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1、中考复习之七上古文第一课时三 峡主备人：王龙 2011年2月14日一、重要实词与句子自（这里有“在”之意）三峡七百里中，两岸连山，略（完全，全部）无阙（通“缺”，空缺）处；重岩叠嶂 (zhng，直立像屏障的山峰)，隐天蔽日，自（如果）非亭午（正午）夜分（半夜），不见曦曦(x，早晨的阳光，这里指太阳)月。 /至于（到）夏水襄（xing，上）陵（大的土山，这里泛指山陵），沿（顺流而下）溯（逆流而上）阻绝（断）。或（有）王命急宣（宣布，传达），有时朝发白帝，暮到江陵，其（这）间千二百里，虽（即使）乘奔（bn，奔驰的快马）御（驾）风，不以疾也。 /春冬之时，则素湍（tun，急流的水）绿潭，回（回旋）清
2、（清波）倒影。绝（极）巘(yn，山峰)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（sh，冲荡）其（它们，指怪柏）间。清（水清）荣（树荣）峻（山高）茂（草茂），良（的确，实在）多趣味。 /每至晴初（天刚晴）霜旦（早晨），林寒涧肃（寂静），常有高猿长啸，属(zh，连续)引（延长）凄异（凄凉怪异），空谷传响（回声），哀转（zhun，同“啭”，声音曲折）久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾打湿裳！” /http:/ - #译文：在七百里长的三峡中，两岸群山连绵不绝，没有一点空缺的地方；重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳空，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵
3、，上下航行的船都被阻隔断了。如有皇帝的命令要紧急传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使是骑上奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。 春冬季节，白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，映出了山石林木的倒影。极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。 每逢秋雨初晴或者降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，常有一些在高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长的时间才消失。所以打渔的人唱道：“巴东三峡当中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我的眼泪就沾湿了衣裳！”
4、二、知识归类1、作者介绍郦道元，字善长，北魏人。地理学家，散文家。本文选自水经注。三峡：指长江上游重庆、湖北两省间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。2、通假字略无阙处：通“缺”，空缺。 哀转久绝：同“啭”，声音曲折。3、一词多义绝 沿溯阻绝：断。 绝巘多生怪柏：极。 哀转久绝：消失。自 自三峡七百里中：在。自非亭午夜分：如果。4、词类活用：虽乘奔御风：动词作名词，奔驰的快马5、古今异义：或王命急宣：古义：有；今义：或者。三、内容http:/ - #赏析1、作者首先写三峡两岸的山，既写了三峡山势的高峻，又写了江面的狭窄，为下文写夏水作了铺垫。两岸高山，略无阙处：写山之长、多。重岩叠嶂，隐天蔽日：写山之高、
5、陡自非亭午夜分，不见曦月：侧面烘托三峡江面的狭窄，山峰的高峻。2、接着写水作者不按自然时令来写水，而是顺承上层山势的高峻，江面的狭窄先写水势最大最急最具特点的夏季。夏水襄陵，沿溯阻绝：正面极写水势之凶险朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也：通过对比、夸张，更加突出了夏水之迅疾。3、再写春冬之景：动静结合，色彩斑斓。动静结合：“素湍”“ 回清”是动；“”绿潭“倒影”是静；”“绝巘多生怪柏”是静，“ 悬泉瀑布，飞漱其间”是动。色彩鲜明：白浪、绿潭、青山、花草俯仰结合：素湍绿潭，回清倒影（俯）。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间（仰）。4、最后写三峡秋天的景象：悲寂、凄凉引用渔歌作用
6、：把自然景物与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。三峡当堂检测主备人：王龙 2011年2月14日一阅读下面文言文，回答问题（共12分，每小题2分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”22.解释下面加横线的词。沿溯阻绝（ ） 虽乘奔御风，
7、不以疾也（ ）23.翻译下面句子。空谷传响，哀转久绝。 24.阅读李白的早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。文章的第段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流（ ）的特点；文章第段与诗中（ ）一句相对应。二阅读下面文言文，完成58题（15分）甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，
