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1、单元总结提升 (第二单元),赣榆县门河中学 杨梅,学习目的,1 感受作品中富有个性的人物和特定的事件,引发热爱家园、报效祖国的情思。 2 记诵、品评作品中精警、含蓄的语言。 3 打牢基础,迎接10月17日的月考。,单元总结归纳1,文本梳理 哪几篇课文?能否说说它们的感情、线索、或者写作特色? 例:枣核对的之情;的巧妙构思。 例:最后一课对的之情,以为线索,描写手法有、等。 详见伴你学p20p30第3题,p27、p32第4题。,单元总结归纳2,异同比较 提示:主题、体裁方面,单元总结归纳3,学用结合 阅读领悟作者的心声,学习课文精美的语言,学习课文的表达技巧; 写作学会根据文章中心选取材料,分清
2、主次,有详有略、详略得当地写人记事的方法。,比较阅读平台,比较阅读节选自萧乾枣核中的一段文字(甲文)和散文祖国的文字(乙文),回答后面的问题。 甲文节选自语文书第41页第711自然段。,乙文,我在赤道上度过童年。儿时,常常听长辈惦念“唐山”。 “妈妈,唐山是什么地方?”有一回,我问母亲。 母亲郑重其事地找来华语课本从一片枫叶似的中国地图上,我第一次认识了祖国的容颜。母亲说:“在异国,风是热的,心却凄凉!” 为了寻找那叶脉似的故土山川,我和母亲告别了美丽的南洋。 我带给祖国的,仅仅是海外孤儿的一瓣心香;祖国给我的,却是作为主人应用的一切,包括尊严。 回到祖国,我一下子变得富有。我拥有960万平方
3、公里土地上的每一片云霞、每一棵小草、每一朵浪花还有那无价的自由! 虽然,和许多祖国同胞一样,我心的原野,也受过刀伤火创。我曾悲哀,但从没绝望;我历尽坎坷,但从未彷徨;我熟悉异邦的繁华,但并不向往,因为,生活在祖国的土地上,我的脊梁,便有着可靠的依傍;因为,伟大中华的民族之魂,像巨星,永远在我心头闪亮。 什么是海外赤子最大的依恋? 那就是“祖国”这个光辉的字眼! 为了这缕永恒痴情,春往秋来,月月年年我像一尾春蚕,默默地倾吐柔丝,去描绣祖国五彩缤纷的河山。 我像一片绿叶,用我的青春,虔诚地布置祖国的春天。 我像一只杜鹃,为讴歌祖国美好的未来,甘心啼血而亡 什么是我心中的最大的骄傲? 那便是“祖国”
4、这个神圣的字眼!,细读甲文,回答问题,1.用简洁的语言概括她思乡的五个具体行动。(限定在40字以内) 2.以下是对“我心上总像是缺点什么”一句的理解,正确的一项是 A 心里总感觉自己住的地方缺少故乡的特色。 B 家庭事业都如意,各种新式设备也有了,但心里仍不满足,觉得缺少可玩的地方。 C 家庭事业都如意,各种新式设备也有了,但由于不是生活在故土上,所以觉得一切都缺乏保障。 D 心里感到的是远离故土的遗憾。因为家庭事业都如意,各种新式设备也有了,不能填补离乡的空落。,选文中表现中心思想的语句是什么?谈谈你对这句话的理解。 中心句是: 这句话强调了民族感情不因国籍的改变而改变,中华民族具有高度的向
5、心力和凝聚力。,细读乙文,回答问题,4 如何理解母亲的话:“在异国,风是热的,心却凄凉。 生活在不属于自己的国家里,虽然风景美丽,气候炎热,但内心却因为远离祖国远离亲人甚至遭人歧视、冷落而时常感到悲伤,所以说”心却凄凉”。 5 划线句“永恒的痴情”指什么?,再读品味,因为,生活在祖国的土地上,我的脊梁,便有着可靠的依傍;因为,伟大中华的民族之魂,像巨星,永远在我心头闪亮。 什么是海外赤子最大的依恋? 那就是“祖国”这个光辉的字眼! 为了这缕永恒痴情,春往秋来,月月年年我像一尾春蚕,默默地倾吐柔丝,去描绣祖国五彩缤纷的河山。 我像一片绿叶,用我的青春,虔诚地布置祖国的春天。 我像一只杜鹃,为讴歌
