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1、托班艺术教案 篇一：幼儿园托班美术教案 托班美术教案：漂亮的鞋子 活动目标： 1、在教师的引导下，幼儿能用自己喜欢的方式装饰学习单上的鞋子。 2、可以用油画棒或者其他方式添画花纹。 3、体验绘画所带来的乐趣。 活动准备： 学习单、油画棒、水彩笔 活动过程： 1、引导幼儿观察学习单上的鞋子与自己的鞋子有什么不同。 （1）教师引导幼儿观察画面内容。 教师：小朋友们仔细的看一看图画上面有什么？ （2）幼儿观察画面并讲述。 （3）请幼儿观察下自己的鞋子。 （4）幼儿观察鞋子并讲述。 教师：现在请小朋友们看一看自己的鞋子是怎么样的，漂不漂亮。 （5）想一想我们应该怎样让小兔的鞋子变漂亮。 2、教师示范填
2、色。 （1）先选择自己喜欢的颜色。 （2）用自己喜欢的方式（如：线条、圆圈、点等）为大鞋填上颜色。 3、幼儿自由填色，教师巡回指导，提醒幼儿注意填色时不要将颜色涂到鞋子外面了。 4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。 活动延伸： 想一想我们还能用什么方式为大鞋涂上漂亮的颜色。篇二：托班艺术教案：美丽的船帆 托班艺术教案:美丽的船帆 设计意图: 为了增强幼儿的绘画自信心,使他们获得成功的体验,我们在活动"认识各种帆船"之后设计了这一活动,引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中,我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次,使之产生各种折痕,自然形成各种奇妙的块状图案。在此基础上,我们
3、引导幼儿勾线、涂色,激发了幼儿的绘画兴趣。 考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的,所以我们还为幼儿提供了其他的作画材料,启发幼儿在做完一面船帆后,再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆,这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。 活动目的: 1、运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 2、发展想象力、创造力。 活动准备: 1、认识各种帆船,观看有关帆船比赛的录像。 2、师生共同收集帆船模型,布置帆船比赛的场景,其中个别帆船无帆(如图一)。 3、用来制作船帆的形状各异的白纸、记号笔、油画笔。 活动过程: 一、 激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望1、启发幼儿观察四周的帆船,说说帆船上少了什么。(部分船没有
4、帆。)2、帆船没有帆能航行吗?为什么?怎么办? 二、 引导幼儿共同讨论船帆的制作方法1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。 2、 引导幼儿观察活动室周围陈列的自制帆船(如图一),讨论船帆是怎样做成的。 3、 引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕通过反复折叠而产生的。 4、给每个幼儿一张白纸,请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上,教师示范讲解:将纸随意折叠数次(如图二),注意尽量用力折叠,使折痕明显,然后打开,用记号笔描出折痕,最后上色,尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。 三、 指导幼儿制作1、指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。 2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠,建议折的次
5、数不宜过多,一般以35次为宜,鼓励幼儿折出与别人不同的图案。 3、鼓励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。 四、 组织幼儿共同欣赏带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上互相欣赏,感受帆的造型美和色彩美,体验成功的乐趣。 活动延伸: 1、 引导幼儿观察船体,激发幼儿制作船体的愿望。 2、组织幼儿举行"帆船比赛"。篇三：托班第十五周艺术教案 国际托班第十五周教育教学计划 （2017.5.8-5.12） 主备：李秀芹 崔雨欣 2017年5月 8日星期一 上午：分享课 下午：常规培养搬椅子 2017年5月 9日星期二 上午：科学动物的嘴巴 下午：常规走
