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1、德艺双馨 知行合一 习讲的内容和技巧,中国教育学会科研规划重点课题组 倪敏达,习讲的内容与技巧,一、什么是习讲？ 二、习讲的意义。 三、习讲的内容。 四、习讲的技巧。 五、主持人工作职责。,中西融会 古今贯通 文理渗透 胡锦涛总书记在清华大学的讲话,什么是习讲？,习讲就是为培养中华文化伦理道德教育讲师而进行的讲课练习。,何为中华文化？,中华文化汉学中国学国学 “汉学”是中华先祖的“教育学体系” 在大学和学记中简称“学”,中华文化,做人VS做事,中西合璧,西学为用,中学为体,西方文化,“学”含义： 说文解字：学者，觉也。,教学目的：培养“觉”的“大人”，称为“大学”。 教学内容：伦理、道德（五教
2、：父子、君臣、夫妇、兄弟、朋友）、因果、哲学、科学。 教学方法：大学之道、大学之法 教学评价：知类通达、近悦远怀、化民成俗、内圣外王自觉觉他。,中华文化汉学的教学体系,1、复讲：初学者完全按照老师讲解经典的内容上台有感情地背诵课程内容。 2、习讲：提纲复讲，按照老师讲解经典的提纲，配合自己或者他人的实践案例进行复讲。 3、授课：根据听众的实际情况，现场调整授课内容，灵活传授伦理道德教育课程。,习讲的不同阶段,习讲的意义,1、培养伦理道德教育讲师的有效途径。 2提升习讲者中华文化修养的有效方法。,习讲的意义,德艺双馨 知行合一,志于道 据于德 依于仁 游于艺,六艺：礼乐射御书数 礼记学记云：不兴
3、其艺，不能乐学。 子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。,六艺：礼乐射御书数 1、礼礼仪德艺教学法 上台讲课则是中华文化礼仪素养的综合表现。因此习讲是伦理道德师资很好的修学形式之一。,习讲的内容,1、中华文化的根：孝道 2、教育的本质：上施下效 3、善恶的标准：益人为善 益己为恶,第一堂习讲课内容的选择,培养伦理道德教育教师配合政府构建和谐社会示范镇的教学经验 Activities for building a model town of harmony 1. 爱国教育升旗仪式； Series in Patriotic Education Flag raising ceremony will be h
4、eld every Monday morning 2. 下乡讲课与家访 ; Visiting every household and villages,3. 系列表彰、庆祝、茶话等活动 Praising and awardings in conjunction with relevant festivals activities and other moral culture activities. 4. 镇民学校德行教育系列课程 Series in Virtue Education 5. 镇民学校才艺系列课程 Series on Technical skills 6. 绿色教室Teachin
5、gs in street woods 7. 网络远程教学Long-distance Education through Internet,1、每一堂课都当作最后一堂课来讲。 因为听众可能这一生只有唯一的这一次机会聆听中华圣贤的教诲！ 2、把最重要的内容传给听众。 3、跪着把中华文化圣贤的教诲送出去！,伦理道德教育讲师的心境,Visiting and teaching in country,对不起！我们来晚啦！,Visiting and teaching in countryside,Visiting and teaching in country,Visiting and teaching i
