《人教版语文七下《观舞记》ppt课件之十》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文七下《观舞记》ppt课件之十（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,观 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。 舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。,冰心: 原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐人。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为 “冰心体”，影响很大。代表作繁星春水寄小读者等，我们曾学过她的荷叶 母亲。,面对如此精美的舞蹈，我们该用什么样的语言来描绘呢？,那么，文学家冰心又是怎样用语言文字来描绘印度舞蹈的呢?,整体感知,表达感受 - （1-10段）,文章哪一部分是写观
2、舞的？这一部分的前后分别写什么？,观赏舞蹈 （11-18段）,- 赞美感谢 （19-22段）,先表达感受 （1-10段）： 从一个观赏者的角度写自己对印度卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象。 再观赏舞蹈（11-18段）： 在一个难忘的夜晚观赏卡拉玛姐妹的优美的舞蹈。 后赞美感谢（19-22段）： 借用泰戈尔的诗表达中国人民对卡拉玛姐妹的喜爱和感谢。,精读赏析,从文章中找出描写 印度舞蹈特点的语句。,从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。,台中间小桌上，舞台上的气氛是静穆庄严的。（鲜明的民族特色） 她向观众深深地低头合掌一对长眉，一双眼睛。（形体美） 她用她的长眉，舞蹈出诗句里的离合悲欢。（服饰美） 看她忽
3、而双眉颦蹙，使人几乎听得见铮铮的弦响！（神韵美） 如莲花的花开瓣颤一直传到左手的指尖！（形体美）,我们能否在文中找出点明卡拉玛姐妹舞蹈的特点的短语。,“飞动的美”,卡拉玛姐妹是如何表现的？,语言美,表现,舞蹈美,神态美,舞姿美,服饰美,外貌美,动作美,飞动之美,卡拉玛姐妹以身体、神态、服饰等来表现舞蹈的“飞动的美”：,探寻“语言美”,文中运用了多种修辞手法,比 喻,排 比,引 用,文中运用了修辞手法的语句,作者还运用了哪些语言技巧？,a.正面描写与侧面描写的结合，多角度展示舞姿的美，烘托了卡拉玛姐妹舞蹈技艺的高超。,如：四个“假如”一个“然而”从侧面描写了“这惊人的舞蹈”,“我们虽然不晓得故事
4、的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣。”,“我实在描写不出来包括了”,b.运用了许多修饰性的词语，增加 文章韵味。,(无限的)哀愁,(无边的)喜乐,(低回婉转的)娇羞,(叱咤风云的)盛怒,(细腻妥帖的)梳妆,(铮铮的)弦响,(灵活熟练的)四肢五官,(优美的)诗歌故事,拓展延伸,每个民族都有自己具有鲜明民族特色舞蹈。下面，我们来欣赏一些舞蹈图片,然后写一片断。 用你所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。,描绘美,在柔和的灯光、柔美的音乐包围下，舞蹈大师杨莉萍在尽情地展示她那梦幻般的舞姿。 在我看来，她在举手投足间，把孔雀的灵韵刻画得淋漓尽致。她
5、的每一个手势，每一个跳步，每一个转动都出自于对生命的喜悦。比风更轻，比梦更美，比云更柔软，比幻想更动人。长裙之上，星点密布，衣衫动处，飘飘欲仙。 我仿佛有被携去雀仙园之感，身体已不复存在，唯有灵魂浮游在缥缈的天空。,语言美,表现,舞蹈美,神态美,舞姿美,服饰美,外貌美,动作美,飞动之美,小 结,一、比较阅读,本单元的安塞腰鼓也是写舞的，将本文与安塞腰鼓比较，说说不同之处。,作 业,二、 查找积累古今诗词中精彩的描写歌舞的佳句。 如：白居易的长诗琵琶行中描写音乐的诗句。,从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。,台中间小桌上，舞台上的气氛是静穆庄严的。（鲜明的民族特色） 她向观众深深地低头合掌一对长眉，一双眼睛。（光艳） 她用她的长眉，舞蹈出诗句里的离合悲欢。（曼舞） 看她忽而双眉颦蹙，使人几乎听得见铮铮的弦响！（神韵） 如莲花的花开瓣颤一直传到左手的指尖！,谢谢大家！,
