《二、特色发展学校 发展规划书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二、特色发展学校 发展规划书（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（2010 年 2019 年）特 色 学 校 发 展 规 划文 本学校类型：六年制学校 学校代码：731980153 学校名称：上饶县第一小学 校长姓名：徐 凤 英 二 0 一 0 年十月制特色学校发展规划文本使用说明一、 学校发展规划文本共有八个部分。二、学校在广泛征求社区代表、教师代表等校内外各方面人士意见的基础上，经历访谈、社区大会等过程，由学校和社区共同参与完成。其中第一部分由徐凤英执笔完成；第二部分由廖兴耿执笔完成；第三部分由吴在亮执笔完成；第四、五部分由杨艳执笔完成；第六、七、八部分由徐燕执笔完成。三、 学校发展规划文本于三月底完成,上交教育局审批，经评审通过后组织实施。目 录特色
2、学校发展规划管理委员会组成人员名单 (1)第一部分：学校愿景、校风及办学特色 (2)第二部分：社区概况及变化 (3)第三部分：学校概况及变化 (4)第四部分：学校发展现状及背景 (5)第五部分：特色学校发展依据 (6)第六部分：特色办学的基本思想 (7)第七部分：特色学校发展的总体思路、目标第八部分：特色学校建设的基本内容、措施、方法地址上饶县政协委员会 上饶县旭日街道办三清金旅集团 上饶县第一小学 上饶县第一小学 上饶县第一小学 旭日镇旭日村 上饶县老年协会 上饶县第一小学 上饶县第一小学 上饶县第一小学电话137079325881387031608813907935498138703516
3、9213907930108189703773351390793008388878691357635608613870345140职业 干部 干部 董事长 教师 教师 教师 干部退休教师教师 教师 学生文化程度大专 大专 本科 大专 大专 大专 中专 中专 大专 本科民族 汉族 汉族 汉族 汉族 汉族 汉族 汉族 汉族 汉族 汉族 汉族性别 女 男 男 女 男 女 男 女 女 男 女姓 名徐清华 郑国良 吴恒忠 徐凤英 吴在亮 杨 艳廖兴河 张莲香 徐 燕邱荣云 苏雨轩特色学校发展规划管理委员会组成人员名单职 务顾 问主 任副 主 任成 员第一部分 学校愿景、校风及办学特色学校愿景：一、美丽的一
4、小环境美：学校建筑布局合理，亭台楼榭在绿荫中错落有致，根据每幢楼的建筑风格和使用功能种植四季花卉，主楼之间用文化长廊连接。行为美：老师衣着大方得体，行为举止端庄优雅，重师德师表。学生知礼仪、守规范、好学习。二、和谐的一小和谐的人际关系：领导对老师严中有爱，既懂管理又有亲和力。老师对学生关爱但不放纵，敬业但不刻板。学生对老师尊重但不畏惧，活泼但不违纪。和谐的发展模式：学生、老师包括校长的发展需求都能得到最大的满足，遵循“合适的就是最好的”原则。没有歧视、没有体罚，以人为本的校园可以让每一个人找到展示自己的平台。三、文化的一小学校是全体师生共同向往的精神家园。物质文化：墙壁会说话、草木含教育，既赏
5、心悦目又怡情励志。制度文化：事无巨细，皆有章法，既民主公正又刚柔相济。精神文化： 尚真、尚善、尚美。校风：民主和谐、团结奋进、求实创新、活泼文明。教风：诲人不倦、敬业奉献。 学风：学而不厌、勇于探索。校训：砺志、笃学、诚信、健康。 校歌：我爱我校校刊：青青芳草地教育理念：国学立品，双语树人，培养高素质国际型人才。办学宗旨：以人为本，全面发展，为成功的人生奠基。办学特色：国际教育第二部分 社区概况社 区 概 况 ：我校地处旭日街道办，是上饶县政治、经济、文化中心。城区距上饶市五公里，处信江河北岸，槠溪河西侧，是一座新兴的工业城市。学区人口主要来自三个居委会：信江居委会，七六居委会，旭日村居委会。