8、属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”乙风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。5、解释下面句中加点词（4分）（1）沿溯阻绝。沿； （2）良多趣味。良： （3）直视无碍。碍： （4）窥谷忘反。反： 6、翻译下列句子（4分）（1）虽乘奔御风，不以
9、疾也。 （2）风烟俱净，天山共色。 7、下面分析有误的一项是（ ）。（3分）A“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。B“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。C“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。D“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。8、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。（4分） 三峡当堂检测参考答案一答案：22.逆流而上 快23.（声音）回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。24.湍急、两岸猿声啼不住。二答案 ：56略7B 8甲
10、文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。第二课时论语八则主备人：王龙 2011年2月14日一、重要实词与句子1、子曰：“学而（表顺承）时（按时）习（温习）之（指学到的知识），不亦（也）说（yu，通“悦”，愉快）乎？有朋（泛指朋友，可译为“志同道合的人”）自远方来，不亦乐（l）乎（吗）？人不知（了解）而（表转折，却）不愠（yn，怨恨，恼怒），不亦君子（指有地位的人，或道德上有修养的人）乎？”译文：孔子说：“
11、学了，然后按一定的时间去温习它们，不也很愉快吗？有志同道合的人从远处来（一起探讨问题），不也快乐吗？人家不了解（我），（我）却）不怨恨，不也是有道德有修养的人吗？”赏析：第一则讲了学习的方法和态度。运用：5月18日，前来参加2010盐城经贸洽谈会的各方宾客云集盐城，鹤乡人无不欢欣鼓舞，正如孔子在论语中说的那样：有朋自远方来，不亦乐乎。张明因为在这次班长竞选中落选了，班主任安慰他说：“人不知而不愠，不亦君子乎。”2、子曰：“温故而（表顺承）知新，可（可以）以（凭借）为（做）师矣（了）。”译文：孔子说：“复习旧的知识时，又领悟到新的东西。可以凭（这一点）做老师了。”赏析：第二则讲了学习的方法。3、
12、子曰：“学（死读书）而（表转折，却）不思（思考）则（就）罔（wng，迷惑而无所得）；思（空想）而不学（认真学习）则殆（di，精神疲倦而无所得）。”译文：只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。赏析：第三则讲了学习方法，阐述了学习和思考的关系。运用：论语中阐述了学习和思考的关系的句子是：学而不思则罔；思而不学则殆。4、子曰：“由！诲（hu，教导）女（r，同“汝”，你）知之乎！知之为知之，不知为（就是）不知，是（这）知也。”译文：孔于说：“仲由！教给你对待知与不知的正确态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊。”赏析：第四则讲的是学习态度，
13、不可不懂装懂。5、子贡问曰：“孔文子何以（凭什么）谓（称为）之（他，指孔文子）文也（呢）？”子曰：“敏（聪敏）而（表顺承）好学，不耻（形容词的意动用法，以为耻）下问（向地位和学识不如自己的人请教），是以（因此）谓之文也。”译文：子贡问道：“孔文子凭什么被赐给“文”的谥号呢？”孔子说：“他聪敏而又努力学刁，不以向不如自己的人请教为耻。因此赐给他“文”的谥号。”赏析：第五则讲了学习态度，学习要勤学好问。6、子曰：“默（静默，不说话）而（表修饰，可译为“地”）识（zh，记）之（指学习所得的东西），学而（表顺承）不厌（满足），诲人不倦，何有（有何，有什么）于（对）我哉！”译文：孔于说：“学过的东西口里
14、不说而心里记住它，学习从不感到满足，教导别人从不厌倦，这些事情对我来说，哪一样我做到了呢？”赏析：第六则，第一句讲学习方法，第二句讲学习态度，第三句讲了教育人的正确态度。7、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”译文：孔子说：“三个人一同走路，必定有我能取法的人在里面。我选取他们的优点来学习，他们的缺点，如果自己也有，就改正。”这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。赏析：第七则讲学习态度，要善于向一切人学习。8、子曰：不愤（心里想弄明白却不能）不启（启发，开导），不悱（fi，口里想说却不能恰当地表达出来的样子）不发。举（提出，举出）一隅（y，方角）不以三隅反（类推），则不复（答复）也译文：孔子说：
