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1、班级活动创新 丁如许,一、班级活动的界定,班级活动，是由 班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学活动。,班主任指导,班级活动是由班主任指导的，这就强调了班主任的主导地位。它也有别于任课教师指导的教学活动,班级活动，是由班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学活动。,一、班级活动的界定,以班级为单位,班级活动是以班级为单位的，这就突出了班级这一集体形式，强调了活动组织形式，明确了要以学生为主体。它也有别与部分学生或少数学生自发开展的活动。,班级活动，是由班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学活动。,一、班级活动的界定,有组织地开展,班级活动是有组织地开展的，这就强调了
2、班级活动的教育性和计划性。,班级活动，是由班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学活动。,一、班级活动的界定,教育教学活动,班级活动包括教育教学活动。这就改变了过去有些教师把班级活动囿于教育活动这一圈子。教育教学活动应该紧密联系。现在，把教育教学活动都列为班级活动的内容，有利于师生开动脑筋，取得实效。,班级活动有两个主要形式： 班会课 在班会课外开展的各种教育教学活动,二、班会课长期存在的问题,这是奇怪的一节课：,1.无教本,2.无教案,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,教
3、育性,1、 班级活动，在教育内容上，应根据党和国家的教育方针，根据中学德育大纲，突出爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。,爱国主义教育,爱国主义教育是学校教育活动的主线。在班级活动中，我们可进行多种形式的设计：,直接抒发自己的爱国主义热情的,把爱国主义教育与爱校教育结合的,把爱国主义教育与爱人民教育结合的,把爱国主义教育与爱家乡教育结合的,把爱国主义教育与革命传统教育结合的,教育性,1、班级活动，在教育内容上，应根据党和国家的教育方针，根据中学德育大纲，突出爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。,集体主义教育是学校教育的重要内容。班级活动对创建班集体有着重要作用，在活动中，学生的集体
4、主义意识能得到明显增强。,集体主义教育,教育性,1、 班级活动，在教育内容上，应根据党和国家的教育方针，根据中学德育大纲，突出爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。,社会主义教育,1.社会主义教育应与理想教育相结合，鼓励学生树立远大的理想。,2.社会主义教育要与社会实践相结合。,教育性,2.在教育内容上，随着时代的发展，一些省市教育的行政部门提出了具体的指导文本。,1.上海市学生民族精神教育指导纲要 2.上海市中小学生生命教育指导纲要,上海市学生民族精神教育指导纲要中突出教育的主要内容为“国家意识、文化认同、公民人格”。 国家意识“国家观念教育”、“国情意识教育”、“国家安全教育”、“国家
5、自强教育”。 文化认同“民族语言教育”、“民族历史教育”、“革命传统教育”、“人文传统教育”。 公民人格“社会责任教育”、“诚信守法教育”、“平等合作教育”、“勤奋自强教育”,1.上海市学生民族精神教育指导纲要 2.上海市中小学生生命教育指导纲要,上海市中小学生生命教育指导纲要中将生命教育的主要内容定为“认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命”。,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,针对性,班级活动要讲究针对性，作为“基本课”，它主要针对学生的年级特点，身心特点。,针对学生的年级特点
6、，在不同的年级，开展具有年级特点的活动：,抓年级常规教育,抓年级教育重点,结合年级实际,针对性,班级活动要讲究针对性，作为“基本课”，它主要针对学生的年级特点，身心特点。,针对学生的身心特点。 首先要研究教育对象的心理特点：,积极向上，争强好胜,逐渐减弱的依附心理和不断增长的自主心理。,其次要研究教育对象的生理特点：,初中生正处在长身体的时候，青春意识萌动 ，他们渴望交友,在设计活动时，体现“活”、“动”的特点，体现青春少年的特点,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,整体性,要搞好班
7、级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是要在教育阶段、教育内容、教育力量方面突出它的整体性。,在教育阶段上，根据年级特点，安排各个年级的教育重点。,整体性,要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是要在教育阶段、教育内容、教育力量方面突出它的整体性。,在教育内容上，班级活动应包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等多种内容。,整体性,要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是要在教育阶段、教育内容、教育力量方面突出它的整体性。,在教育力量上，从校内看，班主任要争取班级任课老师的配合。从校外看，要加强学校与家庭（请家长直接参加班级活动。 请家长经常关心班级活动。）社会教育的联系（社会力量的配
