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1、第二节 健康地度过青春期（第2课时）教材分析 本章主要讲述青春期的卫生保健知识，其中着重说明月经和遗精的生理现象及青春期的心理卫生。初中学生正处在青春期发育时期，是身心发展最快的时期。他们对自己身体的形态和生理的变化，会产生一些疑惑，甚至会产生一些神秘感。很想知道自己身体急速变化的原因，也希望懂得一些卫生保健知识。如果在这个时期不能了解青春期的发育特点和卫生保健知识，可能会产生不良的后果，因此，指导学生学好这一节课，对他的健康成长是非常重要的。本节的重点和难点：青春期心理卫生。学生分析学生通过对“激素与生长发育”一节的学习，对人体的生长发育具有了初步的了解。又由于初一学生正处于青春期，在心理和
2、生理上会产生一些疑惑。通过本节课的学习使他（她）们不再为月经、遗精感到恐慌，减少青春期的“性”困扰，力争消除对异性的神秘感，提高他们自我认识和自我保健能力。用学到的知识来指导自己的行动，使他们健康地度过青春期。设计理念本节课以“自主性，探究性，合作性”为课堂中学生学习的三个基本原则，以培养学生的科学素质为指导，以侧重科学方法教育为目标。力求以学生发展为中心，改变教师的教学方式，转变学生的学习方法，注重学生已有的生活经验，从学生亲身经历的事物中提出问题，引导他们开展广泛地讨论，培养学生自主性学习，合作探究性学习。教师把重视学习成果转移到学习知识的形成上来，充分发挥学生学习的积极性、主动性、创造性
3、。采用提出问题或发现问题，解决问题的教学模式，融合了讨论法、比较法、归纳法等多种教学方法，并配合多媒体辅助教学。让学生带着问题去阅读、分析、讨论、归纳和总结，从教材的内容出发，创设问题情景激发学生参与学习的兴趣，力求学习方式的多样化，并使之贯穿于课堂教学的始终，培养学生获取知识、分析和解决问题的能力。教学目标 知识性目标：青春期的卫生保健习惯技能性目标：收集和处理信息。情感性目标：1树立正确的人生观、价值观。2关注自己的身体变化和心理变化。教学准备教师活动学生活动提示与建议组织教学，调整座位（一） 创设情景，引入新课：方案一：教师将课前准备的问卷试题分发给学生，提出答卷要求。教师收卷，引入新课
4、。通过刚才的答卷，你认为你是不是完全了解自己？（学生回答：不是）。我们学完了本节课知识后，相信同学们能够更多地认识和了解自己，从而做好青春期卫生保健工作。板书（或出示投影）课题。“二、青春期的卫生保健”方案二：我给大家讲一个发生在我们生活中的真实故事，秋季运动会要召开了，全班的同学都很高兴，踊跃报名参加，决心为班级争光。可是，到了比赛的那一天，班上的两个女生选手，突然和老师请假不参加比赛了，老师竟然批准了。这时班上的一些男生很不理解，开始责怪老师和同学。听完这个故事，我想每一个同学心里都会产一些想法，哪位同学有勇气把你的想法说给大家听。引出课题（板书或出示投影）。“二、青春期的卫生保健”（二）
5、引导学生完成“探究竟”的内容。1、提出问题：什么是遗精？ 人为什么会遗精？、利用挂图或有关的多媒体课件展示“月经周期中子宫内膜与卵泡的发育关系”，结合“小辞典”的内容，引导学生分析下列问题： 人的月经形成分为几个时期？每一个时期卵泡和子宫内膜发生怎样的变化？卵泡和子宫内膜为什么会有这样的变化？对学生回答的问题给予肯定。让学生知道，月经的形成与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。（三）“大家谈”提出大家谈中的问题，安排学生分组讨论，选出代表全班交流。由此引入实际用的内容。（六）组织学生小结本节课内容。（七）布置课外作业1通过查阅报刊、书籍和互联网等渠道，收集有关青春期的生理和心理卫生保健的资料，每人
6、办一份手抄报，准备在班级展出。2围绕以下问题，写出小论文。1、如何与异性交往的问题。2、如何处理好人际关系。3、如何克制自己的情绪，杜违纪和犯罪。前后座为一组，选出一名组长回答问卷答卷过程当中会产生疑问：如精液（或月经）是如何形成的？喜欢并愿意接近异性正常吗？学生思考，回答问题这两个女同学可能是来月经了，她们不参加运动会是可以理解的。听妈妈说，月经期不可以做剧烈的运动，教师准假是应该的，月经期应该注意卫生保健，否则会影响身体健康。学生自学，互相答疑，得出结论：遗精是睾丸产生的精子和黏液组成的精液从尿道排出的现象。 遗精是正常的生理现象，偶尔的遗精不会影响健康。阅读“小辞典”的内容，看多媒体课件
7、，小组讨论，分析并回答：月经周期分为三个阶段：月经期、月经后期、月经前期。月经期：约5天左右。此时卵泡正在发育，子宫内膜脱落出血。月经后期：约10天左右。子宫内膜逐渐的修复和增生，卵泡继续发育至成熟并排出。月经前期：约15天左右。子宫内膜继续增厚。若卵未受精，雌激素分泌会减少，进入下一周期的月经期。是激素作用的结果。分组讨论、交流。体验与人合作，交流取得成果的情感。组内讨论后，派代表在全班交流，其它组补充：1青春期应该加强营养。2正确对待遗精。防止频繁遗精3讲究经期卫生。4重视青春期的心理卫生。男女生之间要正常交往，自尊自重自强，多交流多沟通。归纳总结。还有哪些疑惑不解的问题或心理矛盾，告诉老
8、师和家长或通过查阅资料解决。教师要亲自收发问卷。答卷不记名。教师巡视检查，及时与学生交流，解答疑问。在教师指导下完成。如果学生不好意思说，教师可以到各组提出个问题。起到提示学生的作用。鼓励学生克服害羞、恐惧和神秘心理，进一步明确月经、遗精与人饿了要进食困了要睡眠一样，都是正常的生理现象。也可针对不卫生的生活习惯、喜欢与异性接近但方式不妥、男女生之间不够尊重、性格内向学生产生自闭心理、与家长或老师有冲突等，通过师生自编自演的形式演出小品，让学生从活动中体会青春期常见生理及心理问题的应对方法，从而引导学生关注自己的身体健康，养成尊重他人尤其要尊重异性的人格，正确对待青春期的情感萌动，增加自控能力。培养学生查阅资料，组织材料的能力。
