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1、第4单元 19在山的那边2章、节第四单元教学内容 第 2 课时课型略读教学目标1. 深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。2. 体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握主旨。3体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念与感激之情。重点难点1在朗读中品味揣摩语言。2“山”、“海”的象征意义。3诗歌的主旨的明确。教学过程教师复备一、学情检测1听写生字词。2背诵喜欢的句子，丰富语言，积淀语感。二、课文研讨1、“是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去”这句的三个数量词用得特别好。为什么？答案要点：
2、“一次又一次”，强调了“我”失望次数多；“又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座座”，说明“我”遇到的困难非常多。学法指导：抓住关键词。2、探究质疑：为什么说“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？答案要点：因为诗人领悟到妈妈所说的“海”，不是自然界的海，而是指理想和信念。学法指导：抓住关键句。3、探究质疑：既然“海”是指理想的境界，那么诗中的“山”是什么?答案要点：这“山”不是一座山，而是无数座山，比喻重重困难。爬上一座山是非常吃力的，爬无数座山，那就更要历尽艰难，这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦，需要百折不挠坚持奋斗，理想境界才能实现。学法指导：从“山”的比喻义入手思考。4、探
3、究质疑：“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?答案要点：“种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念。山那边是海。这是妈妈由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非指实在的东西，所以说是飘来的。学法指导：抓住文章关键词、句来品味体会作者的思想感情。教学过程教师复备5、探究质疑：“因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵这些诗句是什么意思呢?答案要点：诗人确信远方有海理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心
4、灵不再枯干，变得充实而有活力。学法指导：细加品味“在远方”、“雪白”、“夜夜”、“一次次”、“漫湿”。关键字词在朗读时要做突出处理。平时要多提高语言感悟力多揣摩发现！6、探究质疑：“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?答案要点：因为“全新的世界”是光辉灿烂的，理想境界的实现使人惊喜，使人兴奋。学法指导：抓住文章关键词、句来品味体会作者的思想感情。7、再次朗读全诗，感悟诗中的思想感情。三、课堂总结这首诗中诗人借助于群山和大海这两个意象，表达了这样一种信念与哲理，告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终究将会实现。四、拓展提升1根据自己的生活经历谈谈你从这首诗中感悟到了什么？并把自己在成长过程中的生活经历与同学分享。2扩展阅读汪国真的选择。五、布置作业1感悟与思考：你认为在山的那边一诗蕴含了什么样的人生哲理？2根据你的理解，诗中的“大海”“群山”“爬山”分别指什么？教后小记 上课时间： 年 月 日
