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1、.第6单元 整理和复习5、综合与实践第1课时 绿色出行【学习目标】1. 通过“绿色出行”这一“综合实践”活动，使学生初步学会设计旅游方案，运用所学知识设计行程表，能粗略作出旅游经费预算。 2. 能利用所学知识解决综合应用中的实际问题，真正体现了数学的应用。【学习过程】一、课前准备：1. 看到绿色出行这个题目，你想到什么？ 2.学生自己阅读课本105-106绿色出行。2、 自主探究：运用所学知识，合作探究，发现生活中的问题。1. 出示第2题 （1）读题，并说说知道了哪些信息？ （2）列式解答：小明爸爸从家到单位的的路程： 小明爸爸一年仅上下班行驶的路程： 二氧化碳的排放质量： 2. 出示第1题
2、（1）读题并说说知道了哪些信息？ （2）列式解答：一辆车平均一年行驶15000千米，一辆汽车排放多少二氧化碳？那500万辆呢？ 一辆私家车一年排放的二氧化碳的质量： 500万辆私家车，一年排放的二氧化碳的质量： 问：看着这个数字，如果用一个词语来形容是什么？ 这令人震惊的二氧化碳排放会加剧PM2.5的形成，介绍PM2.5的危害。3. 算减排，惊善举。每周少开一天车就有利于环保，北京也一直实行限行每周少开一天车的措施，可这一天作用大吗？用数据来说话，那我们实际算一算。 一辆车每千米排放污染0.16千克，每周少开一天车（路程以30千米来算），一年有52周，能减排多少？每周少开一天车： 北京有500
3、万辆车，都少开这一天能减排多少？ 小结：每周少开一天车，看起来这事很小，但500万辆都少开一天，却有如此惊人的数字，建议每家每户每周少开一天车，勿以善小而不为。大家都少开车、多骑车、多步行、尽量乘坐公共交通。三：课堂达标：制定解决方案：当下我们小学生除了劝导大人们少开一天车，还能做些什么呢？四、学习评价第6单元 整理和复习5、综合与实践第2课时 北京五日游【学习目标】1.运用所学知识设计旅游的最佳方案。 2.能灵活运用相关知识解决旅游中经费的预算等实际问题【学习过程】一、知识铺垫 快放暑假了，小明期待着与爸妈、爷爷奶奶一起参加“北京五日游”。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？二、自主探究：
4、1. 要设计旅游计划，应考虑哪些问题呢？提示：选择什么交通工具？ 怎样安排吃饭、住宿问题？ 这5天要参观哪些景点？ 怎样的行程比较节省费用？2. 学生小组讨论，完成课本107页表格。3.交流设计方案（1）小组汇报方案，并说说获得信息的方法。（2） 对各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等项目展开集体讨论。行： 节约型：来回乘火车（单程硬卧每人200元）。质疑：如果你去买票，你会怎么买？（明确：身高在1.11.4米半价票。）除了火车费，还有其他的车费吗？计算经费： 住宿： 先确定最佳方案：由于房间紧张，只剩3间双人房（110元）和2间三人房（150元）。怎样选择最合算？计算经费： 伙食： 集体
5、商量可能需要的伙食费用。 你觉得出门在外，在饮食方面应注意什么吗？ 购物：估计花费在 元之间。3集体计算讨论后的方案所需的经费。旅游人数成人 人、儿童 人。预算合计：交通费用： 住宿费用： 伙食费和购物费： 合计： 4.将自己的旅游计划展示。5.根据108页北京五日游行程及费用，把你的计划与之比较，看看各有什么优点和不足，如何改进。6.修改自己的旅游计划。三、学习评价第6单元 整理和复习5、综合与实践第3课时 有趣的平衡【学习目标】1初步理解杠杆平衡的原理。2会应用所学的知识和方法解决实际问题。【学习过程】一、课前准备制作简单杠杆制作要求：（1）准备的竹竿长1m,尽量做到粗细均匀。（2）在竹竿
6、中点打孔，拴绳子时注意绳子的长度，同时注意检查拎起绳子后竹竿是否平衡。（3）从中点处每隔8cm做一个刻度记号，尽量等距离。二、自主探究1. 活动一：探索特殊条件下竹竿保持平衡的规律：（1）如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，怎样放棋子才能保证平衡？（2）如果左右两边塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到什么样的位置才能保证平衡？（3）小结：要保证竹竿平衡：中点左右两边棋子个数相同，且所挂位置与中点， 。2活动二：探索在一般条件下竹竿保持平衡的规律（A）(1)左边的塑料袋在刻度3上，放4个棋子，右边的塑料袋在刻度4上，放几个才能保证平衡？(2)如果左边的塑料袋在刻度6上放1个棋子。右边的塑料袋
7、在刻度3上放几个呢？右边的塑料袋在刻度2上呢？右边的塑料袋在刻度1上呢？(3)小结：左右两边棋子个数与刻度数 。3活动三：探索在一般条件下竹竿保持平衡的规律（B）：（1）左边在刻度4上放3个棋子并保持不变，右边分别在各个刻度上放几个棋子才能保证平衡呢？（2）实验活动：将实验结果记录下来：右刻度所放棋子数乘积小结： 相等时，竹竿才能保证平衡。通过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或困惑可以先在小组内商讨，解决不了的可以告诉老师一起解决。回顾反思想一想，刻度数和所放棋子数成什么比例？三、课堂达标1. 用边长20厘米的方砖铺一块地，需要2000块，如果改用边长为40厘米的方砖铺地，需要多少块？2. 有一位菜贩很不老实，他有一架动过手脚的天平。这架天平的两臂不等长。有一天，当他向农民们购买实际重5千克的白菜时，就把白菜放在天平臂较短这一侧，这样称起来较轻，天平显示只有4千克重；而当他把白菜买出去的时候，他把白菜放在天平臂较长这一侧，这样称起来白菜会有多少千克重？提示：（1）可以像例题中一样，用列表的方法做。（2）根据臂长与质量成反比，列方程求解。对自己的表现满意吗？评一评吧！五、学习评价.
