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1、课题上课时间10月10日星期三课时第1课时教学目标知识与能力1.知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。2.对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。过程与方法1.培养学生的观察实践能力。2.根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。情感 态度与价值观结合升华和凝华的教学，渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育，培养学生严谨、求实的科学态度。教学重点对升华和凝华现象的认识。教学难点升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化，而学生易误认为需通过液态这一过程。教学方法实验探究法、对比法教具酒精灯、碘锤。教学内容及教学过程一新课引入预习交流二新课讲授【要点
2、1】升华和凝华【活动】投影实验步骤：人工造“雪”【分析】当对锥形瓶微微加热时，我们观察到锥形瓶内_态碘_(吸放)热后，直接变成了紫红色的_上升，没有出现液态碘；当停止加热后，我们观察到碘蒸气遇到温度较低的锥形瓶内壁_(吸放)热后，直接变成雪花状的_态碘附着其上，也没有出现液态碘【结论】升华：物质由_直接变为_的过程。凝华：物质由_直接变为_的过程。升华过程_热，凝华过程_热。【要点2】解释生活中的物理现象1、冰花是如何形成的?冰花是附着在窗子玻璃上的内表面还是外表面?为什么?_2、分析用久的白炽灯泡为什么会发黑?用久的日光灯管为什么在两端也会发黑?_3、对于生活中常说的“霜前冷”，你怎么理解?
3、_4、回忆实验，分析各个状态变化的吸热、放热情况。5、探究干冰粉喷洒在舞台上就形成白雾，那么舞台上的白雾是怎样形成的呢？_。三课堂小结：(当堂训练)1在做碘升华实验时，要用酒精灯缓缓加热，这说明升华时要_热量，由此可以推断出凝华时要_热量.2夏天，刚从冰箱里拿出的冰棍上面挂了一层白花花的“粉”，剥去包装纸，冰棍上面冒出“雾”，当把它放在玻璃杯里时，玻璃杯的外壁出“汗”，这些“粉”、“雾”、“汗”的出现分别属于什么物态变化？_；_；_。.3 用久了的日光灯管两端的内壁会发黑，这一变化中，钨丝发生的物态变化有_和。4 北方冬天的清晨，我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，这是_(室内室外)空气中的
4、水蒸气遇冷_形成的，此过程要_(吸放)热5我国民间有句谚语“霜前冷，雪后寒”它说明：霜是由于气温较_而使空气中的水蒸气发生_现象而形成的；在阳光照射下雪_需要_热，因而气温降低，使人感到寒冷6 冬天，冰冻的衣服在温度低于o的房间内也会逐渐变干，这是因为冰发生了_而变成了水蒸气，这个过程要_(吸放)热7 下列属于凝华现象的例子是()A积雪融化。B雾、露的形成。C霜的形成。D冬天，室外冰冻的衣服干了。8冬天房顶上的积雪没有熔化，但会逐渐减少，原因是雪发生了（）A蒸发B升华C凝华D凝固9有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态
5、变化是()A熔化B凝华C汽化D升华10下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是()(1)春天，冰雪融化汇成溪流；(2)夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”；(3)秋天，清晨的雾在太阳出来后散去；(4)冬天，室外草地上出现了霜A(1)(2)B(2)(4)C(3)(4)D(1)(3)11下列现象中利用升华吸热的是A向地上洒水会使周围更凉快B加冰块会使饮料变得冰凉C利用干冰降温防止食品变质D游泳完上岸后感到有点冷122008年春节前后，我国南方部分地区遭遇了低温雨雪天气，某些地区的树枝上甚至出现“雾凇”“雾凇”和霜的形成过程很相似，都是()A，水蒸气液化形成的B水蒸气凝华形成的 C小水珠凝固形成的D
6、小冰晶升华形成的13 舞台上经常采用喷撒干冰(固态二氧化碳)的方法制造白雾渲染气氛对“白雾”的形成，小星的解释是(1)干冰升华吸热使周围环境温度降低；(2)气态二氧化碳液化形成白雾以上解释中()A第一句话存在科学性错误B第二句话存在科学性错误C两句话都存在科学性错误D两句话都没有科学性错误四布置作业：1 .请你仔细观察教材P46P47图239所示的“水循环示意图”，认识水循环的大致过程，并完成下列填空江河湖海、土壤、植物中的水通过_变成水蒸气升入天空，冰山上的积雪_直接变成水蒸气天升入空水蒸气随气流运动到各处，水蒸气在高空遇冷时，有的_成小水滴，有的_成小冰晶，形成千姿百态的云，云中的小水滴也
7、会_成小冰晶(均填相应的物态变化名称)云中的小水滴聚集增长到定程度后，降落到地面，形成_，雨水汇入_流入大海云中的小冰晶长大到一定的程度后，降落到高山、地面，这就是_，积雪_后变成水汇人_依次循环2 .请你说说我们身边有哪些浪费水的现象(至少写出三种现象)(1)_ _;(2)_ _;(3)_.为了改变上述现状，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中三项节水措施：(1)_;(2)_;(3)_ _.3你在预习中遇到的困惑是什么？板书设计2.4升华和凝华一.实验探究-人工造“雪”二.升华:物质由固态直接变成气态的现象叫升华。升华时要吸热。凝华：物质由气态直接变成固态的现象叫凝华。凝华时要放热。三.人工降雨:升华凝华熔化。教学后记通过有趣的实验引入新课教学，其中的升华和凝华能通过实验举一反三，将物理知识应用到生活中去，真正做到了从生活中来，到生活中去。
