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1、教育理论论文-试论网络环境下如何加强大学生思想道德建设【摘 要】信息时代，随着互联网的迅速发展和日益普及，网络与当代大学生的生活越来越密不可分，这使当代大学生们可以尽情地享受高科技带来的各种便利，但同时网络道德缺失的现象也日益严重，对当代大学生产生了较大的影响，这就要求高校必须高度关注网络，正确引导学生心理，以促进高校思想道德建设工作的不断发展。【关键词】大学生；网络；网络道德；思想道德建设20 世纪 90 年代以来，随着我国社会主义市场经济建设的不断深入和对外开放步伐的加快，受飞速发展的各种现代传媒影响，人们的思想观念日趋多元化。被称为“第四媒体”的互联网（Internet）迅速发展和日益普
2、及，使人类的工作、学习和生活等方式都得到了极大改善。当代大学生是最早接受互联网的群体之一，受互联网的影响也较大。据统计，我国目前在大学校园里经常上网的大学生人数比例已达 50%左右，曾经上过网的大学生人数则达 95%之多。可以说，在高校，互联网已完全走进了大学生的生活之中。大学生们在其中充分享受着现代文明带来的各种愉悦，他们在网络世界中畅游，了解国内外的最新新闻、科技动态，在电子论坛、在线栏目里点评天下大事等等，极大地丰富了业余生活。但与此同时，互联网上的金融诈骗、虚假广告、侵犯商业秘密及信息产权(版权)、盗取国家机密、散布电子谣言，宣扬反动、迷信、色情、暴力等网络犯罪也时有发生。据中国社会科
3、学院“互联网对新时期青年与青年工作的影响”课题组进行的调查显示，目前计算机犯罪大约只有 1%被发现，而且这 1%中又只有 4%会被指控。通过对国内外已经发现的信息犯罪案件的统计显示，犯罪年龄在 18-40 岁之间的占 80%左右，平均年龄只有 23 岁。由此可见，互联网的迅速扩张，对于广大青少年而言，无异于一把“双刃剑”，给当代大学生的价值观、人生观带来了许多不良影响。因此，我们必须充分认识网络给我们思想道德工作带来的各种负面影响，尽快采取相应措施加以制止和打击。要做到这一点，应不断加强当代大学生的思想道德建设就成为了我们必须要面对的一个具有现实意义的课题。一、网络给思想道德建设带来的冲击随着
4、互联网的迅猛发展和日益普及，网络给我们思想道德建设工作带来了前所未有的震荡和冲击，具体而言主要表现在以下几个方面：1.网络使意识形态领域的争夺更为激烈，同时，也给思想道德建设的客观环境增加了新的更大压力。互联网所具有的全球性和开放性特点，从而使其成为信息传播的便捷通道，这就为西方国家进行意识和文化侵略打开了方便之门。据有关统计，互联网在语言的使用上，英语的内容约占 90%，法语的内容占 5%，其它语种的内容只占 5%；在信息流量上，美国等西方发达国家占 95%以上，我国则不足 1%。由此可见，以美国为首的西方发达国家基本上垄断了互联网 85%以上的信息资源，这就形成了以少数发达国家的语言、思想
5、和文化为核心的全球传播体系。这一体系所提供的信息也主要服务于少数发达国家的政治、经济利益，尤其是西方文化、价值观念、生活方式的新殖民主义扩张，对我国思想文化阵地和意识形态领域形成新的冲击。面对着各种西方文化思潮的涌入，不少大学生由于缺乏充分的思想准备，对西方文化所宣扬的价值观无法鉴别和判断，难以做出取舍，有的甚至全盘接受，从而造成享乐主义、利己主义、性开放等西方腐朽思想对大学生的侵蚀，不利于弘扬中国传统文化，培养民族精神和民族美德。与此同时，各种封建迷信、腐朽思想以及宣扬色情、暴力、邪教等内容的网络垃圾也乘机在网上兴风作浪，它们攻击党和政府，丑化我国的传统，对抗现实社会，这些又会使大学生的是非
