《冀教版语文八年级上册第20课《行路难》ppt课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版语文八年级上册第20课《行路难》ppt课件2（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、行路难,（唐）李 白,李白醉酒,饮中八仙歌,李白斗酒诗百篇， 长安市上酒家眠。 天子呼来不上船， 自称臣是酒家仙。,杜甫,行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,前四句运用了什么描写方法，说明其对表达诗人的内心情感有何作用。,运用了细节描写，,写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。,欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。,行路受阻,姜太公溪边垂钓遇 周文王后一展宏图,伊尹梦见自
2、己乘船 在日月旁经过后被 商汤重用。,典故,诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。,是不是行路受阻让诗人感到苦闷茫然？,用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。,行路难，行路难!多歧路，今安在?,1. 运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，并且好像有很气愤的意思。,2. 运用反问的修辞手法，语气更强烈 ，强调不知道哪一条路才是我李白可以走的路。,3. 标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。,4. 短句的运用。,最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？,表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。,诗人的感情,欢乐,苦闷,希望,失望,奋发,复杂的心理历程 情感的起伏变化,宴,停,想,实,感,多种艺术表现手法的运用：,1.细节描写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。,2.象征手法诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。,3.用典暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。,谢谢大家,
