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1、文言翻译专题训练,本节课的任务,1、总结翻译规律方法（每人至少三条）。 总结归纳 2、大意翻译得当，整体不违背具体语境。 整体感知 3、小处能联系所学，显示出专业翻译的特点。 联想运用 4、能熟练翻译所练，积累基础。 理解积累,温故知新,1、卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。 2、隗且见事，况贤于隗者，岂远千里哉？ 3、乃饬所司当水涨各具堤高水面尺寸呈报，择堤最薄者培之。 4、帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。,温故知新参考答案,1、他降低身份用丰厚的礼物来招致有才能的人，想要依靠(凭借)他们来报齐国破燕杀父之仇。 2、我尚且被重用，何况是超过我的人呢?他们怎么会以离燕国很远(而不
2、来投奔您呢)？ 3、（李清时）就命令管事的官吏，当水涨时，测量河堤高过水面的尺寸上报，选择堤坝最低的地方培土加固。 4、成就帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君以贤者为友，成就霸业的国君以贤者为臣，行将灭亡的国君以贤者为仆役。,高考零距离,1、（詹）鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，輒能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？” 答案：我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，(你)怎么能跟读书人交往呢?,高考零距离,2、至正末，我兵临庆元城下，（方）国珍惧，乘楼船遁于海
3、。上怒，欲举兵诛之。莫为计，（詹）鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。 参考答案：皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。,高考零距离,3、明天启初，（申）甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遽留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。 参考答案：申甫到了嵩山，又碰到了原先年幼时遇见的道士，请求学习他的兵法，用对待老师的礼节侍奉他。,高考零距离,3、刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百
4、人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。 参考答案：申甫多次凭借他学到的兵法拜谒许多高宫大臣，经常不被听从、信任。,高考零距离,5、甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。 参考答案：于是权贵们争相责怪申甫，又讥讽刘之纶、金声不懂鉴察人。,我的翻译秘笈,1、贯彻直译原则，一字变两字，两字变四字。 2、灵活运用直译，直译与意译相结合。 3、联系上下文语境，捕捉呼应句，推知大意。 4、联系课本所学，灵活想象联想推断。 5、句式特点、词类活用必须体现。 6、适当调整词语顺序，
5、做到词通意达。 7、根据字形特点推知实词基本含义。 8、省略的成分必须补足，句子间主语转换要小心辨别。,牛刀小试,1、子显伟容貌，好学，工属文。尝著鸿序赋，尚书令沈约见而称曰：“可谓得明道之高致，盖幽通之流也。”又采众家后汉，考正同异，为一家之书。又启撰齐史，书成，表奏之，诏付秘阁。高祖雅爱子显才，又嘉其容止吐纳，每御筵侍坐，偏顾访焉。 参考答案：高祖向来喜欢萧子显的才华，又赞许他的举止谈吐，每次御宴萧子显陪坐时，高祖都特意探望问候他。,牛刀小试,2、檀道济，高平金乡人也，世居京口。少孤，居丧备礼，奉兄姊以和谨称。 参考答案：（檀道济）小时候就成了孤儿，在守丧期间完全按礼仪行事，侍奉哥哥姐姐因
6、为和顺细心而受到称赞。,牛刀小试,3、卫鞅曰：“常人安于故俗，学者溺于所闻，以此两者，居官守法可也，非所与论于法之外也。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。”公曰：“善。” 参考答案：聪明的人制订法规，愚笨的人被法规制约（或“受制于新法”）；贤德的人改变礼制（或“规则”，“礼法”等均可），无能的人拘泥于（陈旧的）礼制。,牛刀小试,4、武王使人候殷，反报岐周日：“殷其乱矣！”武王曰：“其乱焉至？”对曰：“谗愿胜良。”武王“尚未也。”又复往，反报日：“其乱加矣！”武王日：“焉至？”对日：“贤者出走矣。”武王曰：“尚未也。”又往，反报曰：“其乱甚矣！一武王曰：“焉至？”对曰：“百娃不敢诽胜怨矣
7、。”武王曰：嘻！遽告太公。太公对曰：“谗愿胜良，命曰戮。贤者出走，命曰崩：百姓不敢诽怨，命曰刑其乱至矣，不可以加矣。”故选率三百，虎贲三千，朝要甲子之期，而纣为禽。则武王固知其无与为敌也。因其所用，何敌之有矣！,牛刀小试,4、则武王固知其无与为敌也。因其所用，何敌之有矣！ 参考答案：这样看来，武王本来就知道纣王无法与自己为敌了，善于运用敌方的力量，还有什么敌手呢？,高考模拟,参考答案：9.C 10.A 11.D 12.B 翻译： （1）天意如此，应当竭尽诚意，修身反省，苗裔也是人类，怎么可以杀尽？（“省”1分；“曷”，怎么，难道，1分；句意1分） （2）陈德荣据实禀告皇帝，多次得到温暖旨意的称赞奖励。 （“数”1分，句意2分） （3）冬天寒冷，关怀顾念那些没有棉衣的老人、病人、寡妇、孤儿等。 （ “恤”“嫠”各1分，定语后置句式 1分，句意1分）,