6、观念模糊、道德意识下降、身心健康受到侵害。综上所述，如果我们对此熟视无睹，社会主导价值观和积极向上的人生观对大学生的激励作用就会日趋弱化，大学生的思想道德教育工作也将举步维艰。2.网络导致了大学生现实道德评价标准的缺失。互联网客观上给大学生们提供了一个时空上没有限制、道德上没有约束的环境。这就容易使一些学生在网络提供的虚拟世界中陷入非理性的状态，他们在虚拟世界中做出道德选择的时候，往往会夸大意志自由度，失去正确的价值取向，从而对网络的各种善恶信息和自身的行为不能作出正确的评判，造成道德人格的缺失。作为一个相对自由的虚拟时空，谁在互联网上都可以以自我为中心，而现在在校的大学生，大多属于 80、9
7、0 年代后出生的独生子女，互联网的这一特点切合了他们的心理状态，使他们往往在现实中，也无视社会的道德准则而一意孤行，与社会道德准则背道而驰。此外，网络的虚拟性和隐蔽性也容易使大学生丧失对现实社会的道德责任感。大学生的网络道德在某种意义上来说只是一种自律，如果长期沉迷于网络，失去了外在舆论和传统习惯的制约，互联网必将钝化大学生的道德自我评价能力，造成他们在现实社会中道德取向的迷失。3.迷恋网络会导致大学生各类社会心理问题加剧。互联网的迅猛发展打破了传统的权威观念和信息单向传播的方式，充分体现了平等性和交互性的特点。但同时，网络形成的虚拟社会也造成了许多大学生逃避现实的问题，使他们人际交往的机会大
8、大减少。心理学家警告，今后几年，互联网瘾君子将成倍增长。据有关机构对在校大学生的调查表明，许多当代大学生通过上网来逃避现实，特别是通过网络游戏、网络聊天等形式，借助于在虚拟空间中虚幻的良好感觉，来寻找逃避现实困难的“麻醉剂”。而这样的逃避，根本无法解决现实的问题，往往会使问题变得更加严重，从而陷入一个恶性循环的怪圈，引发更为严重的心理问题和后果。事实上，在很多大学生中已经出现了相当程度的“网络迷恋症”、“网络孤独症”等社会心理问题。此外，青年时代的个性和心理中不仅有逆反和追求刺激，而且也有好奇的成份在里面。网络的虚拟环境中鱼目混杂，一些不健康的思想和价值取向，很可能会扭曲大学生的人格。因此，互
9、联网带来的许多心理问题给思想道德建设提出了更为复杂、更具社会性的课题。4.互联网给当代大学生的思想道德带来了更深层次的变化。网络文化是一种多元化的文化，每一种文化现象都是多维、多变的，这就很容易导致大学生在思想上形成以下两个突出特征：一是网络信息的多维化，使教育者很难再按照传统的模式对学生进行思想道德修养的灌输。当代大学生们也通常不会按照教育者要求的道德规范和给定的目标去理解和领会信息，他们往往有自己认识问题的角度和立场；二是大学生们理解信息将更富主动性，他们将不会就范于某种固定的模式，而是将各种道德观点摆在一起，运用自己的是非观、判断力去选择自己认同的道德价值观，然后付诸行动。这些，都对传统
10、的具有知识垄断地位的教育者的权威提出了严峻挑战。二、网络环境下加强大学生思想道德建设的对策通过以上分析，不难看出，互联网的发展已经给我们的思想道德建设工作带来了巨大冲击，针对互联网的不断普及和发展，要消除网络带来的各种负面影响，进一步加强大学生的思想道德建设，笔者认为，必须做好以下几个方面工作：1.正本清源，努力净化信息环境。政府及有关部门要通过法律、行政、技术等手段同各种网上信息犯罪和不道德行为作斗争，切实加强对网络的信息监控和信息过滤，从而给高校开创思想道德建设工作新局面创造一个良好的外部环境。对于利用网络传播色情、淫秽内容，实施诈骗，破坏安定团结等违法犯罪活动要坚决予以打击。坚决取缔“黑
11、网吧”、“黄网吧”及“地下网吧”，特别是要重点清理学校周边地区。同时，大力倡导积极健康的网络行为，加大对网络电影、游戏网站的管理力度，引导其加强伦理和文化建设，形成正确的经营理念，严格限制开放时段，为当代大学生提供一个良好健康的网络环境。各高校的网络管理部门要切实加强信息网络监控和管理，避免各种有害信息侵蚀大学生的思想。2.关注网络道德,正确引导学生心理。网络信息量大，对于大学生来说，其积极作用不容置疑。但网络上一些不健康内容和信息污染也会对大学生产生消极的影响。因此，必须切实把好网络内容关，充分认识到网络的作用以及它给思想道德建设工作所带来的机遇和挑战,主动关注网络，把握德育工作的制高点。同
