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1、1、 春光染绿我们双脚一 看拼音，写词语g yo lu l j m po xio mo m yng bo zh fn y mo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）hung shn y lng m ( )不关心 （ ）逆之交 沉（ ） 寂（ ）（ ） yo 歌（ ） （ ）役 煤（ ） （ ）远 佳（ ）二、 给正确的读音画“”锨镐（go go ） 流淌（tn tng） 河畔（pn bn ）结束（sh s ）树丛（chng cng） 撑起（chn chng）三、描写春天景色的成语和诗句。1.成语： 2. 诗句： 四、近义词 煎 熬 （ ） 待 到（ ） 滋 润（ ）裸 露（ ）
2、 咆 哮 （ ） 寂 寞（ ）五照样子，写句子。1.锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣。（拟人） 2. 海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿，亮闪闪的。 六、填空1.课题”春光染绿我们双脚”中的“光”的解释应选 。“春光染绿我们双脚”的 意思： 。2春光染绿我们双脚的体裁是 。这首诗歌，细致地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化，表现了 以实际行动 的决心。3锨镐叮叮当当， ， ， 。请用“ ”来形容植树的劳动场面。4小鸟抖动彩翼， ；松鼠有了美丽的家园， 。5.山下的河水 ， 。 ， 。看到今天“丰收的果园”，我们不由得想起了昔日那里曾是“ “ ”。（填成语）八、拓展。1.植树节是每年的 。植树的好处很多：
3、美化环境，净化空气；防风固沙，保持水土；吸附灰尘；降低噪音等。3.保护环境的公益用语：珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。 多一片绿叶，多一分温馨。植树造林，利在当代，功在千秋。水是生命之源，树是水的卫士。2、暖流一、选择正确答案，将正确答案的序号写在括号里。1、 课文题目暖流的意思是（ ）A、 江主来校这天天气很温暖。B、 暖流就是气流。C、这指江主给同学们带来的感觉，他对师生的关心，对青年的关怀，对古典文学的热爱，令人感到兴奋、喜悦、幸福2、江主提问王辉这些问题，为什么？（ ）A、对王辉进行考试。B、关心同学们的学业，希望年轻人热爱古典文学。C、检查一下南开大学的办学水。二、填写句子。1、但愿人
4、长久，（ ）。2、落霞与孤鹜齐飞，( )。3、（ ），把酒问青天。4、人有（ ），月有（ ），此事古难全。三、造句。涌动佩服四、文章写的是国家主江泽民在天津视察工作时看望南开大学师生员工的事，题目如果取作江主来到我们中间，和暖流比较一下，你认为哪个更好？五、课文写江主易近人，关心青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的，请同学们找出有关的词句读一读，并说说这样写的好处。六、阅读短文，并回答问题。江主走到王辉身边，( )地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“中国古代文学史。”江主拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都
5、非常好。江主( )问王辉：“唐诗三百首和古文观止都读过吗？”王辉（ ）说：“这是我们必读的书。”江主又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答.虽然不少名篇名段他都能背诵,但又怕江主当面指定内容让他背，就( )告诉江主：“我都熟读了。”江主强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”说着，便( )地背起了王勃的滕王阁序。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。1、联系上下文，根据自己的理解，在文中的括号里填上合适的描写人物神态、表情、动作等的词。2、照样子、写词语：兴致勃勃(ABCC)：_频频点头(AABC)：_3、这段话中提到的优秀
6、文学作品_ 、_有你阅读过的古代文学作品还有_、_等。4、用一句话概括这段话的意思：5、联系课文题目想一想，江主为青年学生背诵古诗词的深远意义是什么？3、只拣儿童多处行一、课文的题口“只拣儿童多处行”是什么意思? 。二、读下面的段话，根据拼音写词语。对，就是开得旺!只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿也和儿童一样，在春天的感召下，hun chng( )活泼地，以wng shng( )的生命力，sh zhn( )出新鲜美丽的s zh( )，使出浑身xi sh( )。三、这篇课文的作者是著名的儿童作家冰心奶奶。请你根据搜集的资料制作一份有自己特色的作家卡片。冰心，原名谢婉莹，四、比一比，再组词。
7、拣（ ） 壤（ ） 魔（ ） 堂（ ） 畅（ ）炼（ ） 嚷（ ） 摩（ ） 棠（ ） 杨（ ）五、读下面的句子，解释画线词语的意思。1.知春亭畔已是坐无隙地! （ ）2.海棠花开得正旺。 （ ）3.他们使出了浑身解数。 （ ）六、填空。1.“成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这扇大红门，就像 ， ， 。这句话把孩子们比作 ，可见孩子们 ，表达了冰心奶奶 。2.“这繁花开得从树枝到树梢， ，阳光下就像 。”这句话用 来比喻 ，可见海棠花 。七、课文按地点的转换，分别写出 、 、 、 等儿童的多，以及看到几棵大海棠树，感悟到春的力量，也感悟到 。八、看拼音，写词语。tio jin y h
8、yun wng shng hun chng hi tng( ) ( ) （ ） （ ） （ ）九、在括号里填上适当的词语。( )的颐和园 ( )地观赏( )的知春亭 ( )地聊天十、填空。对，就是开得旺!只要 ，给它适时地 ，花儿也和儿童一样，在春天的感召下， ，以 ，舒展出 的四肢。这时候，自己感到快乐， 。4、早一、看拼音写词语sh ci yn zh h p bng qng y ji( ) ( ) ( ) ( )ning zo sh sh l mi rn z tu mng( ) ( ) ( ) ( )二、组词历（ ）熟（ ）趟（ ）讯（ ）厉（ ）塾（ ）躺（ ）迅（ ）三、在括号里填上合
9、适的词（ ）的桂花 （ ）的三味书屋（ ）的书塾 （ ）的读书声（ ）的蜡梅 （ ）的寿镜吾先生四、根据课文内容按要求填空1、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花_，_，花瓣_，像_，很有点_。2、鲁迅听了老师的批评后，在书桌上轻轻地刻了一个小小的“早”字，其实，他刻下的不只是一个“早”字，更重要的是_ _3、“致”的意思有：集中于某个方面。达到；实现。招致。精细，精密。情趣。“韵致”中的“致”的意思是_。请根据其他的几种解释分别组一个词，按顺序写在横线上。三、课文伴我行。1回想鲁迅书桌上那一个“早”字，真是令人警醒。请你也搜集几条催人奋进的名言，和大家共勉吧。2“三味”大体是用三种味道的食物 、 、 比喻古代的三类书，即经书、史书和诸子百家的书。3再来看看屋内的陈设吧！书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生的座位，学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。1读一读，用“”画出表示方位的词语。2画出书屋简单的方位示意图。3让我也仿照这段的写法，介绍一下我熟悉的
