《2014年秋季学期七年级语文单元测试卷(第二单元)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2014年秋季学期七年级语文单元测试卷(第二单元)(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1七年级语文上册第二单元测试试题(满分 120分 时间 90分钟)一、基础(24 分)1根据课文默写古诗文。 (10 分) ,思而不学则殆。 (论语 ) (1 分)君问归期未有期, 。 (李商隐夜雨寄北 ) (1 分)孟浩然在过故人庄中描写田园风景的诗句是“ ,。 (2 分)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。, 。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ) (2 分)默写曹操的龟虽寿中表现诗人积极进取,建功立业远大政治抱负的诗句是(4 分), 。, 。2根据拼音写出相应的词语。 (4 分)我用儿童的 jio hu( )的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。我懂得了鸟儿如何筑巢,如何繁衍,如何随着季节
2、的变化而 qin x( )在这种 gn g( )尴尬的处境中,我继续待了近一年。我一方面在最低年级 tn zh( )不前,而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的 1 200 行史诗,并获得了全校的优胜奖。3下列划横线词语运用不正确的一项是( ) (3 分)A小明面临着人生的重大选择:学习文化类,成绩不突出;进入美术班,又怕学不好专业。真是进退维谷啊。B张家界真是一个极好的去处,山是空灵秀丽,水是一尘不染,住在这里的人也似神仙一般。C在索契冬奥会上,张宏勇夺女子 1000 米速滑冠军,她在领奖台上手举鲜花对观众付之一笑,现场响起热烈的掌声。D这时,只要不是下等签,他就会感到满足,何况这比 “中下”
3、还略胜一筹。4仿照下面画线的句子,续写一个句子,要求句式相同或相近,意思相承或相关。(4 分)我咆哮九天的母亲河啊!你每朵浪花,都写满了对中华儿女深情的爱怜;你每一次翻腾,都酝酿着让炎黄子孙团结的力量; 。5下列句子中,没有语病的一项是( ) 。(3 分)A就近期一些地方因征地拆迁引发恶性事件,国土资源部日前下发紧急通知,2要求各地严格规范征地拆迁管理,坚决防范强征强拆行为不再发生。B学校开展的“感恩 奋进 ”活动,不仅掀起了同学间互帮、互助、互学、互进,而且增进了彼此的友谊。C通过 “我的中国梦” 演讲,使同学们点燃了爱国激情,放飞了青春的梦想。D雾霾天气范围扩大,环境污染矛盾突出,是大自然
4、向粗放发展方式亮起的红灯。二、阅读(46 分)阅读下面文段,完成 6-18题(一)(10 分)论语十二章(节选)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰:“ 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。 ”子曰:“温故而知新,可以为师矣。 ”子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”6下列各组句子中,加点词语意思不正确的一项是( ) (3 分)A不亦说乎 (说出) B人不知而不愠(生气)C吾日
5、三省吾身 (反省) D不逾矩(越过)7把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (4 分)(1)有朋自远方来,不亦乐乎?(2)温故而知新,可以为师矣。8经过了两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则,谈谈对你的启发。 (3 分)(二)(9 分)神射隋末有督君谟,善闭目而射。志其目,则中目,志其口,则中口。有王灵智者,学射于君漠。久之,曲尽其妙,欲射杀君谟,独擅其美。君谟时无弓矢,执一短刀,箭来辄截之。末后一矢,君谟张口承之,遂啮其镝。于是笑曰:“汝学射三年,不教汝啮镞法耳。 ” 注释:志:叙述,说。辄:就。啮:咬。镝:指箭。镞:箭头。9解释下面加点词的意思。(2 分)(1)则中目 (2)
6、欲射杀君谟 10对划线句“ 末后一矢,君谟张口承之,遂啮其镝。 ”翻译正确的一项是( ) (3 分)A最后一支箭,君茉张开嘴接箭,竟然咬住了箭头。 3B随后一支箭,君茉张开嘴接箭,竟然咬住了箭头。C最后一支箭,君茉张开嘴接箭,于是咬住了箭头D随后一支箭,君茉张开嘴接箭,于是咬住了箭头。11君谟“于是笑曰”中的“笑”有何意味?(4 分)(三)(10 分)我的老师 魏巍(1)今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。 (2)有一件小事
7、,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿罗!”那时的我,真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候,蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常,可是回想起来,那时候我
8、却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人呵。 (3)每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。 (4)母亲喊住我:“你要去干什么?”(5)“找蔡老师” (6)我模模糊糊地回答。 (7)“不是放暑假了么?” (8)哦,我才醒了。看