6、n country,下乡讲课 照顾老人,Visiting and teaching in country,下乡干农活,镇领导亲自组织乡亲听课 The leaders of the town at the class,Farming works in field,和小朋友一起捡垃圾 Cleaning our environment,镇民学校弟子规系列课程,Free courses open to the citizens of the town,乡亲积极参加 系列课程,九九重阳敬老晚会,1、中华文化的根：孝道 2、教育的本质：上施下效 3、善恶的标准：益人为善 益己为恶,第一堂伦理道德习讲课内容
7、的选择,1、教育的本质 2、弟子规 3、德育故事,伦理道德教育讲师习讲内容,三、习讲的技巧。,习讲的顺序,1、选择习讲课题 2、编提纲 3、备课 4、习讲 5、评点提高,1、习讲子课题介绍,教育的本质习讲子课题,1、教育的本质 2、善恶的标准 3、教育的两大主轴 4、孝道的含义和效果 5、如何教孝之“知恩报恩” 6、如何教孝之“以身作则” 7、如何教孝之“夫妻配合” 8、如何教孝之“亲师配合” 9、如何教孝之“教育原则一致”,1、习讲子课题的选择,本次习讲子课题的选择,1、教育的本质（3月19日下午习讲） 2、如何教孝之“知恩报恩” （3月20日下午习讲） 3、其他七个子课题中选择三个进行习讲
8、。,2、编写子课题习讲提纲,3、备课的要领,备课的要领,1、理论按照老师的提纲不能变，因为这是古圣先贤代代承传的经典教诲。 弟子规：见未真，勿轻言。 （这是关键） 2、案例可以变。可以选择经典案例，也可以选择自己亲身经历体会的案例。 3、把案例讲解的准确、生动。 4、参照教育的本质一书认真备课。,4、上台习讲的技巧,习讲的技巧,1、左上右下 2、麦克的位置 3、提纲习讲：先理后事 4、真感情、好文章。 5、反复听和反复练。熟能生巧。 6、要善于听课、评课。 评课标准（教师基本功）。,五、主持人的工作职责,主持人的工作职责 角色：课堂总指挥 主要职责： 1、设计好整堂课的工作流程，并完成整个流程
9、。 2、护持主讲老师顺利完成课程，维持课堂纪律，注意灯光、音响的效果，随时处理。 3、扮演好绿叶的角色，简介主讲人及主要内容，营造良好氛围。 4、总结课程，全场随班听课，做好记录以提升总结质量。 总结的要点：（1）提醒主要内容、经句 （2）赞叹学员 （3）补缺补漏 （4）营造良好氛围 5、把握好时间，简介和总结每次上台时间1分钟以内。 6、举牌提醒时间。,教育的本质习讲提纲参考,引入：自我介绍及学习伦理道德教育的经历。 板书课题：教育的本质。 1、什么是教育？EG：爸爸您要带我去哪里？2、“ 教”“ 育”（设计好板书，写篆字。） 3、说文解字教：上所施，下所效也； 育：养子使作善也。 4、教育
10、：上施下效，长善救失。 5、EG：隔墙有耳。 6、EG：24岁女儿为父亲系鞋带。 7、EG：自己生活中的例子。 理：以身作则，潜移默化。,教 ： 上所施， 下所效也。,育 ： 养子使做善也 。,长善,救失,什么是教育？,说文解字教：上所施，下所效也； 育：养子使作善也。 姑且用现代语言习惯来描述一下。 教育：就是施教者要以身作则演出善的语言、行为乃至思想，来培育受教者的善言、善行和善念，当受教者的言行有缺失的时候施教者要用心加以导正。 教育：就是“上施下效，长善救失。”,孝的含义与效果习讲提纲参考,复习引入：百善孝为先。 一、百善孝为首，二、孝心一开，百善皆开。 1、孝的含义：（1）“孝 ”：
