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1、小学语文公开课优秀教案欣赏东方之珠教学设计教学目标1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2 、学会本课生字，会读会写一类字，二类字只认不写。3、正确理解“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”等词语。4、通过对课文的诵读品味，知道课文是从那些方面介绍香港。凭借多媒体，引导学生感悟香港的繁华与美丽，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。教学重点：通过对课文的诵读品味，感受香港的繁华与美丽，教学难点：能理清课文脉络.教学准备: 多媒体课件教学过程：第一课时一 、歌曲导入1 导入语： 你们知道吗？在1997年7月1号这一天中国发生了一件大事香港回到了祖国妈妈的怀抱。大家对香港可能感到很陌生，
2、今天，老师就带领你们一块走进香港。下面老师请大家听一首歌，歌名就叫东方之珠，这是一首关于香港的歌。2 播放歌曲。（同时展示一幅幅有关香港的图片）3说感受：听着这动听的歌声，看着这一幅幅美丽的画面，你心里肯定有许多话迫不及待地要说吧！（生发言）5 过渡：今天，我们学习的课文题目也叫东方之珠(板书课题)6 师:“珠”是什么意思?“东方之珠”呢?板书:“东方之珠”-香港(解释为什么加双引号？)二 、初读感知1 出示自渎要求:(1) 标出自然段序号(2)读准生字的字音(3)把课文读正确,读通顺,遇到长句或难读的句子多读几遍.2 检查字词掌握情况(1) 出示生字,开火车领读.(2)出示生词,开火车领读.
3、(3) 快速认读(师任指,生齐读).3 检查课文朗读情况(1)指名分节读(2)学生评议,教师及时指导读一些难读的句子.(3)过渡:怎样把课文读得更美些呢?让我们来欣赏一下别人是怎么读的?(4) 听录音朗读(看课文动画)(5)过渡:就这样读,会吗?让我们一起随着音乐美美地读一读吧!4 交流,过渡:读了这么多遍,你们知道课文给我们介绍了香港的哪些景点吗?板书 迷人的沙滩 浅水湾著名的公园 海洋公园繁华的街市 铜锣湾 夜景5 分小组朗读描写不同景点的段落,加深学生对课文层次的理解.三 、指导书写1 师:看书后填字格中的生字,你觉得哪些字该怎样记更容易记住?2 教师指导书写一些容易写错的字3 学生描红,教师点评.四 、学生自结师:通过这节课的学习,你知道了?香港是( ),还是( )香港有( ),有( ),还有( )五 作业:练习有感情地朗读课文.
