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1、小学二年级体育公开课队列队形说课稿一、教材分析：我说课的内容是二年级的教材。本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。二、教学目标：知识与技能：掌握队列队形动作要领和方法。过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。情感态度与价值观：培养学生团结
2、互助的团队精神。三、教学重难点：a引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。b培养克服困难，互相合作的心理品质。四、教学方法：在体育教学中，我通过语言描述、示范演示等手段创设课堂的教学情景，学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活
3、中更好的去体验。学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作动。五、教学过程：一、开始部分（课堂常规、准备部分和复习队列队形）：二、基本部分（向左右看齐、原地踏步）学习内容：队列队形练习 游戏： 快快集合、挂火车游戏学习目标：1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律, 增强集体意识和观念，加强组织纪律性。3、培养学生集中注意力和集体协同动作的能力。4、养成身体的正确姿势和良好习惯，发展灵敏素质和协调素质。学习步骤：一、开始部分（课堂常规、准备部分和复习队列队形）教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2、排体育课队形，调
4、整学生站位，复习学过的稍息、立正、向左右转，动作规范。学生注意力集中较短穿插小游戏（指鼻子游戏）注意力集中，反应快。3、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。4、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2、积极参与队列练习活动。3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。4、能熟练做出稍息、立正、向左右转的动作。5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。6、学会坚持，加强自我控制能力。二、基本部分：学习新知，交流合作（向左右看齐、原地踏步）教师活动：1、组织学生分组自主练习队列向左右看
5、齐、原地踏步（重点：原地踏步），教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3、再次分组练习。学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。3、乐于反复练习，相互指导帮助。组织：散点三、快乐游戏：快快集合和挂火车（体现运动处方）教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。2、组织学生投入到游戏活动中去。3、对游戏中出现的问题，立即纠正。4、引导学生正确参与游戏。5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。3、及时纠正自己错误。4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。组织：四列横队四路纵队四、总结评价教师活动：1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。2、师生互动评价。学生活动：1、记住老师的要求。2、师生互动评价。