8、合上），以求整体的效应。,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,开放性,形式上的开放：,向校内开放,向家庭开放,向社会开放,内容上的开放：,让学生了解改革开放的政策，了解社会发展的形势,让学生了解各行各业的代表人物,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,主体性,首先要考虑多设计让全班每个同学都能参加的活动。 同时对班级活动的活动内容、形式，也应尊重学生的主体地位。,三、班级活动
9、的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,知识性,设计与文化学习有直接联系的班级活动,开展与文化学习有密切联系的活动,开展学习广义的文化知识的活动,即使是思想道德为主的活动，也要注意运用知识的力量,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,多样性,班级活动，要提高它的教育意义，必须注意它的形式的多样性。,目前，我设计的中学班级全程系列活动，从初一到高三有120个活动，活动形式相当丰富。,只要多动脑
10、筋，同一个活动命题，也会有不同的搞法。,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,易操作性,班级活动要在学校教育中站稳一席之地，重要因素之一是要有易操作性：,要注意活动的节奏,要增强“课”的意识,要制定活动方案,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,创造性,要搞好班级活动，必须不断地创新。创造性首先要表现在内容上，其次创造性还要表现在形式上的创造。,三、班级活动的创新原则,1.教育
11、性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,序列性,班级活动不仅要形式系列，还要形成合理的序列：,纵式结构,横式结构,综合交错结构,四、班级活动的实施方法,活动的选题 活动前的准备 活动的实施 活动的小结 活动的反馈,活动的选题,班主任和班委会、全体同学制定选题时应考虑：,班级的奋斗目标和班级工作计划；,班级的具体情况；,学校的工作布置；,优秀班主任的成功经验。,四、班级活动的实施方法,活动的选题 活动前的准备 活动的实施 活动的小结 活动的反馈,活动前的准备,制定活动计划 分工落实任务 会场布置 活动教具,制定活动计划,
12、活动的名称,活动的主持人,全班同学的参与度,活动前的准备,制定活动计划 分工落实任务 会场布置 活动教具,四、班级活动的实施方法,活动的选题 活动前的准备 活动的实施 活动的小结 活动的反馈,活动的反馈,班级日记,周记（随笔）,活动纪实,活动总结,座谈会,书面调查,中学班级全程系列活动目录,一、初中班级全程系列活动总目 二、高中班级全程系列活动总目,初一（上）：做合格的中学生 当我迈进新校园时 （新生谈进校体会） 难忘啊！“黄金时代” （家长回忆中学生活） 我是这样起步的 （高年级优秀学生介绍） 我在祖国怀抱里成长 （诗歌朗诵会） 我和ABC交朋友 （英语学习） 我是家长小助手 （家务劳动比赛
13、） 欢快的十分钟 （小型、多样的体育比赛） 方寸天地趣无穷 （集邮知识讲座） 学海初航品甘苦 （学习心得交流） 致敬，亲爱的老师！ （尊师活动）,初一（下）：做家乡的小主人 请尝尝我们做的菜 （自炊） 小记者奔向四面八方 （调查） 请听我们的建议和呼声 （献策） 沿着历史的足迹前进 （参观历史陈迹或博物馆） 今日家乡在腾飞 （信息交流） 为了家乡，我愿 (一分钟演讲比赛) 共献我们的青春和热血 (联谊) 刻苦学习 为我家乡 (学科竞赛) 家乡蓝图任我描绘 (访上级领导) 家乡,请听我们的报告 (模拟新闻发布会),初二(上) : 迈好青春第一步 青春,人生最宝贵的年华 （青春期知识讲座） 在平凡
14、的岗位上建功立业 （劳动模范报告） 伟大的时代召唤着青年 （家长与学生座谈） 十四岁，奋飞的起点 （介绍我心中的英雄） 在建设祖国的行列中 （访工厂青年突击队或农村青年专业户） 青春在边陲闪光 （与边防战士通信） 最美好的青春乐章 （音乐欣赏） 练就我们强健的体魄 （青春杯体育竞赛） 爸爸妈妈，你们听我说 （学生与家长谈心） 十四岁，新的高度 （14岁集体生日庆典）,初二（下）：我为团旗添光辉 团旗指引我成长 （老共青团员作报告） 怎样才能成为光荣的共青团员 （论辩） 用热血填写我们的志愿书 （入团志愿书介绍） 烈士墓前的沉思 （祭扫烈士墓） 团旗在我心中飘扬 （编报评比） 在欢乐的“团员之家
15、” （游艺） 雷锋在我们的行列中 （走向社会的义务劳动） 伴着青春的旋律前进 （集体友谊舞） 我们是光荣的后备队 （入团宣誓） 谱写我们的青春之歌 （营火晚会）,初三（上）：谱写人生新一页 不朽的英名 壮丽的人生 （讲故事比赛） 成功在于实践 （小发明、小实验、小制作、小考察、小论文成果介绍） 我将这样对待生活 （答辩） 路，在我们脚下 （班级演讲比赛） 迈开步伐，走向远方 （远足） 我最敬仰的英雄们 （剪报交流） 我向教师进一言 （与任课老师通信） 钢铁是怎样炼成的 （书评） 我最喜爱的一句格言 （格言交流） 高歌新生活 立志献四化 （看画赛歌）,初三（下）：母校永在我心中 一颗红心献祖国 （家长寄语介绍） 我为母校添春色 （建校劳动） 为母校争光的人们 （与校友通信） 温故知新话复习 （学习经验交流） 奋发努力硕果多 （学习成果介绍） 我为母校献一计 （献计） 学海无涯勤作舟 （学科智力竞赛） 在我成长的路上
