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1、第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 （第二课时）,广饶街道颜徐学校 卜范忠,据南方日报报道，近日广东省一名4岁男孩在水塘边玩水时，不小心跌入水中，幸好旁边经过的人看到，马上将小男孩救了起来。他一边拨打120急救电话一边采取了急救措施。医护人员赶到后，又对小男孩进行进一步抢救，小男孩因此顺利得救了。,新闻链接,你知道将溺水者从水中救起后，接下来该采取怎样的急救措施吗？,人工呼吸,那么你知道我们人体呼出的气体和吸入的空气有什么不同吗,？,对人体吸入的空气和 呼出的气体的探究,进行猜想：根据已有知识或查资料学到的知识,A、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含
2、量不同,提出问题： 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？,探究准备： A、氧气可以使燃着的木条燃烧的 ， 木条燃烧 ，说明氧气相对含量 。 B、二氧化碳可以使燃着的木条 。 C、二氧化碳可以使澄清石灰水 ，出现 的白色浑浊越多，说明二氧化碳 。,更旺,越旺,越高,熄灭,变浑浊,越多,设计实验方案： 验证：吸入的空气和呼出的气体有什么不同 A、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同,？,A、两者的二氧化碳含量不同,B、两者的氧气含量不同,C、两者的水蒸气含量不同,分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数地澄清石灰水，振荡。,将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体中
3、,取两块干燥的玻璃片对这一块呼气，一块放在空气中。,我的学习，我做主！,如何收集两瓶空气？ 如何收集两瓶呼出的气体？,实验要求： 1、按设计的方案进行 2、完成一个实验，记录观察到的现象 3、实验过程中注意安全，结束后正理好仪器,A、两者的二氧化碳含量不同,B、两者的氧气含量不同,C、两者的水蒸气含量不同,分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数地澄清石灰水，振荡。,将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体中,取两块干燥的玻璃片对这一块呼气，一块放在空气中。,我的学习，我做主！,较多,较多,较多,较少,较少,较少,呼出气体与吸入气体成份含量比较,探究结论:,评价与交流： 你在实验中应注意的问题 你在
4、实验中可能遇到的问题 你在实验结果与预期的结果有无差别，可 能的原因是什么？ 从我们的实验结果你想到了什么？,实验探究的一般过程：,提出问题,猜想与假设,设计实验方案,进行实验,现象与结论,评价与交流,1.有一瓶失去标签的无色气体，有人说是二氧化碳，有人说不是，大家争论不休，你认为可以求证的方法是（ ） A.讨论 B.调查 C.实验 D.上网 2.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是( )。 A吸入的空气中不含二氧化碳 B呼出的气体全部是二氧化碳 C二氧化碳在呼出气
5、体中的含量比在吸入的空气中的含量高 D氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高,C,C,演练平台,3.人呼出的气体的主要成分是（ ) A.水蒸气 B.二氧化碳 C.二氧化碳、水和氧气 D.氧气 4.能够使澄清石灰水变浑浊的是( ) A.氧气 B. 二氧化碳 C.水蒸气 D.石蜡,C,B,演练平台,4、 实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。,答案：说明空气中含有二氧化碳。,演练平台,5、 从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？,答案：从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子
6、外壁。,演练平台,1、 现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。,答案：用燃着的木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显现象发生的是空气。,智能提升,2人体呼出的气体和吸入的空气中，所含 的成分相同吗？为了比较其中二氧化碳含量 的高低，某化学活动小组的同学设计了右下 图所示的装置。 实验： （1）首先，由导管口_（填“A”或“B”，下同）吸气约 30 S，观察到澄清的石灰水_ _说明空气中二氧化碳的含量_。 （2）然后，从导管口_ 吹气约 30 S，观察到澄清的石灰水_，说明呼出的气体中二氧化碳的含量_。 综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含的二氧化碳比空气中的更_。,智能提升,A,不变浑浊,较少,B,变浑浊,较多,多,在某校组织的联欢会上，小明表演了一个魔术：将一块手帕浸入一种无色液体中，用大镊子夹住，在蜡烛上点燃，顿时出现蓝色火焰，但是，等火焰熄灭后，手帕完好如初。你想知道其中的奥秘吗？ 不妨动手实验一下，但要注意安全。 将2体积酒精和1体积水混合成“魔力液体”，将棉质手帕在液体中浸透，取出，轻轻拧干，将魔力液体远离火源，在烛火上点燃手帕。通过实验，你弄明白手帕为什么烧不坏了吗？ 试回答下列问题： 请同学们想一想，是否将酒精和水以任意比例混合配成的液体，都会产生如此结果呢？请写出你的设计方案。,课后能力拓展,
