《《写作语言的运用》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《写作语言的运用》ppt课件（89页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、写作语言的运用,第一节 语言与写作,一、语言及其本质 语言是狭义的理性活动，因为语言是这种活动的外貌。 黑格尔 语言是思想的有声表达，它通过声音表现出思维的过程。 施莱歇 语言的本质就在于交际。舒哈特 语言是以交流思想和感情为目的的人的活动。耶斯伯逊 语言是由器官发出来的、数目有限的、为表达目的而组织起来的声音。克罗采,语言是表达思想的符号体系，是言语能力的社会产物，是社会集体为了个人实现这一能力而获得的必要条件的总和。索绪尔 语言毫无疑问是社会现象。梅耶 语言是纯关系的结构是不依赖于实际表现的形式或公式。叶尔姆列叶夫 语言是思想的直接现实。马克思 语言是人类最重要的交际工具。列宁,从写作学的
2、角度来看待语言： 语言是人类进行和表述思维、相互交流的最主要方式。,二、语言在写作活动中的功能,（一）语言的功能 首先是交际的功能。 语言是最主要的交际手段： 首先它的信息运载量最大。 其次，语言使用的范围也最为广泛。,其次是认识功能。 最后是塑造艺术形象的功能。 文学家塑造形象必须以语言为工具，文学就是语言的艺术。语言的主要功能是塑造艺术形象。,（二）语言在写作中的功能,写作是一种交际行为； 写作是认识结果的表述与认定； 写作是抽象思维和形象思维的书面语言定型。,写作中的许多基本方式、方法、技巧的运用也是语言在起作用。,例如： 结构技巧中的伏笔与照应 修辞技巧 各种写作新潮流、新流派,“黑色
3、幽默”又称残酷的幽默、绝望的幽默、绞刑架下的幽默等。 苏联文学词典：“对人和整个生活”的“极端悲观主义的理解”。,毛主席那身体还在不?让看不?晚年的错误哇?知道。那错误不是他的，咱老农民这些事儿，他坐在龙庭里不准知道。是他下边的人坏，挡着不告诉他，打着他的旗子干坏事。那毛主席，一脸富泰相，可真是个皇上样儿。那是，毛主席咋是皇上呢?他可比皇上好哟!皇上哪有救穷人的?毛主席打落生就是救穷人哟!要不咱咋想毛主席呢? 张辛欣、桑晔北京人两山之间一棵树,小 结,语言在写作中的功能并不能简单地理解为一种载体，一种思想、感情、观念等等的承载物。它的功能要大得多，小至一种隐秘的含义、一种意味，大至一种风格、一
4、种格局、一种样式，都可以也必须由语言来体现。,三、语言在写作中的意义, 语言是写作构思的基本工具 马克思和恩格斯提出的“语言是思想的直接现实”。 斯大林：“不论人的头脑中会产生什么样的思想，以及这些思想什么时候产生，它们只有在语言材料的基础上，在语言的词和句的基础上才能产生和存在。没有语言材料，没有语言的自然物质的赤裸裸的思想是不存在的。”, 表情达意的唯一手段。 在人类诸多表情达意的方式和手段中，语言是最重要的，其他的方式、手段都是辅助性的，是配合语言的。 “意立而词从之以立，词具而意缘之以显，二者相依，不可或离”（黄侃札记） 高尔基才把语言列为“文学的第一要素”（和青年作家谈话），认为“语
5、言是文学家的武器，正如枪是士兵的武器一样，武器越好，战士也就越有力量”（给多勃罗伏尔斯基）。, 写作活动的最终归宿 一个作者经过自己的精心构思，借助“内部语言”形成了文章的主题、结构等，只是写作过程的一个“初级阶段”，或称“自知”阶段。 只有当作者借助“外部语言”即书面形式使其清晰、明确，将其定型并显示出来，从“自知”阶段进入“人知”阶段，才能向读者具体明确、生动形象地叙事说理、表情达意传递信息。,对于文章来说，“丰富的内容必须有丰富的语言来表达，深刻的思想必须有深刻的语言来描写，生动的形象必须有生动的语言来塑造；否则，内容的丰富性，思想的深刻性，形象的生动性，等等，都不能实现”（冯雪峰语言问
