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1、1三年级上册语文 同步辅导第一单第一课 我们的民族小学一、多音字: (ho)良好、问好 qio(雀子) wi(尾巴) q(奇怪)好 雀 qio(家雀儿) 尾 奇(ho) 好奇 qu(雀斑) y(马尾罗) j(奇数)近义词:穿戴(穿着)打扮(装扮)好奇(惊奇) 好听(悦耳)安静(寂静)粗壮(粗大)摇晃(摇摆)飘扬(飘荡)绚丽多彩(五彩缤纷)反义词:鲜艳(素静) 安静(喧闹)古老(年轻) 粗壮(孱弱)朋友(敌人)热闹(冷清)好听(刺耳)洁白(乌黑)许多(稀少)古老(年轻)有趣(乏味)二、生字表一 b(坝) di (傣)cng(昌)ng(昂)jio(跤)三、生字组词:坪(坪坝) (草坪) 坝(坪坝)
2、 (水、堤坝) 戴(穿戴)(爱戴) 招(招呼) (招生、惹)蝴(蝴蝶)蝶(蝴蝶) 孔(针孔、孔子、孔雀) 雀(雀斑) (麻雀)舞(跳舞、舞步、舞蹈)铜(铜牌、铜钟)粗(粗心) (粗糙)尾(尾巴) (末尾)四、辨字组词:坪(草坪)评(批评)坝(坪坝)狈(狼狈)戴(穿戴)载(运载)招(招呼)诏(诏书)昭(昭著)蝴(蝴蝶)瑚(珊瑚)湖(江湖)雀(麻雀)省(反省)铜(铜牌)桐(桐树)粗(粗壮)组(小组)租(出租)尾(尾巴)层(层次)2五、看拼音写词语:png b(坪坝) chun di(穿戴) d bn(打扮) hun chng (欢唱) zho hu( 招呼 ) pio yang (飘扬)jng l
3、 (敬礼) h di(蝴蝶) ho q (好奇) kng qu w(孔雀舞) yu x (游戏)zho yn(招引) r nao(热闹) g lo( 古老) tng zhng(铜钟) c zhung( 粗壮 ) fng wi zh(凤尾竹) ji bi(洁白)yo hung( 摇晃)六、 中心思想:本文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间和睦相处、团结友爱的美好景象。七、课本习题:我很喜欢这所民族小学,让我们交流下读后的感受。我感受到这是一所美丽的学校:各民族的小学生身穿着鲜艳的族服装,把学校装点得绚丽多彩:古老的钢钟、凤尾竹,更增添了学校的乡村气息
4、和民族特色。我把描写窗外安静的句子抄下来了,你抄了哪些?八、综合性学习:我们在学校过着快乐的学习生活,课余生活又是怎么安排的呢? 我的课余生活时 间 课 余 生 活 记 录星期一 中午 我帮奶奶洗袜子,奶奶夸我是好孩子。星期二 晚上 我和邻居家的小妹妹玩捉迷藏。我躲在储藏室里,妹妹在客厅的沙发后面找,又到卫生间找,没找到我,又到我的卧室找,也没有找到,她着急了,边哭边喊:“不找了,不找了。 ”我装着小猫的3叫声:“喵,喵”妹妹听到我的声音,不哭了,也不喊了,顺着声音找到了我。高兴得跳起来,大声地叫着:“找到了,找到了。 ”我也叫着:“我输了,我输了。 ”我们今天玩得真开心。星期三 晚上 我看了
5、“动物世界”节目,看见野牛被狮子咬死吃掉,只剩下一堆骨头。我很伤心。星期四 晚上 吃过晚饭,爸爸妈妈有急事出去了,我就帮妈妈收拾桌子,洗碗、刷锅,我还是第一次刷锅,铁锅很重,我一只手拿不动,我用两只手把锅搬到水池上,用清洁球刷,不一会儿就刷好了。我又拿来一块抹布,把餐桌擦干净。我今天虽然累点,但我能帮妈妈做些事情,我非常快乐。星期五 晚上 今天晚上姑姑来我家玩,我打过招呼后,就给姑姑倒水,拿水果吃,姑姑夸我是个好孩子。星期六 下午 今天下午,我去拉丁舞培训班学跳舞,同学们在一起跳舞真开心。星期日 上午 今天上午,我和爸爸妈妈去公园玩。我玩了:木马、4碰碰车、转马,还有划船。我今天真快乐。第二课
6、 金色的草地一、 多音字:(cho)朝代、朝向 ji(真假、假装) jn(使劲)朝 假 劲(zho) 朝霞 ji(放假、假日) jng(劲敌)近义词:盛开(开放) 玩耍(嬉戏)使劲(用力)快乐(高兴、欢乐)仔细(认真)假装(伪装) 喜欢(喜爱)观察(视察)假装(伪装) 一本正经郑重其事反义词:盛开(凋落)合拢(张开)快乐(伤心)有趣(乏味)仔细(马虎)可爱(可恨)喜爱(讨厌)引人注目(默默无闻)二、课本组词:耍(玩耍) (耍弄) 装(装扮) (假装、化装、服装) 劲(使劲) (有劲、用劲) 绒(绒布) (绒毛、线)假(真假、假如)(放假) 朝(朝代、着) (朝日、气、霞) 些(那些) (这些、
