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1、,联想训练,任选一个图形，把你由此想到的东西写下来。,什么是联想？,联想就是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想到乙观念的心理过程。,联想的方式,一、相似联想。如：由教师我们会想到黑板，由黑板会想到粉笔，由粉笔会想到石灰，这样一直联想下去，可以想到因某一点而相似的许多事物。再如：由“O”我们可以想象到太阳、珍珠、眼睛、鸡蛋等许多圆形的事物。 二、反向联想。如：由家乡现在的繁荣富裕会想到过去的贫穷落后，由坑坑洼洼的小路会想到未来平坦宽阔的公路。这种联想就是一种对比想象。,联想的方式,三、相关联想。就是从原信息点出发，合理地增加一些与它有关的信息材料，来诱发思维，拓展思维。如以“电视”为话题
2、写作文，可以想到电视视觉的变迁、我家的电视机、家庭电视大战、我最喜欢看的电视节目、小学生看电视好不好等等。,粉笔,外形特点： 全身洁白 身体笔直 二寸长 圆柱体 不起眼 朴实无华 脆弱易断 逐渐变短 变成粉末 消失不见 用 途： 教学少不了 传授知识 传播文明 培育人才,粉笔,外形特点： 全身洁白 身体笔直 二寸长 圆柱体 不起眼 朴实无华 脆弱易断 逐渐变短 变成粉末 消失不见 用 途： 教学少不了 传授知识 传播文明 培育人才,心地善良 品行端正 勤勤恳恳 毫无怨言 默默无闻 无私奉献 淡泊名利 （内在精神）,由物及人，展开联想,由粉笔的内在精神，你联想到了生活中的哪些人呢？ 老师、妈妈、
3、清洁工、交警、抗洪抢险的部队官兵 守卫边疆的战士,粉笔赞（1）,有人赞美生命力顽强的仙人掌，有人赞美高贵典雅的牡丹，有人赞美热情奔放的玫瑰，而我，却最爱那平凡的、普通的粉笔。 (排比抒情，引出赞美对象粉笔） 粉笔是一支只有七厘米长、全身洁白的圆柱体，它再也普通不过了。但它，却把毕生的精力贡献给了人们。它每天辛勤地在那片黑土地上走来走去，可它并不觉得无聊乏味！渐渐地，它变成了粉末，它变成了踏在人们脚下的粉末，从此，它消失在这个世界上。（粉笔外形、内在精神） 但它没有半点怨言，每天仍在勤勤恳恳的工作,着、奉献着，丝毫不觉得低下。看着粉笔，我想说，我所学到的知识，全部是粉笔的功劳。上幼儿园时，老师用
4、一根根粉笔教会了我aoe，后来上了小学，语文老师用粉笔教会了我字、词、句；数学老师用粉笔教会了我数字、应用题、四则用算；英语老师用粉笔教会了我ABCD、单词、音标；美术老师用粉笔在黑板上教会了我画画 （粉笔的内在精神、功劳） 粉笔，给我们传授知识；粉笔，给我们传播了文明，让我们做一个新世纪的少年。而粉笔，却变成了一片片白色的粉末，粉笔这种默默无闻的精神、无私奉献的精神，值得我们学习。(赞美粉笔无私奉献的精神。）,我赞美粉笔，更赞美我们敬爱的老师。老师像粉笔一样朴实，她用自己的心血成就了我们。老师更像粉笔一样辛勤、像粉笔一样无私。多少个黑夜，您在灯光下，批改着批不完的作业；您在灯光下，备着备不完
5、的课。而我们的作业本上却留下了一条条醒目的批语，留下了一个个红勾。每一条批语，每一个个红勾，都凝聚着老师您的心血。（由物及人，赞美老师） 我赞美粉笔，因为它无私奉献的精神值得我们学习。我赞美老师，是他们，为培育我们做出了巨大的贡献!,粉笔赞（2）,老师的桌子上，摆放着许多零零碎碎的粉笔。粉笔又短又白，看上去很不起眼，一头尖一头宽，像一根木棒。它是由生石膏做成的。你别看它又矮又小，不起眼，也不像钢笔、毛笔、铅笔那样有闪亮的笔尖和华丽的外表，但是它的用处可远远大于钢笔、毛笔、铅笔。正是因为这小小的粉笔默默的牺牲自己，才培育出祖国一批又一批优秀的人才。（拿钢笔、毛笔、铅笔和粉笔作比较，突出其不起眼的
6、外表） 课堂上，粉笔就默默地躺在平凡的讲桌上，无声无息的等待着奉献自己的生命，老师拿着它那洁白无暇的身躯，让它伴着“吱吱”的声音，自由地舞蹈，,随着粉笔优美的舞姿，在它这独有的舞台上，刻画出了一行行俊俏娟秀的字体。当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，它便静静地消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出多么伟大的品质呀。那就是-奉献。（细节描写突出其奉献精神。） 奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。交警顾自己的身体日夜操劳着，不管寒冬还是酷暑，他总是站在自己的岗位上工作着；清洁工，他不管自己工作多么辛苦，总是毫无怨言的工作着。再比如，
