《2018-2019学年高中语文苏教版必修四课时分层作业7 辛德勒名单（节选） Word版含答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文苏教版必修四课时分层作业7 辛德勒名单（节选） Word版含答案.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时分层作业(七)辛德勒名单(节选)一、基础运用层1下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是() 【导学号：41242043】这次展览没有能够举办，但作为组织者之一的陈鑫为这次展览忙里忙外，付出了大量心血，可以说是劳苦功高了。人不犯我，我不犯人，如果某国对中国的南沙群岛秋毫无犯，那么中国也不会对其采取一系列措施。从“人类命运共同体”理念激荡全球，到“一带一路”建设风生水起，中国的国际影响力、感召力、塑造力进一步提高。得知“红颜知己”遭受家暴，赛车教练刘力怒发冲冠，持椅子将对方家里的两辆车砸坏，为此付出了沉重的代价。虽是深秋时节，可天却下起了小雨，我有点儿恼了，但转念一想，在这雨丝风片中欣赏庐
2、山风景，也别有一番滋味。近年来，我国影视游戏行业刮起改编古典名著之风，改编作品剧情偏离原著，故事情节匪夷所思，引发网友吐槽。ABC DB劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。用在句中，语义太重。秋毫无犯：军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。句中是说“某国对中国的南沙群岛”侵犯，搭配不当。风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。符合句意。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。符合句意。雨丝风片：形容春天的微风细雨。不符合句中的“深秋时节”。匪，不是；夷，平常。指事物怪异或人的言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。符合句意。2下列各句中
3、，没有语病的一句是()A有人认为辛德勒终归是一个纳粹分子，他的血管里流动的是侵略者的血液，是不近人情的人，然而事实却是对这种偏见的最好说明。B高斯和所谓的将军所获得的各种罚款按道理必须依法上缴，不能截留自用，他们的经费来源应该只能来自政府的财政拨款。C黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的旅游胜地水乡古镇东平庄。D犹太人的小孩成了纳粹的童工，他们工作时可以喝水、上厕所，甚至在师傅讲解中插嘴，这些历来被看作违反规矩的行为已经得到纠正。CA项，应该说“事实却是对这种偏见的最好反驳”，否则意思就反了。B项，“来源”与“来自”重复。D项，“得到纠正”应该为“得到允许
4、”，否则不合逻辑。3依次填入下文空缺处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()影片辛德勒名单拍摄于1993年，它深刻地揭露了德国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行。影片中电影语言的运用十分出色，_。影片的结尾同样具有极其感人的艺术魅力。它体现出了犹太人对辛德勒的无限敬意，同时也使影片具有了回顾历史、发人沉思的艺术效果，极大地拓展了影片的表现空间。当小女孩再次出现时，她已经是运尸车上的一具尸体在表现犹太人的悲惨遭遇时，有一个镜头中出现了红色，在冲锋队屠杀犹太人的场景中，穿红衣的小女孩与画面形成了极其强烈的对比，产生了极具艺术冲击力的视觉效果这一处理手法堪称经典。同时也点明了主人公思想上所受的冲击这一镜头具
5、有的深层内蕴和艺术价值都是足以载入史册的对于辛德勒来说，这一小女孩代表了他所有看见的犹太人的不幸，代表了他心理发生的变化ABC DA统览五个选项的语句和整个语段，把握大意，然后具体分析五个选项间的语意关系，最后确定排序。五个语句选取的是关于红衣女孩的镜头，句先点出人物，紧随后，中的“这一处理手法”是指句，排在后，是对红衣女孩个例的升华。4下列各句中，表达得体的一句是() 【导学号：41242044】A某主持人采访嘉宾时说：“咱们已经八年未见了，您看上去一直没变，还是那么年轻。”嘉宾谦虚地说：“哪里，哪里，献丑，献丑。”B某高三教室挂着励志对联，横批是：“吾日三省吾身：高否、富否，帅否？”上联：
6、“是，滚回家里。”下联：“否，滚去学习。”C某演员获奖之后发表感言：“我拿到这个奖杯并不代表我的高度，而是代表我刚刚上路，有句话叫艺术无止境，希望与各位共勉。”D朝鲜外务省发言人谴责美国副总统最近催促巴西等拉美国家赶紧与朝鲜断交，认为这种强权行为反映出美国的极端自私和傲慢。CA项，“献丑”谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，称自己水平不高。B项，这副对联暗含的价值观不正确，难道高富帅了就不用学习了？难道学习就是为了挣得资本？另外“滚”字用话鄙俗。C项，共勉，意指共同努力，共同勉励。正确。D项，“催促”不符合外交用语的语体风格，改为“敦促”；“赶紧”口语化，应改为“即刻”。5在下面一段文字横线