6、题）； 对于作者来说，“语言的学习是从事写作的基本功夫”，“没有运用语言的本事，即无从表达思想、感情，即使敷衍成篇，也不会有多少说服力”（老舍出口成章）。,比较以下两种语句的表达效果： “本人自幼双目失明。” “春天就要来了，我却从来没有看见过它。”,第二节 文章体裁中的语言类型,一、基础语言 指普通写作中所使用的最基本的表述语言。 特点为：句子合规范、合事理，文从字顺，达意明理。,二、应用型语言 包括公文体裁所用语言和论文体裁所用语言。 特点为准确、简洁、规范。 公文语言要求：实叙其事，语言确凿，很少用形容修饰词语，没有多余的词句。,论文语言这里主要指自然科学论文所常用的语言表达，包括科研学
7、术论文和科研实验报告等等的语言。 其特点具体表现为：语言单义性、术语化，句式单一且长句多，符号图示性强，结构严密。,三、文学语言 主要是指语言在文艺性作品中的表现形式，是艺术化了的语言，包括诗歌、散文、小说、电影文学剧本、戏剧剧本、曲艺脚本等等。,第三节 文学语言的主要特点,高尔基：“文学的第一要素是语言。语言是文学的主要工具，它和各种事实、生活现象一起，构成了文学的材料。”“文学就是用语言来塑造形象、典型和性格，用语言来反映现实事件、自然景象和思维过程”。（和青年作家谈话）,（一）具象的描摹性,首先，要求对具象的描摹真实自然。 其次，对具象的描摹要做到贴切传神。,不同地域的人也具有不同的语言
8、描写特点。 比如：形容下小雨： 常用“绵绵细雨”，“潇潇春雨”，“濛濛细雨”。 南方人：“牛毛细雨”，“麻粪细雨”，“粉线一样的雨”。 北方人：“这雨就像箩面似的箩个不停”，“这雨下得没一点声色”,形容姑娘长得娇嫩粉白： 南方人：“笋壳里剥出来的”，“出水藕尖”，“茭白”等； 北方人：河南人： “鸡蛋里的二层皮” ； 北京人：“像捏的白面人儿似的”，“白瓷人儿 一个”。,二、主体化的情境性 情境性也就是通过语言所表现出来的形象，只不过这是一种浸透了作者主体情绪的形象，或说是在形象之中深寓着作者的一种情感、思想和倾向，体现了创作主体情感或情绪的充分对象化。,文学语言往往与特定情境中的内心体验相对
9、应，一旦进入了创作佳境，在创作主体的内心视觉中首先出现的是一个个具体清晰可见的情境。,三、语言的音韵性 文学语言的音乐性和韵律感： 一方面与字声、音节、句法、句式有关，使语势富有节律。,另一方面通过使用对偶对仗、叠字叠句、多变的排比句、快慢节奏、长短句搭配的方法，也可以增强韵律性和句子的气势。 这种语言表达中产生的音韵性是显性的，主要体现在作者运用文字的技巧和能力上。,构成文学语言音韵感和音乐性的隐性因素，是创作主体写作时的情绪和情感的变化。,四、语言的口语性,阿托尔斯泰：“文学语言是一种话。” 赵树理说：“小说是“说”的艺术，越是通俗的、面向大众的小说，越是口语化。” 王国维：“以自然之眼观
10、物，以自然之舌言情”，述事如其口出也。,小说中口语的运用有几种情形： 第一，用口语写人物对话。 第二，小说叙述语言的口语化。,五、表达的独创性,独创性，它既体现出创作主体对语言新质的发掘和创新，也体现了创作主体对语言的使用所形成的独特风格。,杰出的文学家都具有自己独特的语言风格： 鲁迅的语言比较冷峻、深沉； 巴金的语言伤感、浓郁； 孙犁的语言清新、淡雅； 赵树理语言带有民间化的质朴，土气； 老舍：贴近京城平民生活，有大众化的特点； 钱钟书的语言充满了文人的机智和诙谐。,语言的独创性也能体现出作家思想、感受的独特，要挖掘语言的新意，就必须尽量扩大语言的张力，使其突破一般的语言常规，推陈出新。 贾
11、平凹的小说语言常以文言与白话杂糅，他在运用书面语中又兼及陕西方言，既古朴又展现了民风民俗。 阿城的棋王语言叙述风格文白合一。,六、语言的暗示性,文学语言中许多是暗示性语言，这种暗示性语言能给读者留下想象与回味的空间。 托尔斯泰复活中，玛丝洛娃回答法官：“在一种院儿里工作。”,第四节 学习语言的基本途径,学习语言，有两条途径： 一种是直接的，就是指置身于各种各样的环境之中，通过听觉获得不同的类型、不同层次的人的语言。 另一种是间接的，就是从书本中汲取经过他人加工改造的语言。,一、广征博采 二、日积月累 马雅可夫斯基说过：你想把一个字安排得妥当，就需要几千吨的语言的矿藏。,朱自清的散文绿： “油油