12、时，要加强对网络的监控，努力在源头上做好防控工作,依靠各种技术手段，对有害信息进行技术过滤，一旦发现不良信息，要及时予以制止，并提供正面事实进行说明和澄清。对于反动的、无中生有的谎言以及影响大局的言论要坚决删除。对热点问题要提出正确观点，有争议的问题要从正面进行引导。对于部分大学生的“网络上瘾症”、“网络虚假恋情”、“网络孤独症”要及时提醒，并给予有效的心理帮助，防止其陷入网络暗井。要通过举办讲座、座谈会、知识竞赛、网络创业大赛等各种活动，引导学生向积极、健康的方向发展。3.倡导健康向上的校园文化，加大校园网建设力度。要大力建设校园网，使之成为网络上的“学生之家”，通过网络虚拟社区满足当代大学
13、生学习、休闲、游戏、交友等方面的需求，进而潜移默化地增强学生的归属感、荣誉感，这是大学生网络道德建设必须紧紧把握的新方向。近年来，高校的校园网络如雨后春笋般建立起来，为大学生网络道德建设提供了物质条件。要从大学生的现实需求出发建设网上校园，精心策划，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的网上校园文化活动，在校园网站可以开辟学习生活、就业技巧、考研须知、心理咨询、实践指导、信息发布、就业辅导等栏目，开设校园网“思想论坛”，给大学生们一个既可评论时事又可评论校事、畅谈人生、理想、价值的天地。同时，也掌握了大学生的道德动态，从而进行有针对性的引导。要把传统的校园文化与虚拟社区的文化建设结合起来，例如目
14、前高校学报、广播、闭路电视等宣传教育媒体，可以通过网络整合起来，丰富校园网虚拟社区的信息资源，加大信息传播的力度，为学生提供优良的信息服务，增强道德教育的开放性、多样性、灵活性和实效性，做到两不误，两促进。此外，还要进一步加大对校园网的信息管理和技术防范力度，对各种网上不良信息进行过滤，加快规范网络新闻的进程，避免虚假信息的发布，不断净化网络环境。4.制定网络道德规范，约束学生网络行为。由于网络世界的虚拟性，使网络犯罪、各种黄色信息传播及西方文化侵略造成的网络道德行为失衡现象时有发生，为了减少上述问题的出现，迫切需要制定具体的规范准则来对网络行为进行约束。在制定网络行为规范和准则时，要注意既要
15、与国际接轨，又要充分考虑我国的国情，要更多地考虑为国人所普遍认同和理解，要有利于保护和促进大学生对网络的兴趣和使用水平的提高，既要能保护现时网络的安全和秩序，又不能阻碍网络的继续发展，网络行为规范标准要能够适应网络在一定时期内的发展需要。5.开设专门的网络道德教育课程。针对当前大学生的实际情况，高校应专门开设网络道德教育课程，网络道德教育课程要与大学生思想道德修养课程有机整合起来，使大学生思想道德建设更加贴近大学生实际。网络道德教育内容的讲授要有系统的理论指导，旨在努力提高与健全大学生的鉴别能力、自控能力，最终培养人格健全的社会主义建设者。网络道德教育既要有网络意识、网络规范和网络行为准则的灌
16、输，也要有网络道德情感和意志的培养；既要有对理论的传授与讨论,也要有对具体网络道德失范行为的剖析与评价。同时，还要有对网上不道德行为在道德和法律上制裁和处罚的宣传和曝光。6.探索建立网上心理咨询平台，不断加强大学生心理健康教育。随着网络触角的不断延伸，网络能实现的功能越来越多，这就使得一部分大学生热衷于所谓的“网络生存”，而在现实生活中却较少与社会（他人）联系，疏于处理各种人际关系，极易导致一定程度的心理障碍与人格畸变，仅仅靠谈心、电话心理咨询已不能起到作用。因此，必须顺应时代的要求，探索和建立网上心理咨询平台，积极开展网上咨询，对症下药，做到有的放矢。而且，值得注意的是，尽管当前随着对大学生心理健康教育的重视，各大高校纷纷开设了相应的咨询机构。但是由于大学生们常常在遇到心理问题时，因为害怕周围同学的误解，而羞于启齿。而网络的交互功能恰恰提供了一个交流的良好平台，有利于双向沟通，能够取得较好的效果。通过向青年大学生们提供各方面信息和多种选择方案，让他们在选择中学会独立思索，既强调了思想政治教育的自我教育，也突出了引导塑造功能。通过教育者的启发、指
