我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。画出后以纸为载体把他反映出来，分别填出学业、事业、家庭、休闲、自我成长的目标，并在全班交流。小结：理想就是我们在学业成就、未来理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的
11、一种积极态度。人生就是立足现实，不断追求各种理想的历程。活动二：懂得理想的重要性1、请同学们阅读小张的故事，思考后面的三个问题。（1）在确定报考研究生以前，小张的生活状况是怎样的？（2）面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之？（3）在确定了报考研究生的目标后，小张的目标发生了哪些变化？2、对比小张前后的变化，说说有理想和没理想的区别？小结：有理想是能激励我们不断超越自我，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福；能推动社会向前发展。没有理想，就会使我们缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；没有理想，我们的学习和生活就会缺少前进的动力，甚至迷失方向。 3、学生展示收集的名人
12、名家关于理想的真知灼见以及诗人的赞美诗。学生朗读著名诗人流沙河的一首诗-理想。让学生进一步懂得理想的重要性，激励学生树立自己的人生理想。过渡：理想对人生来说太重要了，那又该如何去实现我们的理想呢？我们去看这柏惠、韩澎、宋哲三人的事例。活动三：“他们的理想能实现吗”1、分析柏惠、韩澎、宋哲三人的事例，分小组讨论后面的问题。（1）对他们的理想有什么看法？（2）你认为他们的理想能实现吗？2、从这个案例中我们得出什么结论？理想和现实是有差距的，必须全面分析自己的有利条件和不利条件。活动四：王宝强成功的经历。1、在实现理想的过程中，王宝强遇到哪些困难？2、他能够战胜困难靠的是什么？3、实现了人生理想，他
13、还需要做什么？4、你从中得到什么启示？（实现理想，人生需要规划）活动五：杨振宁实现理想之路的艰难历程1、学生朗读材料。2、分析：（1） 杨振宁为什么要中途放弃做实验论文的初衷？（2）如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，结果可能会怎样？（3）、你有什么感想？（我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的，可以适时调整。）活动六、故事赏析古希腊哲学家苏格拉底对学生们说：从今天起，每人每天把胳膊尽量往后甩，要甩够 300 下，能做到吗？学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的。一个月后，苏格拉底问：有哪些同学做到了？有 90%的同学举起了手;又过了一个月，苏格拉底又问：有哪些同学还在坚持？这时有 8
14、0%的同学举起了手。一年后，苏格拉底又问：有哪些同学还在坚持？这时，只有一位同学举起了手，这就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。上述材料对你有何启示？脚踏实地，全力以赴，坚持不懈活动七：理想树下的沉思。我们这一节课在轻松愉快中就要结束了，让我们在前面的理想树上添枝加叶吧？绿色表示我已经拥有的能力；黄色代表自己正在努力充实的能力；红色代表自己目前缺乏，还需要真正培养或学习的能力。树下沉思： 1、 这些理想实现的可能性有多大？2、 如何才能实现它们？3、 我目前还有哪些事情要做？将彩色纸剪成树叶的形状，提醒学生用树叶大小表示各项能力的需要程度。将树叶贴在理想相应的位置上，并思考理想实现的可能
15、性以及今后的打算，让自己和树一起成长，让我们生命之树更茂盛！结束语：青春的未来不是梦，而是理想。今天我们共同学习了理想，认识到理想对人生的重要意义，但理想和现实之间总会有差距，要实现自己的理想，就要对人生作出规划，学会调整；就要脚踏实地，全力以赴，不屈不挠，坚持不懈。只有这样才能在将来的升学和就业过程中充分发挥自己的能力，创造属于自己的辉煌。板书设计 一、给未来插上翅膀1、每个人都有自己方方面面的理想2、理想的作用二、通向理想之路1、理想和现实是有差距的2、如何实现理想：实现理想，要对人生作出规划 根据实际情况，对理想进行调整。【导入新课】 展示图片:菲尔普斯实现八金梦 提问:为什么菲尔普斯能
16、成为游泳天才呢? (记者问：如果孩子们问你，怎样才能取得这样的成绩呢，你将如何告诉他们？ 菲答：这真要树立远大的理想，从不放弃。我之所以能成功，就是因为我曾经有一个远大的理想，并且有很多目标。) 教师:菲尔普斯的理想是实现奥运八金,同学们的理想又是什么？究竟什么是理想呢?理想对我们人生道路有什么作用？我们应该怎样实现自己的理想？这就是我们今天讨论的内容正确对待理想与现实。 【讲授新课】 一、给未来插上翅膀（板书） 最近老师在跟同学聊理想的时候，有同学说我眼前的主要任务是中考，那考上重点高中就是我的人生理想我喜欢玩游戏，成为游戏软件工程师就是我的理想，那么，同学们，你们的理想是什么呢？ （一）理想的含义（板书） 【探究活动】 课前预习：绘制自己的理想树 教师：下面请大家说说自己现在的理想是什么？小组进行理想接龙，每个人用一句话概括自己的理想。 【探究结论】 理想的含义：理想涉及到学业、事业、家庭生活等