6、辖区总人口约 45000 人，总面积 5.9 平方公里。其中信江居委会面积 1.8 平方公里，常住人口 11000 余人；七六居委会常住人口15000 余人，面积 2.1 平方公里；旭日村居委会常住人口 5000 余人，面积 2.0 平方公里。此外，由于辖区是县城，三个居委会居住着大约14000 人的流动人口。本社区居民的职业结构较为复杂，家长的素质也参差不齐。具有大专以上学历的约占 45.6%。主要是机关干部，教师、医生以及国有企、事业单位的负责人和职员等等，他们重视对子女的教育，也比较配合学校工作，但也有因忙于公务而疏于管理的现象；当地的失地农民约占 16.2 %，主要从事经商、运输、建筑
7、等等行业，他们大部分只受过初等教育，对子女的教育重视不够；还有一部分居民是流动人口，为了子女的教育而暂时居住城市，他们主要是小商贩，或者在个体企业从事服务或临时工等等，对子女的教育虽然重视，但自身的文化水平不高，加上经济条件的限制，家庭常常居无定所，学习环境差。据统计，我县居民的经济收入已达到人均 8800 元左右，大部分居民生活稳定。随着经济的发展，本社区房地产业蓬勃发展，目前新建及在建的生活小区有：水木清华园、阳光福邸、名江商业城、明星广场、中央一品、信水滨城、凯旋江岸首府。现入住率不到百分之五，随着入住率的提升，估计在今后的三年中每年将会新增 300400 的小学学龄人口。我校学生人数的
8、年增长率将达到百分之十以上。第三部分 学校概况学 校 概 况 ：上饶县第一小学前身是旭日大队中心小学，校址在旭日村廖家祠堂。1980 年搬迁到旭日镇育才路 17 号。学校占地面积 22034 平方米，建筑面积 8930 平方米，现有教职工210 人，（其中小特高教师 1 人,小学高级教师 119 人，小学一级教师61 人，小学二级教师 7 人；学历全部达标,其中本科 52 人、大专 83 人、中专 53 人),59 个教学班，学生 4065 人。学校整体规划科学合理，教学设施配备比较完善。建有两个功能齐全、设备先进的微机室、18 个多功能教室、一个能容纳 300 人的多功能报告厅，双向闭路电视
9、控制室、红领巾电视台、教师多媒体视听阅览室、自然实验室、练功房、图书室、音乐室等现代化教学设施和场所。学校建成了较为完善的校园网络数字管理系统，可以共享多所名校教育资源，建成了班班通工程，成为全县教师的培训基地。学校长期坚持教学改革,从 1985 年开始,在全县率先引进“现代小学数学”、“注、提实验教学”两项实验教材，并取得了优异成绩，学校被评为全国“现代小学数学”示范校、“注提”实验教学百所名校，2002 年，学校又提前两年开始了新一轮课程改革，在校本培训、校本研发方面做出了可喜的探索。2010 年，在教育局的引领下，学校又开始了课堂教学改革，逐步探索高效的课堂教学策略。学校坚持以人为本，以
10、德治教，弘扬国学精粹，开展“孝心教育和诚信教育”，两大教育工程得到了上级领导、社会、家长的齐声赞誉，被省精神文明办公室提名为“未成年人思想道德建设优秀案例”。学校坚持开放办学，先后与浙江温岭小学、海口市英才学校、广西壮族自治区扶绥县东罗镇小学、四川绵竹市九龙中心小学、玉山瑾山小学、上饶县应家小学、石人小学等学校结成联谊校。学校是江西省第二批现代教育技术示范校，在现代教育技术应用与学科整合方面做了不懈的努力，成功地承办过市级现代教育技术现场观摩研讨会，学校还多次应邀在省电教工作会议上作经验介绍。学校开发了校本教材校园小小电视人宝典，被省电教馆评为优秀校本教材。学校先后被评为“全国红旗大队”、省“
