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1、1课本插图复习1. 在图 1 中,把一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向水中加食盐并使其溶解，会发生的现象是鸡蛋_,这说明_ _ _.2 在图 2 中,将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭发出较强的声音时，可以看烛焰在_,这说明_.3在图 3 中，用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，你听到的声音_不同；在图 4 中，当玩具电动机的转速增大时，塑料片发出的声音变化是_ _.4. 如图 5 甲所示，向圆锥瓶内注入少量的温水，稍后，取一干燥的蒸发皿盖在瓶口，在蒸发皿中放置一些冰块,瓶口内_ _（选填“能”或“不能” ）出现“白雾” ，蒸发皿的底部出现了_.另换一只干燥的蒸发皿，盖在瓶口，向蒸发
2、皿中倒入开水，如图 5 乙所示，瓶口内_ _（选填“ 能”或“不能” ）出现“白雾”.该实验中“雨滴”的形成所需要的条件是_,形成的原因是_ .观察图 5 丙，会发现烧开水时，在最靠近壶嘴的地方_ _（有/没有）出现“白气” ， 原因是_ _.图 1 图 2 图 3 图 4图 5甲 乙 丙25. 如图 6 甲所示的实验显示的现象叫做_ _，由这个探究活动可知，太阳光可以分解成_ _多种色光.在这个实验中，在测量不同色光区域的温度时，如图 6 乙所示，发现将温度计放在红光的外测时，温度也会上升，这说明红光外侧的不可见光_线具有_ _.将涂有荧光物质的纸条放在紫光外侧，你看到的现象是_.6. 在图
3、 7 的实验中，要通过三个小孔看见烛光,必须_ _.7. 图 8 是用铁丝绕成的圆环，在水中浸一下后取出，透过布满圆环的水膜看书上的字，发现字变大了，这时它是一个_ _透镜；轻轻摇动布满水膜的圆环，甩去少量水，透过布满圆环的水膜看书上的字，发现字变小了，这时它是一个_ _透镜.8. 如图 9 所示是教学中常用的投影仪，在投影过程中，凸透镜的作用是_ _；平面镜的作用是_ _.9. 如图 10 所示，俯视玻璃砖下的线条，线条似乎升高了，这是_现象。10.在图 11 中，当凸透镜距灯泡较近时，通过透镜可以看到灯丝_ _、 _ _ 清晰的像：适当增加凸透镜和灯泡间的距离，墙上能看到灯丝_ _、 _
4、清晰的像：再增加透镜和灯泡间的甲 乙图 7图 6图 8 图 9 图 103距离，在墙上又能看到灯丝_ _、 _ 清晰的像.11. 在图 12 中,用铁钉在石蜡上刻画，可以看到铁钉在石蜡上留下了刻痕,说明_ _.12如图 13 所示，重物受到的支持力是由于塑料片的_ _产生的.13. 图 14 所示的实验中，缓慢改变木板的倾角 ，观察到悬线 OA 的方向是_ _,有这个实验可以知道_.14. 如图 15 所示,在杯中装满米，压紧后插入竹筷，再慢慢将竹筷提起来，会出现的现象是_ _,此时米受到的_力和_力是一对 力.15. 如图 16 所示，将载有条形磁铁的小车释放后，小车将_.此现象说明：_；_
5、.16. 如图 17 所示，把气球放在钉板上，再把木板放在气球上，向木版上施加压力，气球变形但不会被钉板上的钉刺破，这是因为_.17. 用图 18 所示的装置，将系于卡片两对角线的线，分别跨过左右支架上的滑轮.在线端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向相反，且在一条直线上，在_ _的情况下卡片处于平衡状态；把小卡片转过一个角度，使小卡片受到的两个拉力不在一条直线上，但大小相等、方向图 11 图 12图 13 图 14 图 15图 17 图 18图 16N N4相反，松手后，卡片_保持平衡.这个实验是为了探究_ _.18. 如图 19 所示，将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，可以观察到：_ _ _；
