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1、家长会老师发言稿分享在开展家长会的时候，作为班级的老师，知道要和家长们分享什么吗？以下是小编整理好的家长会老师发言稿分享，欢迎大家阅读参考！小学五年级家长会数学老师发言稿【1】各位家长：大家好！我是五班的数学老师。很高兴和大家见面，也一直很期待与大家的这次交流。我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的同学在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到同学的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让学生们学得更好，取得更好的成绩！作为数学老师，接下来我主要就学生的数学学习情况跟各位家长说一说。五
2、班：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家交流一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都愿意听的一个话题，因为每个家长都希望自己的学生是最最棒的一个。许多同学成绩和开学时相比都有进步，但也暴露出一些问题。其中一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。这学期大部分内容都是关于小数的计算，特别是乘除法。同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的细心。有些同学概念不够清晰，填空题失分较多；二是有些同学不够细心，老是马马虎虎。比如：做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单位，像这类题首先第一步就应该把单位化统一，再来计算。部分同学根本不看题目要求，乱做一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个
3、题一分都得不到。作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让学生乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。有些学生一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。如果你觉得学生在退步的话，请与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。要学好数学，除了学生，与老师的努力，同样需要我们家长的配合。三个重视1、重视学生良好学习习惯的培养。学好数学的六个习惯专心听讲的习惯。首先，课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的学生在课堂上肯定是积极认真
4、地参与学习，手脑并用。有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。认真阅读的习惯让学生自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下，激发同学的看书兴趣，教给同学看书的方法，养成同学看书的习惯，培养同学自学能力。同时要纠正同学不看课本或走马观花的不良习惯。一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养同学认真负责的学习态度。比如：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些同学偷懒，答语只有两三个字。
5、独立作业的习惯。我们不仅有复习作业，还有预习作业，要注意提醒学生认真完成好，并在能力范围内给他们检查。我通过了解发现：班级中有些同学几个在一起互相对答案，或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案，甚至抄袭他人的作业。这些不良现象，你的学生有吗？请予以关注。及时检验的习惯。好习惯益终身，习惯的养成不是一天两天形成的。我认为该规范的时候要规范，而且要严格要求、长期坚持。2、重视学生勤学善问能力的培养。父母不要以大人的眼光来看待学生。我们不要把自己看来很简单的题目，认定学生一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家长要善于发现学生勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时
6、更正学生的错误想法。对学生不能解决的问题要采取诱导的方式引导学生思考问题，重要的不是教会学生一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养学生独立思考的能力。重视数学语言表达能力的培养。语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善学生的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识学生语言发展的重要性。在生活中要多为学生创设说数学的机会，让学生说说自己的观点、看法与思路。和学生交谈的形式不必过于正式，比如和学生散步时，和学生去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助学生形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为”“因为所以”。要求学生说完整的话。在这一过
7、程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。3、重视学生熟练计算能力的培养。小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养，由于学生的基础不同，不同学生的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供学生独立练习，也可在做家务、和学生上街等时间来个听算练习。同时要留心学生计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了学生学数学的兴趣的。三个
8、认识4、正确认识家长签名的作用。别看一个签名，对学生来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，学生对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的学生这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促学生加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现学生的前面一次作业没有订正，家长也没有督促学生订正就在今天的作业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。如果这样的话，我觉得家长签字就是去了意义。希望家长每次作业签字前先检查学生前面一次作业有没有认真订正，再看看今天作业是否已经完成，如果完成了再签字。我每次改作业有错误的我都会让学生订正，下
9、次改作业前我都是先看是否订正正确，所以家长一定要督促学生去订正。可能有的家长要问既然学生做错他自己会订正吗？一般情况学生错的原因有两种，第一种就是不会做，第二就是由于粗心没看清题或算错。如果一道题班上多数同学都出现问题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完学生还不会订正，那么他可能就没听。如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲解，毕竟每天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提醒学生订正前把我做记号的地方看看。然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是学生学的不好的地方，错了从此就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还
10、是不会。所以订正非常非常重要。5、正确认识家庭辅导的问题。家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪学生的思维，培养学生的学习能力，在辅导学习过程中培养学生良好的学习数学的习惯。有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难，但对我们来说最重要的还是学生，你每天中只要挤出一点时间你就能顾上学生了，家长们就是你再忙你最起码也要做到，学生放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写认真吗，如果不认真你要提醒他书写认真，但你不能跟学生一起做作业，一定让学生独立完成作业，不能边玩或边看电视边做作业，学生做作业时家里要安静，作业做完了，你要检查，你做
11、到了这些，学生就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟学生说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，希望家长们能天天给点时间，多多关心学生。和学生交流，多关注学生的学习，如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。数学中每天学生都会做题，可能会出现有很多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的学生有可能因为开小差等原因没有及时修改。要是家长不配合督促，那学生就会把学到的知识还给老师了。还可能谈成绩进步吗？6、正确认识学生考试的分数。分数只能作为评价学生的一个参照，90分与100
12、分的学生的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导学生不要自满；考试分数不理想，应该与老师、学生一起研究问题所在。特别是每次考试后学生出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出薄弱点。学生订正完试卷后你再签字。因为每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看是否订正了。一千顶帽子7、准备一千顶“高帽子”。每个学生都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天学生都算出了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快一点就更好了！”学生听了就更来劲了。我有时候在同学的试卷上写“这次考试有进步，如果字再写漂亮些就更好了”果然下次字就
13、工整多了。对学生要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不要对学生说：你真笨这样的话。每个学生都喜欢表扬，所以请各位家长教育学生一定要注意方法，当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就学生，学生犯了原则性的错误，那是一定要让他知道自己错在哪儿，一定要改正的。古人说：三天不打，上房揭瓦。鲁迅和王大伟都说过：男学生的记性是长在屁股上的。我认为学生犯错了一定惩罚，当然惩罚不一定要打，还是要讲究方法的。这里我不叙开讲，我说的主要是辅导学生学习时，家长要有耐心。一个错误8、不可忽视的低级错误。有的学生作业正确率一直不是很高，他的考试的成绩也很少有满分的记录。是不是他的智力有问题呢？老师和家长认为不是。每个学生
14、的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。事实上，平时，对于老师布置的有一定难度的思考题或参考资料上的一些难题，学生基本上都能够做出来。如果我们从心理学的角度来分析的话，学生出现诸如低级错误的心理原因是分心。所谓分心就是注意力不集中。如果学生在作业或考试的过程中解具体的一道题目时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外一道题或其它的事情，那么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。因此，要使学生在学习过程中不出现诸如之类的低级错误，首先，家长朋友在设法为学生提供一个安静的学习环境。学生的家庭学习环境十分重要。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干
15、扰，那么注意力就会被分散。因此，要使学生在学习过程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。安静的学习环境是这种条件的一个重要内容。在保证学生有安静的学习环境的前提下，您可以按照下列顺序对学生进行辅导或训练：帮助学生制订一份切实可行的学习计划。学生在家里的学习活动是很多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动，家长要和学生根据活动的特点，制订出一份切实可行，并且学生也认可的学习计划。有了这份计划后，可使学生能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。让学生养成按照计划进行学习的习惯。有了学习计划之后，我们要设法训练学生严格按照计划进行学习，让学生在做完一件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。学生能够严格地按照学习计划进行学习，那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。要求学生自己对作业进行复查。学生完成作业以后，家长应该让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对学生的发展并不有利。学生自己复查发现错误，就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查，学生虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要吃亏。结合家庭生活对学生进行集中注意力的训练。学习一种乐器，是我自己解