12、的绿意”、“闪闪的绿色”、“汪汪的一碧”、“温润的碧玉”、“醉人的绿”、“平铺着，厚积着的绿”、“奇异的绿”、“女儿绿”等等。,小 结,学习语言把用心收集和反复使用相结合，这是学习语言最好的办法。,第五节 写作语言运用要求的辩证认识,茅盾曾告诫青年习作者说：“从事写作第一个条件当然是用字。思想，情绪、形象，都要靠确当的字来表达和描写，用错了字，便会辞不达意，乃至与本意相反。(茅盾文集第十卷第l32页),刘勰：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也。”（刘勰文心雕龙章句）,语言表述的一般要求是准确、鲜明、生动、平易、简洁，但在
13、文学创作中，有时为了获得一种特殊的语言效果或超语言的审美效应，故意去打破日常的语言运用模式，就会形成一种特殊的表述形态。,一、规范与变异,罗兰巴特说：“(语言)它既是一种社会习惯，又是一种意义系统。作为社会习惯，它绝不是一种规定，也不是某些预先策划的问题。它是语言的社会部分，个人既不能自己创造它，也不能自己改变它；它根本上是一种集体的契约，假如一个人想要表达的话，他就必须遵守它的全部规则。”,（一）言语的规范的基本要求 第一，词语的规范 词汇的规范化要求主要有以下几方面： 首先是不要用死词。 圹垠：原野一望无际的样子。 陵替：衰落。 鼧鼥：旱獭（土拨鼠） “仓皇”、“关怀”、“矛盾”等。 “回
14、禄(火灾)”、“胥吏(小官吏)”等。,其次是不可乱用外来语。 克力架：英语cracker的音译 斯考奇：英语sweets的不标准音译 再次是不要乱用方言土语。,最后不要胡乱生造词语。 “宇极、苍黛、苍沙、哀壮、轻敏、流溢、传慕、渴盼、伟壮、啸吼、朴拙、赞啸、冲流、微佝、浓黛、争赛、哑静、贪渴、昏懵、情焰、躁恼、爽洒、胁逼、爱誓、尊崇、搏命、号啸、湮绿”等。（见尹闲亭生造词语何其多中国语文天地，1986年第2期）,第二，句子的规范 明明白白是一个人，又似似乎乎有一个壳。 违背逻辑的句子： 小王去年的学习成绩和今年的学习成绩比较起来差不多。 以上计划务必完成，若没有意外的事情发生。”,造句都不符合
15、语法规范：,可是，当他迈着踉跄的脚步，经过老程原来的办公室时，却闻到扑鼻的酒香，刺耳的狂笑，窗口上那前仰后合的黑影，使他头皮发炸。,注意：语言、语句规范的标准也是相对的、辩证的。 比如：生造的词语“放置”、“战机” 生造的成语“照猫画虎” 生造的简称“劳改”、“文体”、“劳保”等 （吕叔湘 朱德熙语法修辞讲话83页） 因此要辩证地看待词语的规范化。,（二）言语的变异,由于人类的交际活动会导致语言活动对语言规范的多种多样的偏离和变异，从而冲击和破坏语言的系统。所以语言具有自我调节的功能。因此一定程度的不规范是语言进一步发展的前提。,语言变异是指偏离语言常规的语言形式，是相对于语言规范而言的，是对
16、语言规范的突破。,矛盾组合是指在形式上符合语法的一般规则，但在所指的语义上却不符合现实规则的文学性语言。 这种语言表述会造成一种偏离，语言的意义不再是“现实世界”的真实，而是一种“艺术化”的真实。如：,词类活用，即对词的反常使用。 反常规的用词，就是转变词性和用法。 有时为了追求特殊的表达效果，需要根据特定的语境临时打破常规。由于本体的引导，在修辞中临时改变词性，有意突破常规的语法组合而构成的一种超常搭配。,这种超常搭配是一种创造性偏离，它的作用在于拉大表层与深层的距离。表面上的“悖理”、“病句”、“用词不当”，实际上往往深藏着一种更特殊的含义。,临时改变词的色彩：,鲁迅冲中的一句话：“流氓欺乡下佬，洋人打中国人，教育厅长冲小学生，都是善于克敌的豪杰。”,通过以上例子可以看出：非规范的言语方式有时表达效果是相当惊人的，它常常可以只通过一两句或，乃至几个词就可以传
