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1、单元总结提升 （第二单元）,赣榆县门河中学 杨梅,学习目的,1 感受作品中富有个性的人物和特定的事件，引发热爱家园、报效祖国的情思。 2 记诵、品评作品中精警、含蓄的语言。 3 打牢基础，迎接10月17日的月考。,单元总结归纳1,文本梳理 哪几篇课文？能否说说它们的感情、线索、或者写作特色？ 例：枣核对的之情；的巧妙构思。 例：最后一课对的之情，以为线索，描写手法有、等。 详见伴你学p20p30第3题，p27、p32第4题。,单元总结归纳2,异同比较 提示：主题、体裁方面,单元总结归纳3,学用结合 阅读领悟作者的心声，学习课文精美的语言，学习课文的表达技巧； 写作学会根据文章中心选取材料，分清
2、主次，有详有略、详略得当地写人记事的方法。,比较阅读平台,比较阅读节选自萧乾枣核中的一段文字（甲文）和散文祖国的文字（乙文），回答后面的问题。 甲文节选自语文书第41页第711自然段。,乙文,我在赤道上度过童年。儿时，常常听长辈惦念“唐山”。 “妈妈，唐山是什么地方？”有一回，我问母亲。 母亲郑重其事地找来华语课本从一片枫叶似的中国地图上，我第一次认识了祖国的容颜。母亲说：“在异国，风是热的，心却凄凉！” 为了寻找那叶脉似的故土山川，我和母亲告别了美丽的南洋。 我带给祖国的，仅仅是海外孤儿的一瓣心香；祖国给我的，却是作为主人应用的一切，包括尊严。 回到祖国，我一下子变得富有。我拥有960万平方
3、公里土地上的每一片云霞、每一棵小草、每一朵浪花还有那无价的自由！ 虽然，和许多祖国同胞一样，我心的原野，也受过刀伤火创。我曾悲哀，但从没绝望；我历尽坎坷，但从未彷徨；我熟悉异邦的繁华，但并不向往,因为，生活在祖国的土地上，我的脊梁，便有着可靠的依傍；因为，伟大中华的民族之魂，像巨星，永远在我心头闪亮。 什么是海外赤子最大的依恋？ 那就是“祖国”这个光辉的字眼！ 为了这缕永恒痴情，春往秋来，月月年年我像一尾春蚕，默默地倾吐柔丝，去描绣祖国五彩缤纷的河山。 我像一片绿叶，用我的青春，虔诚地布置祖国的春天。 我像一只杜鹃，为讴歌祖国美好的未来，甘心啼血而亡 什么是我心中的最大的骄傲？ 那便是“祖国”
4、这个神圣的字眼！,细读甲文，回答问题,1.用简洁的语言概括她思乡的五个具体行动。（限定在40字以内） 2.以下是对“我心上总像是缺点什么”一句的理解，正确的一项是 A 心里总感觉自己住的地方缺少故乡的特色。 B 家庭事业都如意，各种新式设备也有了，但心里仍不满足，觉得缺少可玩的地方。 C 家庭事业都如意，各种新式设备也有了，但由于不是生活在故土上，所以觉得一切都缺乏保障。 D 心里感到的是远离故土的遗憾。因为家庭事业都如意，各种新式设备也有了，不能填补离乡的空落。,选文中表现中心思想的语句是什么？谈谈你对这句话的理解。 中心句是： 这句话强调了民族感情不因国籍的改变而改变，中华民族具有高度的向
5、心力和凝聚力。,细读乙文，回答问题,4 如何理解母亲的话：“在异国，风是热的，心却凄凉。 生活在不属于自己的国家里，虽然风景美丽，气候炎热，但内心却因为远离祖国远离亲人甚至遭人歧视、冷落而时常感到悲伤，所以说”心却凄凉”。 5 划线句“永恒的痴情”指什么?,再读品味,因为，生活在祖国的土地上，我的脊梁，便有着可靠的依傍；因为，伟大中华的民族之魂，像巨星，永远在我心头闪亮。 什么是海外赤子最大的依恋？ 那就是“祖国”这个光辉的字眼！ 为了这缕永恒痴情，春往秋来，月月年年我像一尾春蚕，默默地倾吐柔丝，去描绣祖国五彩缤纷的河山。 我像一片绿叶，用我的青春，虔诚地布置祖国的春天。 我像一只杜鹃，为讴歌
