《小学英语四年级上册unit4 my home公开课教学设计及说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语四年级上册unit4 my home公开课教学设计及说课稿.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学英语四年级上册Unit4 My home公开课教学设计及说课稿一、说教材：我说课的内容是PEP教材四年级上册第四单元的课题是My home的第一课时，包括A部分Lets Learn、 Lets do。 A部分的Lets Learn主要是让学生学习和掌握五个单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通过Lets do等TPR活动进行巩固操练。教学重点：听说认读单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home. You can see
2、.”教学难点：正确掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音。二、说学生：本课的教学对象是四年级学生，本班学生多数善于表现自己，喜欢用英语交流，积极参与，并且有较强的模仿力，在单词和句子的学习过程中，老师注重学生的语音语调的培养。三、说教学过程和学生学法：I 、Revision:师生闲谈：How many can you see?I can see .设计意图 ：闲谈主要有两个目的，一是复习学过的英语，一是引出新句子：You can see.既能激发兴趣，又能激起学生学习英语的自信。II 、Presentetion:这一环节主要是初步完成Lets learn的教学。1、
3、 导入：Guess ? Which room? I can read a book.S1: 书房同样的方法学习bedroom .2、出示房间的截面图：Guess ? Which room?S2: bathroom同样的方法学习：living room kitchen（1） 读音教学：开火车listen and do -小组朗读-个别读。（2） 判断：Isthisabathroom?(出示图片和问题，进行判断,。)设计意图：运用猜的方法导入，学生可以动脑思维。难点是单词bathroom中th/的发音，Bedroom的音变现象。可以指导学生发音，用开火车读、小组朗读等多种形式操练。 用 “Isth
4、isabathroom?”进行判断，意图是渗透一般疑问句的用法，为下节课教学做好铺垫。 III 、Practise:巩固操练是本课时的重点环节。运用多种方法进行练习，形成一定的英语能力。1、活动，操练单词：（1）T do and Ss guess .（2）T say and Ss do .（3）Guess ? Where is the ? Itsin the .（4） 竞赛：看谁说得快（边欣赏图片边抢答；看单词卡片抢答)。设计意图：单词的教与学是基础，但单一的模仿无疑是很枯燥的。变换几种活动形式，由易到难，既能极大的激发学生的学习兴趣，激发团队精神，又能促进和巩固单词的记忆。2、 Lets do四、教学评价手段小学英语教学评价的主要目的是刺激学生的学习兴趣和积极性，形成继续学习的动力。因此。在教学过程中，教师多采用表扬和鼓励性的语言，对学生进行积极、具体、有效的评价。本节课采用的评价手段有：1、对单词的发音进行针对性评价，以鼓励性语言为主，并请发音准确、响亮的学生担任小老师。2竞赛，采用星级评价，培养团队精神。