11、手拉手先进单位”、省“卫生先进单位”、省“电教先进单位”，全国“十五”规划课题“发展与创新”实验学校，国家“十一五”规划“创建和谐校园，探索特色校园文化建设的研究”实验基地，江西省“第六届、第七届、第十届”文明单位，上饶市“第二届、第三届、第五届”文明单位，江西省“创新发展年”活动先进单位，上饶市巾帼文明示范岗，上饶市关心下一代先进学校，上饶市绿色学校，上饶市优秀校本教研示范校。多次被评为市、县先进学校，社会声誉日渐看好。目前，学校正全力构筑“文化知识”和“特色教育”双轨并行的教育机制，全面推进素质教育。努力让校园成为学生获取知识、锻炼才干、求实进取的乐园；让学校成为教师发挥才智、彰显价值、开
12、拓创新的乐土，为建成高质量、有特色、可持续发展的一流地方名校而努力。第四部分 学校发展现状及背景优势：1、人才优势：学校拥有一个团结协作、敬业奉献的行政领导班子。班子成员年龄、知识、学科结构合理，具有较强的协调能力和组织能力。学校历来重视教师队伍建设，建立了较完善的教师培训制度，拥有一批责任心强、教学业务水平高的师资队伍。其中有 5 名省级骨干教师，6 名市级骨干教师，8 位县级二级名师，有 9 位教师被确定为第二批县级名师培养对象，3 位县级名班主任。学科竞赛获国家级奖励 9人，获省级奖励 18 人，获市、县级奖励 80 余人。形成了老、中、青相结合的较为合理的师资结构，学校教师学历达标率为
13、 100%，其中本科学历 52 人，专科学历 83 人，小学特高级教师 1 人，高级教师 119人，教师平均年龄为 38 岁。2、资源优势：学校积极投身课改，走在了全县乃至全市的前列，从 1985 年开始引进“现代小学数学” 、 “注音识字、提前读写”实验教学；2002 年又率先在全县开始了新一轮课程改革实验，并参与了国家十一五重点课题“发展与创新教育”子课题“创建和谐校园、探索校园文化特色学校”的研究；2010 年学校尝试进行“问题导学、互动探究”课改新模式研究。大量的教改教研活动，为学校积累了许多宝贵的经验与资料。同时，作为江西省第二批省级现代教育示范学校，学校非常重视教学硬件、软件的建设
14、，除了有 18 个多功能教室、视听阅览室、红领巾电视台、语音室、计算机室等现代教育装备外，学校还建有数字校园网和网站，中央电教馆和百年树人集团两大资源库，有翰林汇、科利华等电子备课系统。近年来，学校与浙江、广西、海南、四川等地以及本市的一些名校开展了校际交流活动，极大地丰富了学校的教学资源。3、区位优势：学校位于城市发展中心区域，地处全县行政中心和文化中心，领导关心，社会关注，具有广泛的生源，较好的社会影响力，深受社会各界的肯定。近年来随着城市建设步伐加快，学校迎来了又一个快速发展的机遇。4、文化优势：学校有深厚的文化积淀，文化艺术活动精彩纷呈，成立了“茉莉花”教师艺术团和学生艺术团，开展了每
15、年一届的“科技节” 、 “读书节” 、 “体育节” 、 “艺术节”各项活动丰富多彩，多次代表上饶县参加全市艺术节大赛和体育运动会，全面提高师生审美素质，营造浓厚文化氛围。劣势：1、社会关系较为复杂。学校地处城郊结合部，学生家庭状况、家长对素质教育的认同度相差甚远，应如何满足不同层次的教育需求，协调各方面关系以求得全社会的认同与支持。2、教育的发展跟不上城市发展的步伐。学生骤增带来了系列问题，首先成班率居高不下，教师工作负荷越来越重。其次，空间狭小，学生人均占地面积、校舍面积分别只有 6.03 平方米和 2.45 平方米，距国家规定的标准差距很大，造成学生活动场地严重不足；学校基础设施薄弱，难以适应时代发展的要求。3、教师职业倦怠问题较突出。作为县城学校，大多数教师没有了变动工作单位的可能，而评聘了小学高级职称后的教师容易产生“船到码头车到站”的思想，丧失了继续进取的原动力。4、评价机制与素质教育的要求会发生冲突。虽然实施素质教育已经提到战略高度，但“分数”依然是学生的命根、教师的主宰、学校的制胜法宝。对于学校来说，内部需要改革新评价机制，外部需要良好宽松的政策环境。5、校园周边环境复杂。学校毗临于繁华街道
