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1、 课题:2.4 绝对值与相反数 (2) 20160910班级 学号 姓名 【学习目标】来源:gkstk.Com来源:学优高考网1、掌握相反数的意义; 2、掌握求一个已知数的相反数; 3、体验数形结合思想;【学习重点】:求一个已知数的相反数;【学习难点】:根据相反数的意义化简符号。【导学指导】1、相反数的概念:_2、相关练习(1)、2.5的相反数是_ ,_的相反数是2016;(2)“(5)”读作“_”(3)、a和_ 互为相反数,也就是说,a是_ 的相反数(4)、相反数等于它本身的数是_ ,相反数大于它本身的数是_ ;(5)、简化符号:(0.75)= _ ,(68)= _ , (0.5 )= _
2、,(3.8)= _ ;3、一般地,如果a是一个正数,那么数轴上与原点的距离是a的点有两个,即一个表示a,另一个是_ ,它们与原点的位置关系_【你的疑问】:_(以上为预习部分)【拓展提高】1、(3)的相反数是 。2、已知a与b互为相反数,b与c互为相反数,且c=6,则a= 。3、一个数a的相反数是非负数,那么这个数a与0的大小关系是a 0.来源:学优高考网gkstk4、下列结论正确的有( )来源:学优高考网任何数都不等于它的相反数;符号相反的数互为相反数;表示互为相反数的两个数的点到原点的距离相等;若有理数a,b互为相反数,那么a+b=0;若有理数a,b互为相反数,则它们一定异号。A 、2个 B、3个 C、4个 D、5个【我的疑惑】【我的感悟】