《小学数学“三角形、平行四边形”公开课教案与研讨.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学“三角形、平行四边形”公开课教案与研讨.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学“三角形、平行四边形”公开课教案与研讨教学内容：义务教育课程规范实验教科书小学数学1921页。 教材简析： 1紧密联系同学已有经验，通过丰富的学习活动，协助同学直观认识常见的平面图形。教材通过折正方形纸，让同学直观认识三角形，把两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，直观地认识平行四边形。这样布置，既符合低年级同学的认知特点，也有利于他们主动地认识平面图形。 2把图形的变换，图形间的联系放在重要位置。教材只要求同学直观认识三角形、平行四边形，没有深入研究它们的特征。但是教材布置了许多折、剪、拼的活动，比较多地将一种图形变换成另一种图形。这些操作活动，能使同学感受图形之间的联系，有利于培
2、养同学空间观念和解决问题的能力，有利于发展同学的数学思维。 3教材设计了一些开放性问题，如在钉子板上围三角形、平行四边形，围成的这些图形可以有大有小，有不同的位置，用一个长方形剪成两个完全一样的三角形拼一拼，可以拼成多种图形。这些题能激起同学独立探索的精神，相互合作的愿望，有利于改善教学方式，培养同学的创新意识。 教学目标： 1通过把长方形成或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道三角形和平行四边形的名称，并能识别三角形、平行四边形，初步了解三角形、平行四边形在日常生活中的应用。 2在折图形、剪图形、摆图形、拼图形等活动中，使同学体会图形的变换，发展对图形的空间想像能力。 3使同学在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作的意识。 教学重点与难点：从三角形、平行四边形实物中笼统出平面图形，并让同学正确认识它们。 教具准备：长方形、正方形纸各一张，不同形状的三角形、平行四边形若干个，剪刀一把，钉子板和20页上半页的图片。 学具准备：长方形纸、正分形纸、直角三角形纸若干张、剪刀、学具盒。