7、我们身边的教师，她们付出自己宝贵的青春，将知识一点一点的传授给我们，他们青丝变白发，一,天天衰老。每晚当我们进入甜蜜的梦乡时，老师还要为我们备课，还换来的却只是上课不听讲的同学们， 这令老师多么失望啊!（由物及人，由粉笔的奉献精神联想到人。） 粉笔牺牲自己是为了将知识传授给同学们，交警牺牲自己是为了交通更加安全通畅，清洁工牺牲自己是为了让人们拥有一个洁净的城市，老师牺牲自己的青春是为了让同学们有一个好的未来，成为国家的栋梁。 泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，就让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。”这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔！我赞颂你们，所有默
8、默奉献的人们！ （引用名言，抒发赞美之情。）,粉笔赞（3）,“刷刷”粉笔在黑板上移动着，书写着，它渐渐地缩短了自己的身躯，也将要结束自己的生命，可是，它却铺长了同学们眼前的知识的道路。尽管它只是一段小小的粉笔，但它又好像是一位导游，带领我们到知识的海洋里遨游，催我们扬起理想的风帆，往更远的地方驶去 下课了，粉笔毫无怨言地躺在一旁，任黑板擦轻轻刷过黑板，抹掉它用生命换来的劳动成果，任无数细细的粉末儿徐徐飘然落下纯洁的外表，笔直的身躯，朴素的品格。洁白的粉笔，是如此的温柔，是如此的静谧呀！粉笔奉献自己的生命，让我们学到了更多的知识。它深知自己的贡献如此伟大。然而，他从不张扬，它们家族中没有一名成员
9、不是在平凡中消失的！,我们的老师就像这一只只普通的粉笔，奉献自己，成就他人。 我们的老师，一心扑在神圣的教育事业上，他们不知度过了多少个不眠之夜，也不知挥洒了多少心血，他们送走了一批又一批的学生。 也许，现在老师教过的学生，有的当了博士，有的成了公司经理然而，我们的老师，还是拿着微薄的工资，却没有半点怨言。他们任学生踩着自己瘦弱的肩膀登上成功的宝座。当学生接受掌声、鲜花和奖杯时，他们却从不居功自傲；当学生登上了知识的彼岸，当上了硕士，博士或者留学回国，老师还是一位平凡的艄公。老师的这种高尚品质，不正是再现了粉笔精神吗？,是老师把我们从懵懂带入成熟，从无知变得有知；是老师使我们的人生开始有梦，使
10、我们的生活多姿多彩。 我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人我们的老师。,1.排比抒情，引出赞美对象粉笔 2.粉笔外形、内在精神 3.粉笔的内在精神、功劳 4.赞美粉笔无私奉献的精神 5.由物及人，赞美老师 6.总结全文，抒发赞美之情,请以“手”为话题，多角度构思立意。,构思一：团结。用手击打物体，是叉开五指有力，还是握成拳头更有力？当然是后者，于是我们明白了一个道理：团结就是力量。 构思二：协作。我们用手工作，需要各手指分工负责，各司其职。现代社会分工越来越细，协作精神已成为现代人的一种重要素质。,构思三：个性。我们每个人手指形状大致一样，但每个人的指纹却绝不雷同，我们要充分张扬自己的个性，不要
11、盲目模仿别人。 构思四：人才。五个手指头各司其职，各有所长，倘若五个手指头一样粗细、一样长短，那我们的手指还能写字吗？由此联想到国家要培养各方面的人才，人才结构要合理。青少年要坚定自己的志向，不要哪门热，大家都去学哪门，那样会造成人才的浪费和短缺。,构思五：戒贪。有些贪官把他罪恶的黑手伸向国家财产，我们要正告他们：“手莫伸，伸手必被捉。” 构思六：锻炼。舞蹈演员杨丽萍的手为什么那么灵巧，那是经常锻炼的结果。 构思七：改革。毛主席说过打击敌人：“伤其十指，不如断其一指。” 我们的教育体制改革要彻底，不可扬汤止沸。,构思八：平等。“手心手背都是肉”，教师要平等对待每一个学生；领导要平等对待每一个员
12、工；我们国家在东部成立经济特区后，又实施西部大开发战略。 构思九：习惯。一般人右手比左手有力，左撇子却相反，因为他们从小就习惯用左手，习惯可让许多不可思议的事发生。,构思十：命运。命运掌握在我们自己的手中，我们要用我们勤劳的双手控制住命运的咽喉。 构思十一：负责。开会时，举手表决，要有主见，不要看别人举手就盲目跟着举手，或者看别人不举手就不举手，举手是一种权力，也是一种责任，该举手时就举手。,如何从众多的构思中选择最佳构思？,淘汰掉那些脱离话题或与话题联系不紧的构思。 筛选掉那些虽切中话题甚至比较深刻，但不够新颖的构思。 选择深刻、新颖、最具现实意义、自己平时积累素材最多、感悟最深的构思来写。,如：由“绳”你想到什么？,绳,纤绳,三峡的纤夫,绞刑架上的绳,受难者,拉风筝的绳,田野里的孩子,挂在悬崖上的绳,登山者,由“风”你想到什么？,风,自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风,社会风气：拍马风、送礼风,象风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热、时尚发型,假如你是风，假如你遇到风,作业： 要求：运用联想，从以下题目任选一题，600字左右。 1、手 2、绳子 3、桥 4、风 5、路,作文写作中,展开联想，自拟题目， 当堂完成，字数600字左右。,
