《济南版生物七年级下册学案：1.2 消化和吸收 （第3课时）导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济南版生物七年级下册学案：1.2 消化和吸收 （第3课时）导学案.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、消化和吸收【学习目标】（明确方向 有的放矢） 1.明确消化道各部位对营养物质的吸收过程。2.理解小肠适于吸收的结构特点。（重点） 【学习过程】（自主合作探究）【预习任务】仔细阅读课本P12P14，划出关键的词和句子。完成下面的自主学习内容，在小组长带领下统一答案，并检查、记忆！营养物质的吸收自主学习：（动手动脑 展现自我）阅读教材P13相关内容，观察图3.1-10，完成下列问题。 1.营养物质通过消化道壁进入 系统的过程，叫做吸收。2.请将各消化器官能吸收的营养成分在相应的空格内用“”划出。葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸水无机盐维生素胃小肠大肠 实验探究：（积极参与 体验科学） 【 观察小肠的结构】方
2、法步骤：1.剪取 厘米的小肠，冲洗干净。2.用解剖剪把小肠 剖，放入盛有 水的培养皿中。3.先用肉眼观察小肠壁的内表面，再用 仔细观察识别小肠内表面一层毛绒状结构。思考讨论：你用肉眼和放大镜分别观察到了什么结构？这些结构对于营养物质的吸收有什么意义？合作研讨：（深入思考 交流分享）1.小肠适于吸收的结构特点有哪些？ 2.为什么说小肠是吸收的主要器官？（1）甲是 的消化曲线，乙是 的消化曲线， 丙是 的消化曲线。（2）蛋白质在消化道中开始进行化学消化的部位是 ；蛋白质被消化成才能被吸收。（3）肝脏分泌的胆汁经导管流入；胆汁能将脂肪乳化成脂肪微粒，有利于脂肪的消化。 （4）试写出D内各种消化液的名
3、称 ， 食物消化吸收的主要部位是 。【课后反思】（本堂课你对自己的表现满意吗？给自己一个评价吧！） 【典型例题】（学会方法 举一反三） 下列叙述中，哪一项与小肠的吸收功能无关？（ ） A.小肠内表面有环形的皱襞 B.小肠长约5-6米C.小肠内有多种消化酶 D.小肠绒毛壁很薄，绒毛内有丰富的毛细血管【归纳总结】（回顾知识收获多多）【达标训练】（实战演练 学以致用） 1下列物质中，不能被消化道直接吸收的是 （ ）A水 B维生素 C葡萄糖 D蛋白质2人体内消化和吸收的主要场所是 （ ）A口腔B胃C小肠D大肠3基本上不消化食物和吸收营养的器官是 （ ） A口腔B胃C食道D大肠 4.胃、大肠、小肠都能吸
4、收的营养物质是 （ ）A.酒精 B.氨基酸 C.水和无机盐 D.维生素 5.小肠的下列哪些结构不参与吸收 （ ）A.小肠壁上的绒毛 B.小肠壁上的肠腺C.小肠绒毛内的毛细血管 D.小肠壁上的环形皱襞 6.小肠严重吸收不良的人，采取静脉输入全营养液的方法提供营养，全营养液的成分不能含有下列哪种物质 （ ） A.蛋白质 B.氨基酸 C.葡萄糖 D.无机盐和维生素 7. 下列各项中不是小肠的结构和功能相适应特点的是 （ ）A.小肠内壁有小肠绒毛B.小肠中有很多消化腺，能分泌消化液C.小肠上端与胃相通，下端与大肠相通D.小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管的壁仅是一层上皮细胞8.右图的三条曲线分别表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度。字母表示消化系统中消化道的部分器官，请据图回答：