6、祖国美好的未来，甘心啼血而亡 什么是我心中的最大的骄傲？ 那便是“祖国”这个神圣的字眼！,6.“我像一尾春蚕我像一片绿叶我像一只杜鹃”这一组句子，抒发了作者怎样的心情？ 7.两文表达的感情不同，甲文表达了情感；乙文除此之外，还包含了情感。 8.甲文的她托我从祖国带来的是什么？乙文中的“我和母亲”带回祖国的又是什么？这又都说明了什么？,再读乙文,我在赤道上度过童年。儿时，常常听长辈惦念“唐山”。 “妈妈，唐山是什么地方？”有一回，我问母亲。 母亲郑重其事地找来华语课本从一片枫叶似的中国地图上，我第一次认识了祖国的容颜。母亲说：“在异国，风是热的，心却凄凉！” 为了寻找那叶脉似的故土山川，我和母亲
7、告别了美丽的南洋。 我带给祖国的，仅仅是海外孤儿的一瓣心香；祖国给我的，却是作为主人应用的一切，包括尊严。 回到祖国，我一下子变得富有。我拥有960万平方公里土地上的每一片云霞、每一棵小草、每一朵浪花还有那无价的自由！ 虽然，和许多祖国同胞一样，我心的原野，也受过刀伤火创。我曾悲哀，但从没绝望；我历尽坎坷，但从未彷徨；我熟悉异邦的繁华，但并不向往,交流表达示例,“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的四个古诗文名句，并注明作者（课内外均可） ,当堂检测（古诗赏析）,阅读下面一首唐诗泊秦淮，完成题目。 （详见伴你学第35页第7、8两题。 7.说说两个“笼”字好在
8、什么地方？ 8.这首诗表达了诗人什么情感？,当堂检测（诗文默写）,伴你学第34页第2题。 独立默写。 同伴互批。 （写得快的可交给老师批改）,当堂检测(文言练习）,伴你学第35页文言文，完成9-12题。 教师巡视，有不会问题可咨询。 第2篇文言大意: 晏子出使吴国时，吴王对手下说：“寡人听说晏婴善于言辞，熟悉礼制，等晏婴晋见寡人时，命接待人员以天子尊称寡人。”第二天晏子进宫见吴王，命人通报，负责迎接的人说：“天子有令，命晏婴晋见。”晏子显出局促不安的样子，通报人又说：“：天子有令，命晏婴晋见。”晏子几次显出局促不安的样子：“我受齐王之命出使吴国，不知怎么搞的怎会来到周天子的宫廷，请问到底这个世
9、上有没有吴王呢？”吴王立刻说：“夫差有请。”于是以合于诸侯身份的礼仪接待晏子 。,布置作业,1.阅读亲爱的麦子，完成相关习题。 2.认真复习，准备迎接10月17日的年级抽测。,主题素材积淀,千年史册耻无名，一片丹心报天子。金错刀行陆游 生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋李清照乌江） 捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植白马篇） 烈士不怕死，所死在忠贞。（唐柳宗元韦道安 一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（明于谦立春日感怀 我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。（清谭嗣同狱中题壁） 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。（清徐锡麟出塞） 拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回! （秋瑾）,鲜活素材,都德:小东西富豪达拉斯贡城的达达兰 杜甫：望岳兵车行石壕吏 杜牧：江南春阿房宫赋感怀诗 陆游：书愤游山西村关山月 文天祥：正气歌扬子江,