7、好些)钓(钓鱼) (钓竿)察(观察) (察觉)瓣(花瓣) (蒜瓣)拢(拉拢)(合拢)掌(手掌) (掌心)趣(兴趣、有趣) (趣味)三、辨字组词:耍(玩耍)要(主要)轻(轻重)劲(使劲)钓(钓鱼)钩(钩子)瓣(花瓣)辨( 辨别)辫(辫子)辩(辩论)扰(打扰)绕(围绕)饶(饶恕)掌(手掌)赏(欣赏)党(党员)5四、看拼音写词语:shng ki(盛开) wn shu (玩耍) ybn zh ngjng(一本正经) sh jn (使劲) rng mo(绒毛) ji zhung ( 假装)zh xie(这些) yn rn zh m( 引人注目 ) dio y (钓鱼) gun ch (观察) hu bn
8、( 花瓣 ) h lng (合拢) shu zhng(手掌) yu q ( 有趣 ) 五、中心思想:本文 描写了生活在俄罗斯乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍,发现草地颜色的变化及其变化的原因。通过对这两件事的描写展现出大自然给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。六、课本练习:从“当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了”“原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上” “花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的”花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了”等句中可以看出草地的可爱,蒲公英的有趣。第三课 爬天都峰一、 多音字: (s)似乎 f(发卡) xing(相册) hu
9、ngj 晃眼似 发 相 晃(sh) 似的 f(出发) xing(相当) hung 摇晃近义词:似乎(好象)居然(竟然) 忽然(突然)汲取(吸取)奋力(尽力)笔陡(陡峭)鼓舞(鼓励)纪念(怀念)终于(终究)反义词: 笔陡(平坦)峰顶(山脚)背后(面前)点头(摇头)鼓舞(打击)奋力(松懈)仰(俯)二、课本组词:爬(爬行、爬树)峰(山峰、顶峰、峰峦)顶(头顶、顶6尖、房顶)似(似乎、类似、似的)苍(苍白、苍老、苍生)仰(仰望、仰脸、敬仰)咱(咱俩、咱们)奋(奋斗、勤奋、振奋、兴奋)辫(小辫、辫子)勇(勇敢、英勇、勇气)居(居住、居然、居民)三、辨字组词:峰(山峰)蜂(蜜蜂)锋(锋利)顶(山顶)项(项
10、目)须(必须)似(似乎)拟(拟人)苍(苍天)巷(巷子)芬(芬芳)仰(仰头)抑(压抑)咱(咱们)咀(咀嚼 )奋(兴奋)备(准备)辫(辫子)辩(辩论)辨(辨别)瓣(花瓣)勇(勇敢)涌(涌出)居(居然)届(历届 )四、词语表3五、中心思想:本文记述了“我”和一位素不相识的老爷爷相互学习、相互鼓励,一起爬上天都峰的事情,告诉我们在困难面前要有信心和勇气,在与人相处时要善于互相学习,共同进步的道理。六、课后练习:老爷爷和“我”爬上天都峰后,为什么要互相道谢呢?答:“我”和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上汲取力量后,才爬上天都峰的,所以才互相道谢。七、综合性学习提示:时 间 活 动 内 容 收获和感受7星期
11、一星期二星期三星期四星期五星期六星期日第四课 槐乡的孩子一、多音字: (si)活塞 ( xio)削槐米 (cng)收藏 (li )劳累塞 (si)塞外 削 藏 累 ( li)累计(s) 阻塞 ( xu)削减) (zng)西藏 (l i)累赘近义词:勤劳勤奋 飘动飘扬 飞舞飞扬 仔细认真甜蜜甜美反义词:黎明傍晚 劳累轻松 清香恶臭 勤劳懒惰满载而归空手而回 二、中心思想:本文通过描写槐乡的孩子采摘槐米的经过,赞美了他们吃苦耐劳、以苦为乐的高贵品质。语文园地一一、作文: 我的课余生活我喜欢画画、折纸,但我最喜欢跳舞。每天晚上我跟爷爷去散步,看到许多爷爷、奶奶们在马路边唱歌、跳舞,我就跟着学。看见小
12、朋友在广场上跳拉丁舞,我就在观看的人群8里跟着比划。有一次,我光顾着比划,不小心碰着旁边的阿姨了,阿姨对爷爷说:“你怎么不给她报名参加呢?”爷爷看到我这么喜欢跳舞,就给我报名参加拉丁舞培训班。我太高兴了。我终于能和小朋友一起跳舞。我仔细地看着老师的每一个示范动作,认真地模仿。回到家一有空,我就练习跳舞。奶奶说我走火入魔了。跳舞不仅能锻炼身体,又能培养毅力,还能给我带来快乐。我非常喜欢跳舞。二、默写小儿垂钓三、组词:珠(珍珠)朱(朱红) (朱门)桥(大桥)乔(乔木) (乔装)停(停止) 亭(亭子) (亭亭玉立)襟(衣襟)禁(禁止) (严禁)亿(亿万)乙( 乙部 ) (乙种)谋(阴谋) 某(某人) (某个)障(保障)章(文章) (章节)诗(诗歌)寺(寺庙) (寺院)绿(绿色)录(记录) (目录)