6、祖国美好的未来,甘心啼血而亡 什么是我心中的最大的骄傲? 那便是“祖国”这个神圣的字眼!,6.“我像一尾春蚕我像一片绿叶我像一只杜鹃”这一组句子,抒发了作者怎样的心情? 7.两文表达的感情不同,甲文表达了情感;乙文除此之外,还包含了情感。 8.甲文的她托我从祖国带来的是什么?乙文中的“我和母亲”带回祖国的又是什么?这又都说明了什么?,再读乙文,我在赤道上度过童年。儿时,常常听长辈惦念“唐山”。 “妈妈,唐山是什么地方?”有一回,我问母亲。 母亲郑重其事地找来华语课本从一片枫叶似的中国地图上,我第一次认识了祖国的容颜。母亲说:“在异国,风是热的,心却凄凉!” 为了寻找那叶脉似的故土山川,我和母亲
7、告别了美丽的南洋。 我带给祖国的,仅仅是海外孤儿的一瓣心香;祖国给我的,却是作为主人应用的一切,包括尊严。 回到祖国,我一下子变得富有。我拥有960万平方公里土地上的每一片云霞、每一棵小草、每一朵浪花还有那无价的自由! 虽然,和许多祖国同胞一样,我心的原野,也受过刀伤火创。我曾悲哀,但从没绝望;我历尽坎坷,但从未彷徨;我熟悉异邦的繁华,但并不向往,交流表达示例,“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的四个古诗文名句,并注明作者(课内外均可) ,当堂检测(古诗赏析),阅读下面一首唐诗泊秦淮,完成题目。 (详见伴你学第35页第7、8两题。 7.说说两个“笼”字好在
8、什么地方? 8.这首诗表达了诗人什么情感?,当堂检测(诗文默写),伴你学第34页第2题。 独立默写。 同伴互批。 (写得快的可交给老师批改),当堂检测(文言练习),伴你学第35页文言文,完成9-12题。 教师巡视,有不会问题可咨询。 第2篇文言大意: 晏子出使吴国时,吴王对手下说:“寡人听说晏婴善于言辞,熟悉礼制,等晏婴晋见寡人时,命接待人员以天子尊称寡人。”第二天晏子进宫见吴王,命人通报,负责迎接的人说:“天子有令,命晏婴晋见。”晏子显出局促不安的样子,通报人又说:“:天子有令,命晏婴晋见。”晏子几次显出局促不安的样子:“我受齐王之命出使吴国,不知怎么搞的怎会来到周天子的宫廷,请问到底这个世
9、上有没有吴王呢?”吴王立刻说:“夫差有请。”于是以合于诸侯身份的礼仪接待晏子 。,布置作业,1.阅读亲爱的麦子,完成相关习题。 2.认真复习,准备迎接10月17日的年级抽测。,主题素材积淀,千年史册耻无名,一片丹心报天子。金错刀行陆游 生当作人杰,死亦为鬼雄。(宋李清照乌江) 捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植白马篇) 烈士不怕死,所死在忠贞。(唐柳宗元韦道安 一寸丹心为报国,两行清泪为思亲。(明于谦立春日感怀 我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。(清谭嗣同狱中题壁) 只解沙场为国死,何须马革裹尸还。(清徐锡麟出塞) 拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回! (秋瑾),鲜活素材,都德:小东西富豪达拉斯贡城的达达兰 杜甫:望岳兵车行石壕吏 杜牧:江南春阿房宫赋感怀诗 陆游:书愤游山西村关山月 文天祥:正气歌扬子江,