9、看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊! (9)什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?12选文一共选取哪几个经典事例?(3 分)13从修辞的角度赏析文章第(8)段中的画线句?(3 分)414. “文章结尾处写道:“什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?”谈谈你对这句话的理解?(4 分)(四) (17 分)老师的忏悔比尔克利亚是美国犹他州的一位中学老师,他对自己的教育教学工作总是一丝不苟,在学生和同事中间口碑极佳。有一次,他给学生布置了一项作业,
10、要求学生就自己的理想写一篇作文。一个叫蒙迪罗伯特的孩子兴高采烈地写开了,用了大半夜的时间,写了满满七大张纸,描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场,他描述得非常详尽,并画下了一幅占地 200 英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园,此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。第二天,蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上,脸上洋溢着幸福的微笑,带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候,却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。下课后蒙迪去找老师:“我为什么只得了 F?” 克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙,郑重地说:“蒙迪,我承认你这份作业做得很认真,但是你的理想离
11、现实太远,太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师,连固定的家都没有,得经常搬迁,根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场,得要很多的钱,你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说,如果蒙迪愿意重新做这份作业,可以重新给他打分。 蒙迪拿回自己的作业,去问父亲。父亲摸摸儿子的头说:“孩子,你自己拿主意吧,不过,你得慎重一些,这个决定对你来说很重要!”此后的岁月中,蒙迪一直保存着那份作业,那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪,他一步一个脚印地艰难创业,坚持不懈地不断超越新的征程,多年后蒙迪罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。 一天,克利亚老师应邀带着他现在的 30 名学生
12、踏上这个占地 20 多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水,激动地说:“蒙迪,现在我才意识到,当年我就像一个偷梦的小偷,偷走了很多孩子的梦,但是你的坚韧和勇敢,使你一直没有放弃自己的梦!” 蒙迪大步走上前去,拥抱克利亚老师,并深情地说道;“老师,谢谢您!正是那次糟糕的成绩,激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。 ” 克利亚老师缓缓地抬起头,面向在场的每一位学生,目光中充满着希望。是啊,梦就是期望,有期望才会有激情,才会努力拼搏。守住自己的梦,勇敢地走下去,你就终会到达成功的彼岸。15. 简要叙述文章的故事情节。 (4 分)516. 克利亚老师在忏悔时所
13、说的话运用了什么修辞方法?结合文章内容说说运用这种修辞手法有什么作用。 (4 分)17. 蒙迪的父亲对他说:“你得慎重一些。 ”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话,理解父亲的用心。 (4 分)18. 读了这篇文章,你从中学到的最重要的人生道理是什么?请联系生活实际谈谈。 (5 分)三、写作(50 分)19阅读下面的文字,按要求作文。有一个地方,那儿,写满了友谊、感动和期盼,充满了关爱、欢乐和温馨;那儿,有鲜 花和掌声,有失落和泪水;那儿,我 们邂逅了美 丽,学会了坚韧那儿,留下了你怎样的故事?带给你怎样的思考和感悟?请以“那儿, ”为标题写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于 500 字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。65006007700800附加题(10 分)A 母亲呵,天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里B 母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?1、这两首诗选自 ,作者 。 (2 分)2、诗中的“风雨”用来比喻什么?(4 分)3、请指出这两首诗都共同表达了怎样的情感。并举例分析这两首诗的语言特色。(4 分)