6、线 2017年5月10日星期三 上午：安全穿上小裤子 下午：常规搬椅子 2017年5月11日 星期四 上午：体能动物小联欢 下午：常规走线 2017年5月12日 星期五 上午：艺术我的新衣 下午：复习 本周工作重点： 1.教育教学：培养幼儿的自理能力，同时也培养了幼儿的自信心。 2常规培养：培养幼儿懂得动物的不同之处。3.安全教育：培养幼儿学习穿裤子的时候注意那些地方。 4.卫生保健：餐桌必须在就餐前后进行彻底擦拭。 5.家园共育：面谈告知家长幼儿在园的表现。 2017年5月 8日星期一 上午：分享课 下午：常规培养搬椅子 2017年5月9日星期二 上午： 活动名称：科学 活动内容：动物的嘴巴
7、 活动目标： 1、了解小鸡、。 2、认识动物的家，产生保护小动物的情感。 活动准备： 小鱼、小鸟、蚂蚁、骆驼等动物的卡片。 活动过程： 1、认识动物。 （1）老师：（播放动物世界）：这是什么动物？它住在哪里？喜欢吃什么？ 老师：（拿出动物的图卡）：它是谁？它的家住在哪里？ 教师展示动物生活环境的书或图片，引导幼儿认识几种动物的生活坏境。 2、送小动物回家。老师：有几个小动物迷路了，找不到家了，请小朋友帮它们找到家好吗？ 教师出示一张已画好背景的图，请幼儿在图上小动物的家，并请个别幼儿把相应的动物卡片放在相应的位置。 3、集体送小动物回家。 老师：小动物们找到家了，可是它们很孤单，我们给它们找一
8、找好朋友吧，还有谁住在小河里？泥土里？大树上？沙漠里？ 鼓励幼儿大胆说一说。 教师为幼儿分发图片。 老师：图片上的动物是谁？它住在哪里？ 老师：我们把这些小动物送回家，让大家都有好朋友。 请幼儿有秩序地把图片放在背景图相应的地方。 请幼儿说一说自己把什么什么动物送回家了，它的家在哪里。 4、了解一些特殊动物的生活环境。 教师出示蜗牛的图片，讲故事小蜗牛找家 老师：小蜗牛的家在哪里？它的家多吗？它最喜欢住在哪里？ 老师;还有哪些动物也有很多家？ 教师小结乌龟、鳄鱼、青蛙等两栖动物的动物环境。 5、讨论。 老师:怎样保护动物家？ 师幼共同讨论，活动自然结束。 下午：常规走线 2017年5月3日 星
9、期三 活动名称：安全一起玩，快乐多 活动目标： 1、体验与同伴共同游戏的快乐。2、能主动与他人交往，培养团结友爱的意识。 活动准备： 1、各种各样幼儿自带的玩具。 2、有三分之一的幼儿没有玩具。 活动过程： 1、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐。 老师：小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗? 引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。 老师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩一玩吧。 幼儿自主玩耍自带的玩具。 2、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识。 老师：（提问玩玩具的幼儿）：小朋友，你们玩的开心吗？ 引导幼儿说表达自己的快乐心情。 老师（提问没有玩具的幼儿）：小朋友，你们开心吗？为
10、什么呢？ 引导幼儿表达因为没有玩具而产生的不悦心情。 老师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢？ 通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并一起玩吧。 幼儿自主结对和没有带玩具的同伴分享。3、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法。 老师：小朋友，现在你们玩的快乐吗？ 老师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么玩的吗？ 引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程。 老师：原来你们是这么玩的，怎样一起玩更快乐呢，让我们来看一看小动物们是怎么做的吧。 出示一起玩的图例，让幼儿再看看、说说中了解一起玩的各种方法。 4、在再次尝试中体验一起玩的快乐。 老师：原来一起玩有这么多好方法，请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗？ 指导幼儿幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。 教师小结：当我们邀请别人跟我们一起玩时，态度要友好，要有礼貌，要面带笑容，要勇敢地说出自己的想法，说一些“行吗”“好吗”“可以吗”这些好听的话，这样，人家会觉得你很客气，很愿意和你一起做游戏，你也会玩的很开心。 下午：常规搬椅子 2017年5月4日星期四 体能:过山洞 活动目标： 1、学会屈膝弯腰钻过障碍。