6、_ _ _；_ _.19. 图 20 是测量 的压强计，轻按橡皮膜，可以观察到_ _.20. 在图 21 所示的“探究斜面”的实验中，如果不考虑摩擦等阻力的影响，拉力所做的功 Fs 与直接提起重物所做的功 Gh 之间_，联系使用其他机械可得到：没有_的机械.21. 如图 22 所示，将一张卡片对折，在开口的一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，就做成了一个会跳的卡片.将卡片反过来，用手压平在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松开手，会看到：_，这一现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对_做功，即发生弹性形变的橡皮筋具有_能.22. 如图 23 所示，使单摆偏离原来静止位置到 A1.当摆球从 A1向下摆动时，
7、它的速度越来越快，动能逐渐_，势能逐渐_；当摆球到最低点 O1时，它的动能最_、势能最_. 在此过程中，摆球的势能逐渐转变成_能.此后，摆球又向 B1的位置运动，随着摆球的上升，它的速度越来越_ _，动能逐渐转变成_ _能；当摆球到最高处 B1点时，它的动能为_ _，势能最_ _.单摆在实际摆动中,向上摆动的高度逐渐降低,这是因为_ .23. 图 24 所示的“模拟打桩”实验，是为了研究_ . 实验中可以观察到 _， “桩”被打得越深；_， “桩”被打得越深.24.如图 25 所示，将手中的铁丝在同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸一被弯折的部位，会感觉到弯折部位_，表明铁丝的内能_；在图 2
8、6 中，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞压下，我们会图 19 图 20图 21 图 22 图 23 图 245看到_ _，这表明用力压下活塞时，玻璃筒内的_ _，并达到棉絮的_.这两个现象都说明了_是改变物体内能的一种方式.用能量的观点来分析上述的两个现象，我们发现，用这种方法改变物体的内能时，_ _能转化为_ _能.25. 如图 27 所示，在透明塑料盒的底部钻一个孔，将电子式火花发生器的放电针管紧紧地塞进孔中，打开塑料盒盖，向盒中滴入数滴酒精，再将盒盖盖紧，然后揿动电火花发生器的按钮.这时我们可以看到，盒盖_，同时听到“呯”的一声响.在此过程中，酒精燃烧后产生的燃气对_做功
9、，燃气的_能减少，转化为_的_ _能.根据这个原理，可以制成_.26. 在图 28“探究影响电流做功的因素”实验中，根据_，我们可以比较电流做功的多少.利用左图的电路可以得到_ _；利用右图的电路可以得到_ _.图 28图 29图 25 图 26图 27627. 在探究“通电导体产生的热量跟哪些因素有关”的实验中，实验电路如图29所示，R 1、R 2 是两个电阻圈，R 1的阻值大于R 2的阻值，接通电路，通过观察到_的现象，说明电流通过电阻时会产生热量.28. 用如图 30 所示的实验装置是可以“探究熔丝熔断的原因” ，其中左图的实验可以表明,当电路中发生_ _时，电路中电流将急剧增大，熔丝立
10、即被熔断；右图的实验中熔丝熔断的原因是_，又称为_ _.29. 图 31 所示的电路是用来检查家庭电路短路故障的.闭合闸刀开关，再逐个合上各用电器开关，若校验灯发出暗红色的光，则该支路_；若校验灯正常发光，则该支路_.30. 如图 32 所示的实验说明（1）_；（2） .这一现象称为电流的_ .最早发现这一现象的是丹麦物理学家_.31. 在图 33 中,开关闭合后，将会观察到_ _，利用此实验原理可以制成_机，其工作时将_ _能转化为_ _能.32. 图 34 的实验是观察磁场对通电线圈的作用。当通电线圈两端的漆全部刮去后放入磁场，合上开关，可观察到通电线圈_(选填：“能”或“不能”)在磁场中转动,该通电线圈_(选填：“能”或“不能”)在磁场中持续转动下去.若将
