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1、快乐,24* 给予是快乐的,人民小学 易成英,说说“给予”是什么意思？,给予 :付出，给别人什么,读书方法： 读：注意生字新词，把课文读通顺。 思：文中出现了哪些人物。课文写了一件什么事？ 圈：不理解的词语和问题圈起来，联系上下文思考思考。 注：在故事的发展过程当中，有很多情节都十分出人意料，让人感动，找一处，读一处。并说一说为什么让你感动？把自己的体会写在书的空白处。 问：自己发现问题，提出问题。 议：与同伴交流意见。,思考：课文向我们讲述了一个怎样的故事？,一个男孩非常喜欢保罗的新车 ，保罗请男孩（ ） ， 男孩要求保罗（ ） ，男孩背出（ ）来看保罗的新车 ，保罗请男孩及男孩的弟弟（ ）
2、 ， 保罗体会到（ ）,坐上自己的新车,把车开到自己家门口,腿有残疾的弟弟,坐上自己的新车,“给予是快乐的”,默读1、2、3小节，思考：当保罗第一眼见到他时，觉得这是一个怎样的男孩，从哪里看出来？,学习课文411小节，找到男孩两次让保罗意外的句子，反复读，想一想，他们两人的想法有什么不同？然后在小组里交流一下。,品读第一次“意外”,“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望”,“先生，这是你的车吗？” “是啊。”“这是我哥哥给我的圣诞礼物。” “你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？” “哇！我希望” 男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”
3、,品读第二次“意外”,“先生，你能把车开到我家门口吗？”,男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两人紧靠着坐下。,男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两人紧靠着坐下。,“看见了吗，很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”,这个夜晚，保罗从内心里感受到， 给予是令人快乐的。,推荐书目： 1、给，永远比拿愉快蒋风 (中国） 2、感恩之心林润翰（中国） 3、乞丐【俄】屠格涅夫,