7、处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。唯心主义和唯物主义不过是人们认知世界的两种角度和方法。一般来讲，“唯心”有助于研究人的意识世界的精神问题，而“唯物”则有助于_；前者更多的是精微的感性体验，_。通常，一个人固然会有_，但是，这并不排除他在必要的情况下，同时采用这两种方式来解决不同的问题。_【解析】根据前文判断处填写有关人们认知外部物质世界的内容，根据“前者”“感性”判断处填写后者是理性分析等方面的内容，因为前后形成对比。根据下文“同时采用这两种方式”判断处填写一个方式解决问题等方面的内容。【答案】 人们认知外部的物质世界后者更多的是缜密的理性分析
8、一个稳定的认知角度和认知方式6下面是一幅“求救援助”流程构思图，请把这个构思图写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。 【导学号：41242045】_【答案】居民可拨打电话或按呼叫器进行求救援助，求救援助信息会传送到各级服务处理中心，服务中心就指派相关服务商到居民家中服务，服务结束后，居民将服务信息再反馈给处理中心。7下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。俗话说得好，态度决定一切，有了好的工作态度，就一定有好的工作质量。在工作中，要严格要求自己，认真做好本职工作。时刻为企业着想，就会在平凡的工作中体现自己的价值。自己要主动学习，加强自身的修养。一是
9、业务方面，二是个人素质方面。不断地学习，必然能适应不断变化的市场环境。有了好的工作态度，也不一定有好的工作质量。_。_。【答案】时刻为企业着想，也不一定会在平凡的工作中体现自己的价值不断地学习，也不一定能适应不断变化的市场环境8请参照示例的方式，反驳对方的观点。要求符合逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。(1)某天，北京大学课间休息时，众教师闲聊起谭鑫培演出的秦琼卖马。胡适道：“京剧太落伍，甩一根鞭子就算是马，用两把旗子就算是车，应该用真车真马才对！”在场者恭听高论，一时无人应声。黄侃慢慢站起身，说道：“适之，唱武松打虎怎么办？”胡适一时语塞，众人哈哈大笑。示例：如果唱秦琼卖马要用真车真马，那么
10、唱武松打虎就要用真老虎。(2)加拿大外交官朗宁出生于中国，在参选省议员时，反对派大肆宣传他是“喝中国人的奶长大的，身上一定有中国血统”。_(3)生活中，我们批评某些人褊狭的思考或偏激的行为时，经常会听到这样的辩白：真理总是掌握在少数人手里。_【答案】(示例)(2)如果说喝中国人的奶就有中国血统，那么喝牛奶就一定有牛的血统。(3)如果真理总是掌握在少数人手里，那么越是无人掌握的就越是真理。二、阅读提升层阅读下面的文字，完成911题。辛德勒德国刚刚宣布了无条件投降。今晚半夜战争结束，明天你们就要开始寻找幸存的家人，绝大多数情况下你们是找不到的。长达6年的屠杀结束以后，全世界都在悼念遇难者。我们活下
11、来了，你们很多人来我这里谢我。谢你们自己吧，谢你们的同胞斯坦，和你们当中为你们担心、每一刻都面临死亡的其他人。我是纳粹党员，是军火制造商，是劳工苦力的获利者，是罪犯。到半夜时你们将自由了，而我将被通缉。我将和你们待到半夜过去后5分钟，那以后，我希望你们原谅我，我必须逃亡。我知道你们可能已接到你们司令官的命令，他上级的命令，来处理这个集中营的人。现在是时候了，他们在这儿，他们都在这儿，这是你们的机会。或者你们可以离开，作为一个常人而非凶手回到家人的身边。(卫兵纷纷离去)为了缅怀你们同胞中无数的死难者，我请大家默哀3分钟。(在办公室)辛德勒和平一来临，我就想我就把这些布料分给工人，每人分两米半。还
12、有每人一瓶伏特加，他们不会喝的，永远也不会。同样，把礼品烟也全派掉吧。伊扎克你吩咐的一切都会办妥的。(所有工人到场送别辛德勒。那犹太教教士给辛德勒一封信，而斯坦将一位工人提供的金牙铸成的戒指送给他。)教士我们写了信，尽量把事情说清楚，以防您被捕。每位工人都签了名。辛德勒谢谢你。伊扎克这是全世界的希伯来圣约，它说：“救人一命即拯救了整个世界。”辛德勒我本来可以救出更多的，救出更多的，我不知道，要是我我能救更多。伊扎克奥斯卡，因为你，1 100个人得以活命。看看他们。辛德勒如果我赚更多如果我没有浪费那么多。你们不知道，只要我伊扎克你的所为将会使几代人得以繁衍。辛德勒我做得不够。伊扎克你做得太多了。
13、辛德勒这辆车！本来哥特要买下的，为什么我要这辆车呢？可以换10个人哪，10个人，多换10个人。这枚饰针，2个人，是金制的，可多换2个人。他本来会给我2个人的，至少一个。会给我一个，多一个。多一个人。一个现在已死的人。因为这，我本可以再救一个的，但我没有，我没有！(小车载着辛德勒远去。他的事迹却在几代人心中流传。)9下列对文章有关内容的分析，不正确的一项是()A本文在画面转换、情节安排、对话设计上都自然而不雕琢，很好地渲染了气氛以及人物的内心世界。B“他们在这儿，他们都在这儿，这是你们的机会”中的“机会”其实指的是逃跑的机会。C引用“救人一命即拯救了整个世界”，是对辛德勒所作所为的一种肯定。D“我本可以再救一个的，但我没有，我没有”中反复手法的运用，突出了辛德勒的懊悔。BB项，“机会”指的是放弃杀戮的机会。10辛德勒历尽千难万险救了1 100名犹太人，当他接过工人们给他的镌刻着希伯来圣约的“救人一命即拯救了整个世界”的话的戒指时，为什么还要深深地自责？_