11、子背着父母，意即子能承其亲，并能顺其意。其本意作“善事父母者”。（2）孝经开宗明义章第一 2、教孝的效果： （1）夫孝，德之本也，教之所由生也。 （2）抓住孝道这一根本，学生是可以教得好的。 （3）EG:弟子规我爱你。,如何教孝？,1、知恩报恩 生日是父忧母难日 2、以身作则 3、夫妻配合 4、亲师配合 5、教育原则一致，共学弟子规 6、运用之妙，存乎一心,孝的含义与效果习讲提纲参考,怎样教孝之知恩报恩 复习引入：百善孝为先，怎样教孝 1、知恩报恩：言教明理，为什么要孝顺父母？ 2、EG：拜白骨的故事。 3、父母十大重恩： 一、怀胎守护恩六、回干就湿恩 二、临产受苦恩七、洗濯不净恩 三、生子忘
12、忧恩八、远行忆念恩 四、哺乳养育恩九、深加体恤恩 五、咽苦吐甘恩十、究竟怜愍恩 。 4、 EG：伟大的母爱。如何过生日？ 5、勿忘父母厚恩 行孝不能等待。,父母恩重难报 慈母的十大深恩 一、怀胎守护恩六、回干就湿恩 二、临产受苦恩七、洗濯不净恩 三、生子忘忧恩八、远行忆念恩 四、哺乳养育恩九、深加体恤恩 五、咽苦吐甘恩十、究竟怜愍恩,长善： 五常：仁义礼智信 五伦：五教 八德：孝悌忠信礼仪廉耻,教育的两大主轴,百善孝为先,教育的根本孝道,教育的根本孝亲尊师,“夫孝，德之本也教之所由生也。 孝经,解：金文“孝”字，为子承老形。小篆之孝，从老的上半部分，从子，意谓子背着父母，意即子能承其亲，并能顺
13、其意。故其本意作“善事父母者”，此之谓孝。,孝经：开宗明义章第一 仲尼居，曾子侍。子曰：“先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？”曾子避席曰：“参不敏，何足以知之？”子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。复坐，吾语汝。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君， 终于立身。大雅云：无念尔祖，聿修厥德。”,教育的根本孝亲尊师,“夫孝，德之本也，教之所由生也。 孝经,弟子规 我爱你,教育的根本孝亲尊师,“夫孝，德之本也，教之所由生也。 孝经,弟子规 我爱你,教育的本质习讲提纲参考,善恶的标准 复习引入：请问善恶的标准
14、在哪里？ 1、西方文化的信仰信仰上帝（禮拜懺悔） 西方社會的善惡標準：天主基督文明的经典新旧约全书玫瑰经，十誡 ，社會責任。 2、伊斯兰文化的信仰信仰真主 伊斯兰经典古兰经。 3、中國文化的信仰信仰祖先（沒有信仰的信仰）（初一十五等日子拜祭祖先） 中国老祖宗的善恶标准： 儒释道三家的三个根本经典： 十善业感应篇弟子规 家训：朱文公家训颜氏家训朱子治家格言了凡四训等。 了凡四训：善：有益于人是善；恶：有益于己是恶。 善：有益于人是善；恶：有益于己是恶。 3、善恶分明：人不为己天助地助。EG：范文正公的故事。 人只为己天诛地灭。EG：曹操的故事。 4、善的标准：儒家五常；佛家五戒；道家真人（善24
15、条）。EG：五福临门。 二、善恶的标准：益人是善，益己是恶。 善人之初，性本善。请问善恶的标准在哪里？ 流行的不一定是善的！大家都这样难道就是善的吗？ 1、西方的善恶标准：社会责任心。EG：闯红灯的故事、德国人的认真等。 2、中国老祖宗的善恶标准：弟子规感应篇十善业了凡四训： 善：有益于人是善；恶：有益于己是恶。 3、善恶分明：人不为己天助地助。EG：范文正公的故事。 人只为己天诛地灭。EG：曹操的故事。 4、善的标准：儒家五常；佛家五戒；道家真人（善24条）。EG：五福临门。,教育的本质习讲提纲参考,善恶的标 4、善恶分明： 人不为己天助地助。 EG：范文正公的故事。 人只为己天诛地灭。 EG：曹操的故事。 5、善的标准： 儒家五常； 佛家五戒； 道家真人（善24条）。 EG：五福临门。,善恶的标准,3、中國文化的信仰信仰祖先（沒有信仰的信仰）（初一十五等日子拜祭祖先） 中国老祖宗的善恶标准： 儒释道三家的三个根本经典： 十善业感应篇弟子规 家训：朱文公家训颜氏家训朱子治家格言了凡四训等。,联系方式,感恩大家!恭请批评指正! 课件下载: (中国教师教育视频网) E-mail:,谢谢您！,
