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1、才思教育网址：才思网址： 1歌舞片的特点歌舞作为内容并承担叙事功能音乐歌舞不再是外部手段，而直接成为表现内容。或游离于情节之外而与之并置，具有独立的观赏价值。音乐歌舞不再只是为叙事、为情节服务，而是直接推动故事情节。戏剧冲突通过音乐歌舞表达，并最后通过音乐歌舞解决。（阿诗玛（比歌片段）阿黑与阿诗玛相爱，头人热布拉巴之子逼婚，关押阿诗玛，阿黑去救，热布拉巴说：“你想要闯进来，先赛歌。”）芝加哥歌舞承担叙事功能。用歌舞交待故事情节：狱中探戈一场：6个女子以歌舞演绎她们杀夫/男友的动机与经过。歌舞承担修辞功能：反讽、对照、象征、隐喻等。芝加哥中现实元素与歌舞元素的错位修辞。两者平行交叉剪辑，歌舞对现
2、实的反讽、对照、错接、隐喻。比如嬷嬷（女看守）出场一段（片段）：露茜步入监狱音乐起，报幕（“女士们，先生们，有请罪犯的克星”）监狱大门打开羽毛扇缓缓下降，穿金色舞裙的嬷嬷妖艳上场穿工作服的嬷嬷满脸威严地走进监狱嬷嬷唱“我会疼爱小宝贝”对女犯严厉地说“欢迎你们到来”温柔地唱“你们对我好，我就会对你们好”严肃地说：“你们指望能从我这里得到帮助，那是不可能的”唱“你们给我甜头，我也会给你们很多”（反讽女看守的双重人格或监狱的真实黑幕）新闻发布会（片段）：木偶舞，象征意义：都是被操纵的木偶，无论是记者、媒体、公众还是露茜片尾：卡莉与露茜联袂演出“枪手舞”（片段），举枪面对观众作扫射状，具有明显的象征指
3、涉。（媒体和公众的双面性）后台叙事与戏中戏结构后台故事与歌舞表演共存的叙事。舞台、电影幕后的排练、制作、竞争的情节框架。后台灰姑娘（灰小伙）的成长史/罗曼史。（雨中曲，如果爱，芝加哥戏中戏构成互文。（如果爱，红磨坊）雨中曲后台叙事：以电影公司制作新片的故事为框架。唐与琳娜拍无声片决斗骑士，后改为有声片，更名歌舞骑士，琳娜嗓音太尖，不适应，由凯茜配音。凯茜取代琳娜，感情上也取而代之，唐爱上凯茜。（凯西也是后台灰姑娘）如果爱戏：（现实与回忆）孙纳（周迅）与林见东（金城武）10年前相爱、相濡以沫，后来孙贪慕名利离开林，被导演聂文（张学友）捧红，并与聂生活在一起。10年后，林也成了演员，与孙邂逅并同演
4、一出歌舞戏，聂文既是导演也是戏的另一男主演。孙又背叛聂，离开聂与林出走。聂反复修改剧本，既是报复孙又是挽留孙。林把孙带到旧日北京，两人温存一夜后林抛下孙离去，以报复孙。戏中戏：小雨（孙周）与张扬（林金）是青梅竹马的恋人，后来小雨失忆，流落街头，被马戏班班主（张学友）收留。后又与张扬不期而遇。班主在空中杂耍时有意摔死以成才思教育网址：才思网址： 2全小雨与张扬。互文：戏与戏中戏互相对照、映衬、印证，互补，互渗，相互拆解与颠覆。对照：戏中戏里的爱情古典、唯美、传奇、浪漫、动人；戏（现实）里的爱情充满背叛与报复。现实（戏）的爱情故事对歌舞（戏中戏）里的爱情故事构成篡改、解构；戏与戏中戏 都是“三角恋
5、”。互补互证。红磨坊戏：青年作家克利斯汀作了红磨坊（原是妓院、后改剧院）的编剧，与红星莎婷相爱，投资剧院的公爵爱上莎婷，逼老板立合同把莎婷给他。戏中戏：演出的剧本也正讲一三角恋：一戏班歌妓与琴师相爱，但城帮帮主逼婚，歌妓与琴师大团圆。后台叙事：排练戏（片段）。 公爵看了片段要改结局：歌妓与帮主好。（该电影片断既显示后台叙事，又体现戏中戏互文结构：戏里爱琴师与戏外爱穷作家互相印证、映衬。又营构出复杂奇异的四个时空：1、现实的后台时空：克利斯蒂作为编剧兼导演在导戏，与作为演员的莎婷对唱；2、现实的生活时空：克与莎在房间、在走廊等处亲昵的生活情景；3、幻想时空：在克与莎的歌声中，两人相爱的浪漫幻境；
6、4、演出的舞台时空：莎演的歌妓与琴师相爱。 四个时空平行、交叉剪辑，互补互证。芝加哥后台叙事/灰姑娘的成长史：露茜作为一名汽车修理工的妻子，一心想挤进名流，成为歌舞红星。唯一答应帮她走上舞台的情人却是个骗子，她一怒之下将他枪杀。入狱后律师比利又帮她胜诉，并助她成名成为红星。及灰姑娘故事的置换：红星卡莉枪杀乱伦的丈夫与妹妹后入狱，随后入狱的露茜抢了她的律师、经历、名声（比利看露茜的杀人更具效应，就放弃帮肋卡莉改帮露茜），露茜窜红，卡莉受冷落。卡莉反过来主动请示与露茜联袂演出遭拒。两人的地位、势头互换。附：芝加哥意义解读：对女权暴力、女性犯罪、监狱黑幕、律师诡辩操纵法律与传媒，传媒对公众的操纵与传媒（包括公众）的市侩（一个典型的场景是：当法庭还没对露茜做出最后判决时，传媒已经印好了“有罪”与“无罪”两版报纸，随时抛出其中一版；传媒关心的是报纸的发行量；当法庭外传来枪声，另一宗罪案更能吸引眼球，记者们便迅速从露茜所在的法庭蜂拥而出，去追寻新的热点。露茜也就被传媒所冷落）等等的批判性反思。自然也包括对人性、对人情世态的剖析。才思教育网址：才思网址： 3
