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1、小学四年级数学我为校园来设计主题活动教案设计小学数学我为校园来设计主题活动设计 兰州市十里店小学 朱丽娟一、活动来源本主题活动是学生在学习人教版小学数学四年级上册的第四单元的过程中开展的。本单元包括认识各种平面图形、平行四边形和梯形的面积、各种平面图形的面积、美化校园四节内容。这几节课虽然教学形式不同，但有一个共同的主题运用数学知识解决生活中的实际问题。二、活动目标1. 知识与技能（）在拓展学习资源后，进一步认识各种平面图形，并能指出平面图形各部分名称；（）能够为自己喜欢的平面图形作出高。（）掌握各种平面图形面积的计算方法。（）运用计算面积的方法，为学校设计各种图案的绿化区，并能计算出花费金额
2、。. 过程与方法（）通过观察，学生能感知各种平面图形的特征。（）通过教师演示和学生探究，学生会计算平面图形的面积。（）学生能够解决美化校园的问题。. 情感态度价值观（）通过剪、折、画等多种形式，学生感受到平面图形的特征，增加数学学习的兴趣；（） 学生能在学习活动中，逐步形成空间观念；（）激发学生热爱学校，保护学校环境的情感。三、 活动时间安排本主题活动的学习分为课堂学习时间和课外学习时间。 课堂学习时间按照教学大纲的要求安排课堂教学。课外学习包括实地测量、阅读自学、同学交流等。这些活动的完成都利用“十一”长假、双休日、自习课等课外时间。活动从9月下旬开始筹备，一直持续到11月上旬，共历时一个半月。四、 活动准备1. 活动启动仪式在“十一”长假前利用班会时间开展活动启动会。过程简要：老师拿来校园平面图向学生介绍，找几位同学也说说平面图上的分布，把学校将要进行美化的想法进行简单介绍。在交流的过程中激发了学生积极参与的兴趣。这时老师再揭示活动的主题，动员学生在“十一”假期把曾经学习过的平面图形的知识整理一下；在“十一”期间对校园进行测量，记录数据；可以和自己小组的同学自学个别图形面积的计算方法。2. 资源准备为学生准备充分的扩展自学资源。包括深入理解课本的资源、图片资源、学生自己搜索的网站资源。
