《广东省恩平市年乐夫人学校八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播导学案（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省恩平市年乐夫人学校八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播导学案（无答案）（新版）新人教版.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.1 声音的产生与传播一、学习目标1.通过实验探究，知道声音的产生和传播条件；2.能简单解释有关声现象的实例；3.知道声音在不同介质中的声速不同，知道空气中的声速；4.学习推理、归纳的方法；学习重点:声音产生和传播的条件。学习难点:探究物体传声实验；估测声速。二、学习过程举例说明在生活中你所听过的各种声音。思考：生活中我们时时都在与各种各样的声音打交道，声音是如何产生的？又是怎样被听到的？【学点一】声音的产生实验器材：鼓、泡沫，音叉，水、音乐发声器、塑料袋、尺子、笔帽等；1.实验探究：声音是怎样产生的？请同学们想办法，动手设计巧妙的实验，让桌面上的物体发生各种声音，同时，调动我们的听觉、视觉
2、和触觉，观察物体发声时有什么特点。要想让发声物体停止发声，你是怎样做的？ 你用了哪些器材？ 。 怎样使它发出声音的？ 。 怎样使它停止发声？ 。 它发声时有什么特点？ 。请用一句话概括你的结论： 。2. 在实验的过程中，大家使尺子、纸、水、笔帽等都发出了声音，哪些是由固体发声的，哪些是由液体、气体发声的？请同学们大概分分类。由固体发声的是 由液体发声的是 由气体发声的是 3. 请你列举：生活中振动发声的例子，并说明是靠什么振动发声的？跟踪练习：1.将纸片放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，看到纸片上下不断跳动，这说明：发声的物体都在 。2.你能举一个生活中见到的例子来证明发声的物体正在振动吗？【
3、学点二】声音的保存思考：你想不想把你甜美的声音保留住？如何保存？1.请同学们仔细阅读课本P28页的相关内容，通过学习你都知道了哪些声音保留的方法？还有没有其他保留声音的方法吗？（小组内交流）2.我们保存物体的声音，其实是把物体的 记录下来。【学点三】声音的传播思考：春节期间我们能听到远处的炮竹声，这声音是靠 传入我们耳中的？你认为声音能在太空中传播吗？为什么？ 1.阅读教材P29页声音是怎样传播的呢？做一做：（1）水波实验 （2）正在发声的音叉触及水面，音叉振动也能在水面击起水波你得出的结论是：声音是以 形式传播的，我们把它叫做 。2.做一做想想做做实验，你得出的结论是：声音能在 中传播。3.
4、 请按下面要求举出生活中你所见到的例子：气体可以传声 固体可以传声 液体可以传声 真空不能传声 跟踪练习：1.在鱼缸边拍手，鱼儿会听见拍手声而游走，说明 可以传播声音，隔墙有耳，说明 可以传播声音。2.声音在日常生活中有广泛的应用，请你按下列要求各举一实例：利用声音来传递信息的有 ；利用声音来传递能量的 ；3.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（ ）A.月球表面受到撞击时不发声 B.撞击声太小，人耳无法听到C.月球表面没有空气，声音无法传递 D.撞击月球产生的是超声波【学点四】声速1.请同学们阅读课本P30页关于声速的内容及小资料，并完成下
5、列题目：声音传播的快慢用 描述，通过阅读小资料可以得出声音在不同的物质中传播，一般来说声速是 （填写“相同”或“不相同”）的，通常情况下， 比 传声快， 比 传声快。通过小资料给出的空气的三个声速，说明声速还跟介质的 有关。15时空气中的声速是 m/s,物理意义是 。2、分组讨论，想出一个测量声速的方法。（提示：对着高墙或山崖喊话，要过一会才能听到回声）。【学点五】科学世界（可以课外完成）请同学们阅读课本P30-31页中关于人耳结构及结构图部分的内容，了解人耳的构造，知道耳朵是通过什么途径感知声音的。完成下列题目：声音可以通过 、 传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫做骨传导。一些失去
6、听觉的人可以利用 的方式来听到声音。跟踪练习：1、我们平时听到的声音绝大数是由 传递的，声波到达人耳后引起 的振动，听小骨及其他组织将这种振动传给听觉神经，听觉神经再把信号传递给 ，这样人就听到了声音。2、骨传导是 。3、我们听到声音的途径是： 四、小结1.本节的学习用到了哪些方法？2.声音是如何产生的？声音能在气体、液体、固体、真空中传播吗？声音的传播形式是什么？3.人耳形成听觉的途径？什么是骨传导？4.你还存在哪些疑问？五、达标检测：1.北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着这样的情景：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为声音在固体中传播的速度
7、比气体中_。（选填“大”或“小”）2. 当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声这是因为前者的声音是靠_传播，后者的声音是靠_传播，固体的传声能力比气体的传声能力 （选填“强”或“弱”）。3.小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ）A.球皮被吹大时振动发出的响声 B.吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声 D.球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声4.下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（ ）A.用电话拨打放在真空罩内的手机，手机显示信号，却听不到声音B.人们先看到闪电，隔
8、一段时间才能听到远处的雷声C.往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地跳动D.登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈5.蛇是没有耳朵的，然而常听说打草惊蛇，下列关于蛇听觉的产生原因说法正确的是（ ）A蛇头贴在地上，头中的骨头接收到了打草传出的声音 B蛇是利用了视觉效果C蛇是利用了骨传声 D蛇是利用了大地传声6.小明同学在研究声音是怎样传播的问题时做了如图所示的实验。他首先按甲图方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他按照乙图方式用小锤敲击右边的音叉时，悬挂在左边音叉旁边的泡沫塑料小球被弹起。假若在月球上做这个实验，根据你学过的物理知识判断一下，悬挂的小球是否还会被弹起呢？写出你的判断，并说明判断的依据 。
