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1、小班语言请你抱抱我教学设计小班语言：请你抱抱我一、活动目标：1 感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。2 通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲碰一碰。3 听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快乐。二、活动准备：1 故事磁带请你抱抱我。2 幼儿用书人手一册。3 泡沫垫子人手一块。三、活动过程：1 通过游戏抱一抱，引出活动内容。（1）教师：小朋友好！（老师好！）小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱！(2)师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。老师讲述故事请你抱抱我，给幼儿一个完整的印象。 （1）教师：小朋友
2、，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗？下面老师给你们讲一个故事请你抱抱我，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢？（2）教师讲述故事通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容（）谁喜欢和人抱抱？（）刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？（）后来，谁和他抱一抱的？教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事请你抱抱我，让幼儿边看书倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容（）小刺猬想和别人抱抱，可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢？（）你喜欢跟别人抱抱吗？你想跟什么人抱抱？和别人抱抱心里有什么感觉？（）你是怎样抱别人的呢？启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达（）教师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢？（）启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉一拉、笑一笑或说一句话。为歌曲碰一碰创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。 （1）玩游戏碰一碰教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏碰一碰仿编歌词，玩游戏抱一抱（）启发幼儿将歌曲中唱碰一碰的地方换成抱一抱四、效果分析： 在活动过程中小朋友能够用简单的语言进行交流,听故事的过程中,个别幼儿不能很好地注意力集中地听讲故事,在回答老师提问的过程中部分幼儿还是能准确地依据故事内容认真作答.
